音樂教學(xué)教案模板（精選10篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的音樂教學(xué)教案模板，希望能夠幫助到大家。
音樂教學(xué)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：和祖國在一起，和媽媽在一起
二、讀譜知識：拍號4／4和四拍子指揮圖式
三、綜合訓(xùn)練
1、輪唱練習(xí)
2、節(jié)奏寫作練習(xí)
四、欣賞：中華人民共和國國歌（齊唱）聲樂演唱形式
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法，表達(dá)對祖國母親的摯愛和幸福的心情，為學(xué)習(xí)斷音唱法作好準(zhǔn)備。
二、通過對《國歌》的再次欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步樹立自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。
三、知道4／4拍的含義及其強(qiáng)弱規(guī)律，并結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲和輪唱的演唱形式，練習(xí)四拍子的指揮圖式。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱
教學(xué)難點(diǎn)：4／4拍的'認(rèn)識
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、4／4拍號
二、綜合訓(xùn)練1
三、歌曲識譜
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、基本訓(xùn)練：
1、復(fù)習(xí)2／4、3／4拍號指揮圖式。
2、介紹4／4拍號，在學(xué)習(xí)其強(qiáng)弱規(guī)律時(shí)，先不告訴學(xué)生，由老師打節(jié)奏，學(xué)生聽強(qiáng)弱變化。
3、進(jìn)行拍手拍腿的強(qiáng)弱訓(xùn)練，加深識記。
4、介紹4／4拍拍號指揮圖式。
5、綜合訓(xùn)練1：先做為單聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求做到音準(zhǔn)，4／4拍強(qiáng)弱感清楚，在熟練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行輪唱訓(xùn)練。
6、歌曲識譜
�。�1）聽錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行識譜練習(xí)。
�。�2）單獨(dú)練習(xí)節(jié)奏。
（3）分段識譜教學(xué)，注意唱好附點(diǎn)節(jié)奏。
三、小結(jié)
音樂教學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。
2、體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大貓、小貓的圖片。
2、《大貓小貓》音樂CD。
活動(dòng)過程：
1、話題導(dǎo)入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。）
2、聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？
3、學(xué)唱歌曲
大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的`聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍。）
4、請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5、音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
音樂教學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作。
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3、觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。
4、觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的`節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別。
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6、歌表演《太陽高照》
活動(dòng)反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
音樂教學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：通過反復(fù)欣賞樂曲，使幼兒熟悉旋律，體驗(yàn)與同伴活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備：音樂《小貓圓舞曲》、動(dòng)物玩偶、掛圖、自制金牌。
過程：
一、小貓舞蹈家
1、出示掛圖（森林）：師：這是一個(gè)美麗的森林，里面住了許多小動(dòng)物。它們都喜歡音樂，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂器，還有的喜歡跳舞。說到跳舞，在這個(gè)森林里有一個(gè)小動(dòng)物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時(shí)，出示“小貓”玩偶
二、欣賞《小貓圓舞曲》
1、小貓?zhí)杼奶貏e好，所以很多小動(dòng)物都喜歡和他跳舞。這時(shí)來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。
2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。
3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓?zhí)腵那么好，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍。
4、老師和請一名幼兒舞蹈。
5、老師鼓勵(lì)幼兒們一起來舞蹈，鼓勵(lì)幼兒尋找一個(gè)小舞伴。
三、舞蹈比賽得金牌
1、出示第二張掛圖（小貓們舞場的圖片），小貓?zhí)杼敲春�，他現(xiàn)在要去參加舞蹈比賽，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，欣賞音樂。
2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌�。磕敲次覀円瞾韰⒓犹璞荣惏�？幼兒們再一次集體舞蹈。
3、老師鼓勵(lì)幼兒跳起來，最后，發(fā)給每一個(gè)孩子金牌，體驗(yàn)成功和快樂。
音樂教學(xué)教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聽：玩具兵進(jìn)行曲。
2、唱：玩具進(jìn)行曲。
3、動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形。
4、拓展：感受各種常見的進(jìn)行曲。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。
三、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
一、唱：玩具進(jìn)行曲
1、把你的漂亮玩具拿出來大家看一看，再把他們排排隊(duì)
2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走
3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走
1、請你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來唱一唱
2、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）
學(xué)生活動(dòng)
1、展示自己的玩具
2、具隨音樂走一走
3、自己隨音樂也來走一走
1、學(xué)唱歌曲
2、模仿小動(dòng)物走路
一、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1家再聽一首曲子，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？
2、用你的動(dòng)作來走一走，看誰走的.圖形最漂亮，最清晰。
3、同學(xué)上來表演
1、聽音樂思考問題
2、隨音樂走圖形
3、表演
三、感受常見的進(jìn)行曲
1、你們覺得平時(shí)還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎？
2、那請你哼唱一下
3、也讓我們來走一走
1想一想平時(shí)所聽過的進(jìn)行曲
2、踏步走
音樂教學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、ppt課件1個(gè)
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。
2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音。
3、提問：秋風(fēng)來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？
�。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上）
師：秋葉兒飄到的`地方可真多，今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里，這些美麗的小樹葉都落到哪里去了，好嗎？
�。ǘ┬蕾p散文，理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？
�。淙~落到了院子里、小河里、溝里、地上）
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來討論。
音樂教學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《雪花》，了解跳音記號，能正確表達(dá)歌曲情緒。能邊唱歌曲邊隨老師進(jìn)行律動(dòng)。
通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物，特別是對大自然奧秘的初步探究。
教學(xué)重點(diǎn)：
能引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)歌曲情緒，完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能按照跳音記號演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體、鈴鼓
板書設(shè)計(jì)：
雪花 跳音 輕快 短促
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（播放背景音樂《雪花》伴奏）師：冬天來了，雪花在漫天飛舞著，不一會(huì)兒，就把大地裝點(diǎn)成一片潔白的童話世界。有一個(gè)小姑娘被這潔白的雪吸引住了，開心地在雪地里奔跑著，她邊跑邊唱，你們聽。
二、聆聽全曲
1.初聽歌曲、整體感知
�。ㄔ诟枨白囗懫饡r(shí)，告訴學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽）歌曲好聽嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的歌曲——《雪花》（板書）。P48
2.再聽歌曲、感受情緒
下面，我們再來聽一聽這首歌曲，這一次請你仔細(xì)聽一聽歌詞，看看雪花去哪了？
三、分段學(xué)唱
1.學(xué)唱第一樂段
�、俳處煾樽鄮а莩枨�，并用鈴鼓伴奏。
教師：你喜歡這首《雪花》嗎？老師也很喜歡這首歌曲，下面，老師就和小姑娘一起表演一下這首歌曲。請同學(xué)們認(rèn)真看，老師是怎樣表演的？（鈴鼓有兩種演奏方式，在第一、三樂句跳音記號處敲擊鈴鼓，在其他部分晃動(dòng)鈴鼓）
②跳音的唱法
教師：剛才老師演奏鈴鼓的時(shí)候，你有沒有注意看，鈴鼓是怎樣演奏的？第一種是晃動(dòng)，第二種是是敲擊。你能區(qū)分出兩種聲音的長短嗎？（奏出兩種聲音）第一種是長的，第二種是短的。我們再來聽一聽，請同學(xué)們注意看老師是在什么地方敲擊鈴鼓的？注意聽歌詞（課件中出示前四樂句，并在第一、三樂句中將頓音記號展示出來。）
教師：同學(xué)們，老師是在哪些地方擊鼓的？（生：雪花雪花、我用手心）你注意看了沒有，在老師擊鼓的'地方，歌曲中有什么和以前不一樣的地方？你發(fā)現(xiàn)什么了？（生:我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)“▼”）教師：這個(gè)小三角是什么意思呢？它的名字叫跳音記號，請同學(xué)們一起來跟老師讀一讀。這個(gè)小三角有什么作用呢？下面，老師來唱一唱，請同學(xué)們認(rèn)真聽。如果有這個(gè)小三角，音樂是這個(gè)樣子。（用短促、輕快、跳躍的聲音再次演唱第一樂句）
教師：我們一起來試一試。（教唱第一、三樂句時(shí)應(yīng)給予手勢上的配合，一只手在另一只手掌上跳躍，邊演唱邊做動(dòng)作，以便幫助學(xué)生理解跳音的概念。）同學(xué)們，雪花是輕輕地飄落下來的，我們唱的要輕一些。
教師：我們再來聽一聽雪地里的那位小姑娘是怎么唱的？（播放第一部分原唱）
�、鄹賹W(xué)唱第一樂段
教師：你聽到了嗎？小姑娘是怎么唱的，我們再來試一試。（分句教唱第一部分，并糾正不準(zhǔn)的發(fā)音。第一樂句和第三樂句旋律上非常相似，唯一的區(qū)別在句尾的音符上，第一樂句停在G上，第三樂句停在E上，學(xué)生很不容易唱出區(qū)別，教師可引導(dǎo)學(xué)生在字面意義上理解歌曲，第一樂句歌詞是“雪花雪花漫天飄”雪花在天空中飄，所以音樂也不要落下來，第三樂句歌詞是“我用手心接住你”，雪花飄落下來才能用手接住，所以音樂是往下落的。在引導(dǎo)學(xué)生理解字面意思后，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)跟琴模唱。）
�、芨暾莩谝粯范危幚砺曇艉颓榫w。
2.學(xué)唱第二樂段
�、俳處煟和瑢W(xué)們，你們數(shù)過雪花有幾個(gè)瓣嗎？我們一起數(shù)一數(shù)。下面，我們一邊拍手一邊數(shù)，你還會(huì)嗎？（一二三四五六）同學(xué)們，雪花有幾個(gè)花瓣呀？（六個(gè)）對了，雪花共有六個(gè)瓣。學(xué)到了這個(gè)小知識，你高興嗎？雪地里的小姑娘也很高興，你們聽。（播放第二段原唱）
②教師：小姑娘高興嗎？你是從哪里聽出來她高興的？（哈哈，哈哈）下面。我們一起學(xué)一學(xué)這一句：“哈哈，哈哈，雪花共有六個(gè)瓣”。
�、劢處熝莩骸斑祝垦┗娜チ�？雪花不見了。只見一個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)�！毖莩獣r(shí)將最后一句歌詞出示在課件中。教師：雪花變成什么了？（小水點(diǎn)）下面，我們試著唱一唱這一句。（跟琴學(xué)唱這一樂句）
�、芨冻魳穼W(xué)唱第二樂段，處理聲音和情緒。
四、完整演唱歌曲
1.跟鋼琴完整演唱歌曲，處理問題片段。
2.完整聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。
3.跟錄音完整演唱歌曲。
4.再次跟錄音完整演唱歌曲，處理聲音和情緒。
5.跟伴奏帶演唱歌曲，在演唱中注意引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整聲音和情緒。（教師：雪地里的小姑娘跟你們玩起了捉迷藏，她不幫你們唱了，你們還會(huì)嗎？）
五、分組演唱歌曲
1.教師唱一句，學(xué)生接下一句，教師指揮學(xué)生演唱歌曲。
2.將全班學(xué)生分為兩組，教師指揮學(xué)生演唱歌曲。
六、表演歌曲
1.學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂參與表演。
2.請表演好的學(xué)生到臺上，佩戴小雪花頭飾表演。
音樂教學(xué)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。
2、引導(dǎo)學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。
3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造意識和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲，并邊唱邊演。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解休止符號和反復(fù)跳躍記號。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：鍛煉學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
琴、多媒體、錄音機(jī)、
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分：
謎語
頭 戴紅 帽 子，
身 穿白 袍 子，
腳 蹬紅 靴 子，
唱 歌伸 脖 子�！� 學(xué)生猜（謎底——鵝）
�。ǘ┲v故事
通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時(shí)創(chuàng)作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。
在唐代貞觀年間，有一個(gè)聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的.時(shí)候呢，就顯示出了不同凡響的文學(xué)才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當(dāng)老師提出問題時(shí)他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準(zhǔn)確，經(jīng)常受到老師的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。有一天放學(xué)后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都?xì)g呼雀躍，有的跳了起來，有的學(xué)著鵝走路時(shí)的樣子，有的學(xué)著鵝的叫聲，有的則伸出手指數(shù)著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認(rèn)真、仔細(xì)的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動(dòng)著水波，在藍(lán)天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。
�。ㄈ�1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。
2.簡單講訴詩歌里面的含義內(nèi)容。
大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動(dòng)著清清的水波。
�。ㄋ模�1.聆聽歌曲，使學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容。
2.讓學(xué)生簡單了解休止符和樂曲中的反復(fù)跳躍記號。
3.學(xué)唱歌曲，由老師領(lǐng)唱學(xué)生跟唱。
�。ㄎ澹┻叧呇�
要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。
�。┩卣�
欣賞其他音樂家創(chuàng)作的同名歌曲《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。
音樂教學(xué)教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:
《故鄉(xiāng)戀情》聽：《梭羅河》 (印尼歌曲)唱：《故鄉(xiāng)戀情》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂，擴(kuò)大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風(fēng)情。
2、能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動(dòng)作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。
3、能以獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟悉具有代表性的亞洲歌曲。
2、為不同風(fēng)格的'歌曲加聲勢動(dòng)作。
課前準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、走進(jìn)亞洲國家
1、以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家去亞洲另外的兩個(gè)國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。
2、和學(xué)生共同討論這兩個(gè)國家的人文風(fēng)情，說一說你對他們的了解。
3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風(fēng)情圖片，請學(xué)生連一連，辯一辯。
三、走進(jìn)亞洲音樂
1、導(dǎo)入師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧!”
2、新歌教學(xué)《故鄉(xiāng)戀情》
1)請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受?
2)出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個(gè)樂句?并跟琴用“l(fā)u”哼唱。
3)用琴指導(dǎo)每句的弱起。
4)在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點(diǎn)。
5)教師范唱第二段，感受與第一段在五個(gè)方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6)學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：A—B A形式，復(fù)習(xí)D.C和Fine記號。 7)用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、拓展歌曲
1)學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。
2)師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。
3)請學(xué)生用身邊的打擊樂(圓舞板、沙球)為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。
4)教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5)和學(xué)生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言(扭胯)
4、欣賞、
欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。
四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。
音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
音樂教學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會(huì)“這個(gè)世界的音樂”的含義，懂得自然界一些生物的“音樂”表現(xiàn)形式。
2、品味作品形象而生動(dòng)的語言。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重任何形式的生命的人文精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確理解“這個(gè)世界的音樂”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
解讀作者的創(chuàng)作意圖，把握作品主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重任何形式的生命的人文精神。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課古詩文中有描寫動(dòng)物聲音的句子嗎？（學(xué)生會(huì)舉出一些詩句，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、“月落烏啼霜滿天”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”之類）中國的詩人們往往把自己的主觀感情寄托在別的生物上面，這叫“移情”手法，其實(shí)，生物們有自己的'感情，自己的音樂。
二、簡介作者
三、分析課文
1、自瀆全文，勾畫出關(guān)鍵語句。
2、人類的世界里除了音樂，還有什么？生物界是否存在同樣問題？（可在第一、二段中找到答案）
3、怎樣辨別地球生物發(fā)出的聲音是否是音樂？（不是為生存發(fā)展而發(fā)出的，不是那些社交性談話或事務(wù)性語言，而是并沒有具體意義的，僅僅是為了自娛自樂、表達(dá)感情而發(fā)出的）
4、作者列舉了哪些動(dòng)物的例子？
5、文中兩次提到外星來客，是為了說明什么？
6、作者認(rèn)為是什么促使人類創(chuàng)作音樂？
四、品味語言：生動(dòng)幽默請學(xué)生選取自己較喜歡的語句，讀一讀，說說為什么喜歡。
五、談?wù)勀阕x了這篇文章后的感受學(xué)生可暢所欲言，應(yīng)該能把握住作者流露于字里行間的思想情感：人類不過是地球生物的一分子，要善待其它生命，尊重整個(gè)世界。
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