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小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案 1
設(shè)計(jì)思路：
詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與想像。
重難點(diǎn)分析：
幼兒在體會(huì)古詩(shī)詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩(shī)詞，卻講不出詩(shī)歌里面表達(dá)的是什么事情，更無(wú)法體會(huì)詩(shī)歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩(shī)歌，但他們對(duì)詩(shī)中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無(wú)所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)，體會(huì)其中的情緒；另外，通過(guò)運(yùn)用圖畫和配樂(lè)講故事的方式將詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、詩(shī)詞大意表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的`是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？
�。ㄔu(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
�。ㄔu(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。ㄔu(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。
�。�4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
�。ㄔu(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）
�。�5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。
附古詩(shī)：清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案 2
教案名稱：
又是清明
教案前言：
清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。
教案目標(biāo)：
1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象；
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備：
畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
教案過(guò)程：
(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事�。空�(qǐng)幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨�？（在�?wèn)路，在說(shuō)話…）天上怎么了？
(二)幼兒觀看VCD教材，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么��？（幼兒自由回答）
2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？
3.教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的.情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明（杜牧）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來(lái)到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長(zhǎng)，造福祖國(guó)來(lái)紀(jì)念這些前輩。
小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)歌曲《春雨沙沙》，讓幼兒了解清明節(jié)氣與春天的聯(lián)系，感知春雨的聲音和特點(diǎn)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力，提高身體協(xié)調(diào)性和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：在參與活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《春雨沙沙》及播放設(shè)備。
2、春天相關(guān)道具，如綠色綢帶、彩色雨傘等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）： 教師講述清明節(jié)的.故事，引入春天和春雨的主題，引導(dǎo)孩子們想象春雨落下的情景。
2、學(xué)唱環(huán)節(jié)（10分鐘）： 播放《春雨沙沙》歌曲，教師示范并帶領(lǐng)幼兒跟唱，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
3、律動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）：
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作：如用手模擬春雨飄落的動(dòng)作，用腳踏出“沙沙”的節(jié)奏，手持綠色綢帶模仿嫩芽生長(zhǎng)等。
教師演示并分解每個(gè)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作，形成完整的律動(dòng)表演。
4、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（10分鐘）： 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)編新的春雨動(dòng)作，進(jìn)一步加深他們對(duì)春雨和清明的理解。
5、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）： 回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)是紀(jì)念先人、感恩生活的節(jié)日，春雨則象征著生機(jī)與希望。同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒在律動(dòng)中的積極參與和創(chuàng)新表現(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與父母分享今天的音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，并嘗試在家進(jìn)行表演，增進(jìn)親子互動(dòng)。
以上就是一份基于清明節(jié)的小班音樂(lè)律動(dòng)教案，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，確保活動(dòng)既能寓教于樂(lè)，又能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。
小班音樂(lè)律動(dòng)清明教案 4
【活動(dòng)名稱】：
《春雨滴答，憶清明》——小班音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感受清明節(jié)的氛圍，理解清明節(jié)是祭奠先人、寄托哀思的節(jié)日。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作和音樂(lè)互動(dòng)，鍛煉幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的初步認(rèn)識(shí)與尊重之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、音樂(lè)《春雨》、輕柔的背景音樂(lè)；
2、清明節(jié)相關(guān)圖片或視頻；
3、小道具如絲巾、紙花等。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
教師播放輕柔的《春雨》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉眼傾聽(tīng)，想象春天的景象，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得這首音樂(lè)像什么季節(jié)呢？”
二、主題講解（約10分鐘）
1、展示清明節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，簡(jiǎn)單介紹清明節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。
2、引導(dǎo)幼兒理解清明不僅是緬懷先人的日子，也是人們欣賞大自然、珍惜生命的時(shí)刻。
三、音樂(lè)律動(dòng)（約20分鐘）
1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作：如模仿春雨滴滴答答的`動(dòng)作，模仿踏青時(shí)歡快的腳步，模仿祭祀時(shí)莊重的鞠躬等。
2、教師示范并帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，如在“春雨”旋律中輕輕晃動(dòng)手臂，模擬春雨落下；在稍顯莊重的旋律部分，用雙手合十或微微鞠躬的方式表達(dá)對(duì)先人的敬意。
3、利用絲巾、紙花等道具，讓幼兒在律動(dòng)中揮舞或獻(xiàn)上，增強(qiáng)視覺(jué)效果和情感體驗(yàn)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）
1、鼓勵(lì)幼兒分享自己在律動(dòng)中的感受，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的重要意義。
2、布置家庭作業(yè)：回家后與父母一起制作一朵紙花，為家中的親人或故去的親人送上祝福。
【活動(dòng)延伸】：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中延續(xù)此活動(dòng)，通過(guò)共同參與清明節(jié)的家族活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)清明節(jié)的理解和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
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