中班音樂教案：迷路的小花鴨_中班藝術(shù)教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班音樂教案：迷路的小花鴨_中班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計意圖：

　　1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷、愉悅身心。

　　2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美且兩段在強(qiáng)度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。

　　3、我的設(shè)計意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，將心情與色調(diào)相搭配，讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動的興趣；并希望通過這一活動體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。

　　2、初步學(xué)會用表情（神態(tài)）、動作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

　　3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景布置；色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個；小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動室。

　　二、跟做律動《身體恰恰恰》。

　　三、學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

　�。ㄒ唬┙處熞灾v故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：

　　師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？

　　2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？

　�。ǘ�）分段欣賞：

　　1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

　　2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：

　�、俪靥吝�，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？

　　②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？

　　3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。

　　4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）

　�、诖蠹蚁氲霓k法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。

　　5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

　　6、提問：

　　①是誰幫助了小花鴨？

　�、谠趺磶偷模�

　�、郜F(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？

　　7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。

　　三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：

　　1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：

　　2、師：①你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？

　�、诘谝欢纬�小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！

　�、鄣诙�段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會是怎樣的表情？

　　3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。

　　四、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒：

　　1、請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小朋友幫它時”的照片，并說出原因。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。

　　①師：小花鴨說，其實那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請到照片上來作個紀(jì)念。想想：你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時的音樂是怎么樣的？

　�、诜鸥枨�第一段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

　　③放歌曲第二段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

　　4、教師小結(jié)。

　　五、鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動作。

　　六、請表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”幼兒自然離開活動室。

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