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小學(xué)音樂(lè)微課教案(精選12篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)微課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇1
教學(xué)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度與音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色與情景,并表達(dá)對(duì)小青蛙喜愛(ài)的心情。
。病⑼ㄟ^(guò)讓學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),
3、引導(dǎo)學(xué)生感受3/8拍在音樂(lè)中的表現(xiàn)特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
、俳裉炖蠋熛敫淖円幌乱酝鶈(wèn)好的方式
3、我們?cè)囈辉囉泄?jié)奏的問(wèn)好
②你可以用這個(gè)節(jié)奏
4、再創(chuàng)編一句嗎?
【這個(gè)節(jié)奏是本歌曲中的`一個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏,把這個(gè)節(jié)奏用到這里,為歌曲學(xué)習(xí)也是一個(gè)鋪墊。】
5、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò),接下來(lái)我們輕松一下,老師給你們出一個(gè)小謎語(yǔ),很簡(jiǎn)單,大家來(lái)猜一猜,“身穿綠色衣,露著白肚皮,保護(hù)莊稼小衛(wèi)士,農(nóng)民伯伯心歡喜。”
生:青蛙。
師:你對(duì)青蛙的了解有多少?
生:自由說(shuō)說(shuō)。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小青蛙,你唱吧》
【用趣味性的謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)熱情!
6、歌曲學(xué)習(xí):
、欧配浺魴C(jī)范唱。
、普(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的初步印象,或者說(shuō)感覺(jué)怎么樣?
、锹(tīng)歌曲。
師:這是一首三拍子的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式感受一下歌曲。
、葞煆椬嗟谝欢蔚男桑(qǐng)同學(xué)用“l(fā)a”在心里默唱。
⑸奏第一段旋律,這次請(qǐng)同學(xué)們輕聲用“l(fā)a”模唱。
、式處熖崾緦W(xué)生表情,聲音,引導(dǎo)學(xué)生再次用“l(fā)a”模唱。
⑺生用“l(fā)u”模唱。
⑻找一名同學(xué)有感情地朗讀歌詞。
⑼教師范唱。
、螌W(xué)們?cè)囍p聲唱唱第一段歌詞。(教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱第一段,錯(cuò)誤地方教師給予糾正。)
⑾教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第一段。
、袑W(xué)生試著輕聲唱唱第二、三段歌詞。
、呀處煱樽啵龑(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第二、三段歌詞。
【引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出如何有感情地演唱歌曲,讓學(xué)生自己去嘗試,去感受!
⒁教師伴奏,學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲。
、佑么驌魳(lè)器為歌曲伴奏,請(qǐng)幾名同學(xué)為歌曲伴舞,感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。
師:同學(xué)們唱得真好,但我覺(jué)得如果能為歌曲配上一些打擊樂(lè)器和舞蹈那就更棒了,老師這有一些打擊樂(lè)器,誰(shuí)來(lái)試一試選一種打擊樂(lè)器為這首三拍子的歌曲伴奏。
5、結(jié)束部分:
師:今天老師帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。
希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)《小青蛙,你唱吧》這首歌曲的學(xué)習(xí),能夠更加愛(ài)護(hù)我們身邊的動(dòng)物,讓它們和我們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.能用柔和、舒展的聲音演唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的美好情緒。
2.通過(guò)體驗(yàn)、探究,懂得八六拍號(hào)的意義,掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
3.在聆聽(tīng)表演的基礎(chǔ)上突出主題,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能用柔和、舒展的聲音演唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的美好情緒。
難點(diǎn):通過(guò)體驗(yàn)、探究,懂得八六拍號(hào)的意義,掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。
教具準(zhǔn)備
電子琴白板貼片
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境
1.課前互動(dòng)
2.節(jié)奏練習(xí)、課前鋪墊
導(dǎo)語(yǔ):太陽(yáng)每天從東邊升起,從西邊落下,趙老師喜歡花香鳥(niǎo)語(yǔ)、充滿生機(jī)的清晨,也喜歡喜歡夕陽(yáng)西下,落日余暉的傍晚。同學(xué)們,請(qǐng)你們描繪下心中秋日的傍晚,晚風(fēng)徐徐的美麗景色。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《晚風(fēng)》
二、學(xué)唱歌曲——體驗(yàn)探究
1、初聽(tīng)歌曲:
設(shè)問(wèn):半晚時(shí)分有怎樣的`美麗景色?
孩子們?cè)诎碓谝巴馔嫠、歌唱心情是怎樣的?/p>
2、講解八六拍及強(qiáng)弱規(guī)律
3.再聽(tīng)歌曲
用自己喜歡的方式打打節(jié)拍,感受一下歌曲的情緒、力度和速度。
4.學(xué)唱旋律,
1)范唱曲譜,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
2)接龍唱
3)自評(píng)、互評(píng)。區(qū)分第二樂(lè)句和第三樂(lè)句的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4)填詞演唱
5)填詞演唱,重點(diǎn)指導(dǎo)。
6.情感處理:力度記號(hào)和漸弱符號(hào)。
7.完整演唱
三、活動(dòng)拓展——編創(chuàng)延伸
利用小樂(lè)器為歌曲伴奏
四、總結(jié)感悟——情感升華
同學(xué)們,愉快的音樂(lè)課堂就要結(jié)束了,和你們?cè)谝黄鸬倪@三十分鐘,我很快樂(lè),你們又有什么收獲呢?
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù),在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。
(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
三、教學(xué)分析:
四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、學(xué)生情況分析:
這個(gè)階段是非常重要的.,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇4
設(shè)計(jì)理念:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中,生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所描繪的'動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。
3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象,并將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體
教學(xué)安排:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、演唱《兩只老虎》
2、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng),拉近師生關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題:剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力)
二、演唱《兩只老虎》:
變魔術(shù)導(dǎo)入新課:(請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師,在教室外將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上)
“孩子們,老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物,下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟,好不好?請(qǐng)你閉上眼睛,一、二、三,變!(隨《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎走入教室模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈)
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)
6、歌曲處理:有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊表演
三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》:
“兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物,(放音效:獅子吼聲)呀!這是什么聲音?原來(lái)大獅子也來(lái)了。(出示獅子卡片)”
完整初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》,老師在獅吼時(shí),適當(dāng)加以引導(dǎo),讓孩子體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng),獅子吼叫的次數(shù)。
再聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),將事先準(zhǔn)備的獅子卡片發(fā)放給孩子,讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊貼卡片,并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來(lái)。
四、小結(jié):
今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”,可以看出來(lái),同學(xué)們非常喜歡他們,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥,那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢?對(duì),我們應(yīng)該
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)中的“童趣”,感受到音樂(lè)作品中快樂(lè)、活潑、有趣的音樂(lè)情緒。
2、通過(guò)分段聆聽(tīng)、反復(fù)欣賞,從速度、力度、音色等音樂(lè)要素來(lái)感受音樂(lè)情緒,體驗(yàn)童趣。
3、能用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)音樂(lè),能積極的參與音樂(lè)活動(dòng),體會(huì)音樂(lè)中的趣味和美味。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能從不同方面來(lái)體會(huì)音樂(lè)中“童趣”。
2、選擇自己喜歡的`方式來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)過(guò)程:
一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》
1、導(dǎo)入
“小朋友們自己最喜歡的玩具是什么?”
“今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌,它的名字叫《玩具交響曲》”
2、猜想音樂(lè)情緒、表達(dá)方式。
“在聽(tīng)之前,你們猜猜音樂(lè)情緒是怎么養(yǎng)的?”
“猜猜音樂(lè)會(huì)怎么表達(dá)‘玩具’這一對(duì)象呢?”
3、聆聽(tīng)第一樂(lè)章,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂(lè)的音樂(lè)情緒。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音,并用動(dòng)作表示出來(lái)。
“說(shuō)說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)到了哪些玩具?”
5、完整聆聽(tīng),隨音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。
二、聆聽(tīng)《出發(fā)》
1、導(dǎo)入(出示圖片)
“看到小狗拉著雪橇你想到什么?”
揭示曲名------------------《出發(fā)》
2、初聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)情緒。
“音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的?”
“你聽(tīng)到什么聲音?”
3、復(fù)聽(tīng)時(shí),學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié)
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅,感受母子之間的深厚感情。
2、能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演,從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)歌曲,即興自編動(dòng)作,從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、錄音帶、課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
(出示動(dòng)畫(huà))天正下著雨,各種植物在雨的滋潤(rùn)下,快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步,后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫(huà)。
師:你們愛(ài)媽媽嗎?你為媽媽做過(guò)什么事?
學(xué)生匯報(bào)。
二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅?/p>
師:你們有接過(guò)媽媽嗎?下面我們一起來(lái)接一下媽媽,好嗎?
師:我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我們要怎樣接?jì)寢尅?/p>
。úシ鸥枨骸督?jì)寢尅罚仁煜ば。?/p>
師:你能跟著音樂(lè),和動(dòng)畫(huà)中的`小朋友小聲得唱一唱,看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。
。ㄟB續(xù)播放三次歌曲,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會(huì)的。)
師:你們都學(xué)會(huì)唱了嗎?我們一起來(lái)唱一次,好嗎?
全體齊唱,接?jì)寢尅?/p>
三、創(chuàng)作練習(xí)
1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作,后小組里推選出一個(gè)表演得最好,來(lái)進(jìn)行比賽。
2、參賽者出來(lái)表演,完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià),看看誰(shuí)表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結(jié)。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解音樂(lè)的另一要素-----“速度”與刻劃音樂(lè)作品形象的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過(guò)學(xué)生的`演唱,節(jié)奏拍擊,創(chuàng)編舞蹈等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度是音樂(lè)表現(xiàn)中一個(gè)重要手段的理解。
課的類型:
合唱課
教學(xué)方法:
直觀法、演示法、討論法
教具準(zhǔn)備:
欣賞光盤一盒,自制多媒體教學(xué)軟件,節(jié)拍器一臺(tái),幻燈片三張,彩色卡片若干,鋼琴,錄音機(jī),磁帶
選用參考:
《音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》,《音樂(lè)教學(xué)參考資料》
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1.學(xué)生聽(tīng)《轉(zhuǎn)圓圈》音樂(lè)進(jìn)教室。
2.師生問(wèn)好。
二、練聲:
G-A《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分(鋼琴伴奏)
三、欣賞:
1.導(dǎo)入:
2.作品簡(jiǎn)介:
3.放《一分鐘圓舞曲》音樂(lè)(光盤)
4.接放《多瑙河之波》同時(shí)簡(jiǎn)介:
5.分組討論:
6.教師總結(jié):
7.出示節(jié)奏譜,根據(jù)規(guī)定的速度記號(hào)拍出節(jié)奏。(節(jié)拍器)
8.游戲:O、X
四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
五、創(chuàng)編舞蹈:
六、結(jié)束
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》,感受樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象。
2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《打棗》,了解民族樂(lè)器嗩吶,聽(tīng)辨大小嗩吶的音色區(qū)別。
一、導(dǎo)入部分
播放樂(lè)曲《打棗》引子部分,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色。
二、欣賞樂(lè)曲《打棗》
1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲,初步感受樂(lè)曲的情緒。
完整播放《打棗》并提出問(wèn)題:
(1)樂(lè)曲的`情緒是怎樣的?
(2)你能感受嗩吶在演奏過(guò)程中,音區(qū)的變換和對(duì)比嗎?
聽(tīng)完以后,教師針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生回答。
學(xué)生回答完以后,教師介紹樂(lè)曲內(nèi)容。
2、小結(jié)《打棗》是一首活潑、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲,表現(xiàn)了河北農(nóng)村,爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂(lè)情景。
3、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。
完整聆聽(tīng)樂(lè)曲《打棗》音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并隨音樂(lè)的進(jìn)行展開(kāi)想象。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》,讓同學(xué)們感受到了樂(lè)曲詼諧、幽默的音樂(lè)形象以及歌曲的民族風(fēng)格。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、能用熱愛(ài)家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲:《拉薩謠》。
2、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情,開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。
2、能隨教師琴聲視唱曲譜。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞《走進(jìn)西藏》
教師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲,它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到一個(gè)神秘的地方,會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)美的享受,我們一起來(lái)聽(tīng)。(錄音播放《走進(jìn)西藏》學(xué)生靜聽(tīng))
提問(wèn):聽(tīng)到這首優(yōu)美的歌曲,你仿佛來(lái)到了什么地方?你仿佛看到什么美麗的景色?(生回答)
教師出示布達(dá)拉宮的圖片,請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊總結(jié):西藏位于我國(guó)西南部,那里有世界上的山脈,有最美麗的雪域風(fēng)情,有勤勞勇敢的藏族同胞,也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮,更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美、粗獷的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》
。ㄒ唬⿲W(xué)唱曲譜
1、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽(tīng),并談一談聽(tīng)后的感覺(jué),及歌曲的特點(diǎn)。
2、教師總結(jié):《拉薩謠》這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的.曲子,樂(lè)曲優(yōu)美獨(dú)特,粗獷樸實(shí),就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌曲,《拉薩謠》吧!
。ń處煶鍪厩V,并播放樂(lè)曲旋律,請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊找出組成旋律的各音)
。1 2 3 6)
3、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。
4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等)。
(二)學(xué)唱歌詞
1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。
2、教師介紹歌詞內(nèi)容,使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。
3、教師范唱(伴奏)。
4、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌曲。(分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱,生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個(gè)人展示)
5、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上,再次欣賞《拉薩謠》進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒
6、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情,抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
7、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲,全體隨教師伴奏演唱。
三、小組比賽:看誰(shuí)唱的最棒。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)賞樂(lè)曲《森林水車》,感受樂(lè)曲主部與插部不同的音樂(lè)形象。
2、感受音樂(lè)帶給的情緒,加強(qiáng)學(xué)生的審美。
一、導(dǎo)入部分
請(qǐng)見(jiàn)過(guò)水車的學(xué)生,為大家介紹水車的作用。
二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題
1、播放樂(lè)曲學(xué)生感受主題音樂(lè)形象。
(1)主題的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題是由什么樂(lè)器主奏的?(小提琴)
2、再次播放樂(lè)曲,
主題表現(xiàn)了什么樣的情景?
學(xué)生根據(jù)自己的`想象自由回答。
3、再次播放樂(lè)曲,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂(lè)曲
1、初次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
2、再次完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。
播放《森林水車》。樂(lè)曲播放結(jié)束,教師請(qǐng)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)(可以用顏色、圖式等方式)。
四、課堂小結(jié)
樂(lè)曲《森林水車》,是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨,讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂(lè)曲。
2、通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂(lè),進(jìn)入教室。
同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè)器是什么樂(lè)器?聲音有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生回答)
二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》
1、教師簡(jiǎn)介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)。
2、教師播放《紫竹調(diào)》,學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。
3、請(qǐng)學(xué)生嘗試模唱前兩句,以感受地方風(fēng)格。
4、聽(tīng)賞《紫竹調(diào)》全曲,記錄出演奏的`順序依次為:樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。
5、再次聆聽(tīng)《紫竹調(diào)》全曲,學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè)器,模仿進(jìn)入演奏的順序。
三、課堂小結(jié)
。裕
小學(xué)音樂(lè)微課教案 篇12
教學(xué)內(nèi)容:
(一)、學(xué)唱歌曲:1 、《拉起手》。
。ǘ⑿蕾p《行星組曲》
活動(dòng)與練習(xí):1、常用鍵盤音及記號(hào)。
2、節(jié)奏與音樂(lè)要素的練習(xí)。
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬、從演唱與欣賞活動(dòng)中,感受與體驗(yàn)青春的氣息,激勵(lì)珍惜青春年華。
。ǘⅠ雎(tīng)《行星組曲》中的`《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂(lè)使者》,感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒,記住主要的音樂(lè)主題,并為《歡樂(lè)頌歌》配詩(shī)或配畫(huà)。
(三)、認(rèn)識(shí) 常用變化音記號(hào),學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號(hào)的音。
。ㄋ模、通過(guò)學(xué)唱一首歌曲,感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
三連音。
三、教學(xué)難點(diǎn):
變化音記號(hào)。
四、課時(shí):
2
五、教具:
錄音帶
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:
。ㄒ唬W(xué)唱歌曲:《拉起手》
。ǘ⒒顒(dòng)與練習(xí):1、聽(tīng)辯節(jié)拍練習(xí)。
2、寫(xiě)出學(xué)習(xí)過(guò)的切分音節(jié)奏。
3、力度記號(hào)。
4、復(fù)習(xí)音名
二、教學(xué)重點(diǎn):三連音。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⒙(tīng)辯節(jié)拍
。ǘ、欣賞《行星組曲》。
要求:(1)、邊欣賞邊拍出強(qiáng)拍。
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