中班音樂教案《三只猴子》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班音樂教案《三只猴子》，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案《三只猴子》1

　　活動目標：

　　1、在游戲過程中逐步學(xué)唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

　　2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重難點：

　　在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲；理解歌曲的教育含義。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗參與游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；

　　2、猴子頭上摔的“包”三個。

　　活動過程：

　　一、看圖片，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、借助圖片，分段學(xué)唱歌曲。

　　（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調(diào)皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發(fā)生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？

　�。�2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的.事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）

　　（3）范唱第二、第三段，提問：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）

　　小結(jié)：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。

　　2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）

　　我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

　　3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）

　　三只調(diào)皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

　　4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）

　　這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

　　二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

　　1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。（歌曲二123）

　　三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？

　　2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

　　三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。

　　1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？

　　出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）

　　2、小猴子們傷在哪了？

　　3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？

　　小結(jié)：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

　　活動延伸：

　　我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。（歌曲三）

　　活動反思：

　　《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案《三只猴子》2

　　活動目標：

　　1、在傾聽和參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗歌曲的詼諧、幽默。

　　3、有初步的安全意識，懂得在床上亂跳是不安全的。

　　活動準備：

　　圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵。

　　活動過程：

　　一、以手指游戲的.形式導(dǎo)入活動主題，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　師：《猴子蕩秋千》的游戲你們還記得嗎？我們一起來玩一玩這個游戲好嗎？

　　二、借助圖片理解第一段歌詞內(nèi)容。

　　1、兩只猴子被鱷魚吃了，三只聰明的猴子逃到了家里，你們瞧它們都在干什么？

　　2、教師按節(jié)奏念第一段歌詞提問：（1）有一只猴子怎么了？（2）媽媽是怎么做的？（3）媽媽都說了些什么？

　　3、師幼一起按節(jié)奏完整學(xué)念歌詞

　　4、幼兒完整地學(xué)念歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、師幼完整學(xué)唱第一段（唱2—3遍）

　　2、看看床上還有幾只猴子？（兩只）那我們一起來唱唱吧

　　3、最后剩下幾只？（1只）這句歌詞有點不一樣，你們聽！

　　4、完整學(xué)唱歌曲1-3段

　　四、表演歌曲

　　1、請幼兒借助肢體表演歌曲。

　　2、請幾名幼兒上來扮演小猴子在床上跳，沒請到的小朋友一起幫忙唱歌。

　　3、全體幼兒表演歌曲。

　　五、學(xué)唱歌曲第四段

　　1、你們看床上靜悄悄（理解靜悄悄）猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，你們知道猴子去哪了嗎？（幼兒猜測）

　　2、在哪呀？(出示圖片2)

　　3、學(xué)唱第四段。

　　六、完整學(xué)唱歌曲。

　　七、安全教育：學(xué)會自我保護。

中班音樂教案《三只猴子》3

　　活動目標

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　2、體會和同伴一起合作游戲的樂趣。

　　重點難點

　　自由選擇角色，跟隨音樂進行游戲。

　　活動準備

　　1、猴子頭飾

　　2、猴媽媽絲巾

　　3、截取的音樂

　　4、完整的音樂

　　5、床上的地毯

　　6、醫(yī)院的地毯。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　有個動物愛吃桃，成天嬉戲樹上鬧，站起來時像人樣，地上行走像狗跑。（我們一起喊，小猴子，出來吧）

　　二、出示PPT，依次看圖片引出故事。

　　1、有幾只？在干嘛？（“三只猴子在床上跳”）

　　發(fā)生了什么事情？（有一只猴子頭上摔了一個包）

　　2、誰來了？臉上什么表情？她會說什么？我們一起來聽一聽。

　　3、聽音樂第一段。然后語詞說白，最后加入歌唱。

　　4、還剩下幾只小猴子？媽媽說，“趕快下來，別再跳。（唱）”他們有沒有聽媽媽的話呢？（出示圖片，聽音樂，加入語詞說白和唱歌）

　　5、他們聽話了么？那還剩下幾只？我們一起來聽一聽。

　　6、“你們看床上靜悄悄，猴子們不知道哪里去了，床上床下都找不到�！笔軅�的猴子去哪里了？（醫(yī)院）我們來聽一聽，他們到底去哪里了？

　　7、他們躺在醫(yī)院里是什么樣子的？我這里有張小床，你來學(xué)一學(xué)。

　　8、誰還記得，第一只摔傷的猴子，什么顏色？讓我們來一起來看一下。

　　9、教師帶領(lǐng)幼兒放慢速度清唱。

　　三、感受音樂

　　1、老師來當(dāng)猴子媽媽。小朋友們來當(dāng)猴寶寶。我來把你們分成三組，一組是紅色的猴寶寶，一組是橙色的猴寶寶，一組是粉色的猴寶寶。

　　2、受傷的猴子要去哪里�。浚ㄡt(yī)院）那你們的醫(yī)院在哪里呢？（老師出示醫(yī)院）一會受傷的小猴子，請你趕緊去醫(yī)院。

　　3、四個小朋友一組。一人當(dāng)媽媽。三人當(dāng)寶寶。組成一個小家庭。自己選角色。媽媽來確定受傷的猴寶寶的順序�，F(xiàn)在請猴媽媽來我這里取送給猴寶寶的小手偶。

　　4、隨音樂開始表演。

　　誰是第一個受傷的猴寶寶？第二個呢？第三個呢？你們準備好了么？表演要開始啦。

　　四、再見儀式

　　不聽媽媽的話，你們就不能及時的躲避危險，如果你們收到傷害，媽媽就會很傷心很難過，你們也需要去醫(yī)院接受治療。感謝那些為我們治療的醫(yī)生，以后我們一定要學(xué)會保護自己，遠離傷害。孩子們，讓我們回家吧。

　　播放《三只猴子》（離場）

　　教學(xué)反思

　　1、在活動過程時，因為自己準備的不夠充分，在第四段歌詞導(dǎo)入部分，沒有完整的按照節(jié)奏把歌詞說出來。以至于缺失了第四段的歌詞節(jié)奏說白。

　　2、本次活動我將教材上的目標略作調(diào)整，沒有把重點定在解決十六分音符上面，而是放在了合作游戲上。第一遍集體游戲的時候請孩子們?nèi)ズ竺娴摹搬t(yī)院”躺下，因為沒有放上地墊，剛過去的孩子們不知道應(yīng)該怎么躺，是后面的配課老師及時的指導(dǎo)幫助，才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后來第二遍的`時候，孩子們就可以領(lǐng)悟到要領(lǐng)，找一個舒服的姿勢躺下。

　　3、在四個孩子一組進行游戲的時候，有一組孩子是四個男生，這四個男生沒有一個愿意做媽媽。這種情況是我沒有設(shè)想到的，我一直認為怎么樣也會推選出一個媽媽來，卻沒想到這四個孩子都這么堅決。我的第一反應(yīng)是，直接任命一個男生來做媽媽，但是又一想，游戲嘛，就要讓孩子們開心，于是我將這個問題拋給了孩子，請孩子們來幫忙解決一下這個問題。于是馬上就有兩個女生走過來，表示同意進行調(diào)換，他們自由選取了一位，進行了組員的調(diào)換。這樣做，也是尊重了幼兒的權(quán)利，給幼兒充分的選擇自由。

　　4．在媽媽的裝飾上面，統(tǒng)一規(guī)定了要圍在脖子上。這一點限制了孩子的想象力。應(yīng)該讓孩子們自由裝飾，將他理想中的媽媽的樣子用圍巾表現(xiàn)出來。

中班音樂教案《三只猴子》4

　　設(shè)計意圖

　　歌唱活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗歌唱活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞結(jié)合，引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在自然、輕松的情況下學(xué)唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

　　活動目的

　　1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

　　2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3.有初步的.安全意識，懂得不能在床上跳。

　　活動重點

　　理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

　　活動難點

　　在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧

　　活動準備

　　多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分:通過發(fā)聲的形式導(dǎo)入活動

　　幼兒根據(jù)教師的指令進行發(fā)聲練習(xí)。

　　二、基本部分:本環(huán)節(jié)利用情境創(chuàng)設(shè)，將幼兒帶入到愉快的節(jié)奏王國,發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和游戲勁頭。

　　通過教師的講解和圖譜的呈現(xiàn),通過打節(jié)奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。

　　1、欣賞歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

　　剛才你們用手指來做了手指游戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽歌里有什么？(播放音樂)你們聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片邊唱相應(yīng)的歌詞。）這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳？(幼兒帶著問題和興趣去欣賞，激發(fā)了幼兒參與講述的愿望)

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　如果我們有節(jié)奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲？那我們就去節(jié)奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節(jié)奏地跳。

　　(1)、邊玩手指游戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。

　　(2)、教師出示x x x x節(jié)奏譜，告訴幼兒在這首歌里，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節(jié)奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友分組,按所示節(jié)奏跳。

　　3、表演歌曲。出示x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x節(jié)奏譜，幼兒根據(jù)節(jié)奏模式進行游戲。 (幼兒在游戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節(jié)奏模式，在此過程中教師的反復(fù)吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內(nèi)容。)

　　4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

　　剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了？為什么會這樣？你想對小猴說什么？(運用突入呈現(xiàn)的方式讓孩子們較好的理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒自己來思考正確的做法)我們能不能在床上跳？為什么？在其它活動中，我們也要注意安全，要學(xué)會保護自己。做放松動作。（通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的，結(jié)合生活實際進行安全教育。)

中班音樂教案《三只猴子》5

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的'地方亂跳。

　　活動準備：

　　1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。

　　2、小猴住院的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、手指游戲《小動物和大石頭》導(dǎo)入。

　　師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。

　　二、觀看手偶，組織討論。

　　1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

　�。ń處煵僮魇峙迹�

　　2、師：他們在床上跳來蹦去，結(jié)果會怎么樣呢？（幼兒討論）

　　三、教師示范清唱歌曲。

　　師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

　　四、熟悉并理解歌詞。

　　師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

　　五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

　　師：那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！

　　六、學(xué)唱歌曲。

　　（一）師示范唱歌曲

　　師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！

　�。◣煶�歌曲）

　　請大家一起來學(xué)唱這首有趣的歌曲吧！

　　1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

　　在第二遍表演時注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

　　2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

　　七、歌曲表演。

　�。�1）教師邀請兩個幼兒合作表演。

　�。�2）全體幼兒表演。

　　提醒幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應(yīng)該唱成……“許多（一群）猴子在床上跳，……”

　　3、分組表演。

　　幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

　　八、安全教育。

　　1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們?nèi)ツ膬毫四兀浚ㄓ變翰聹y）

　　2、出示醫(yī)院圖片。

　　3、師：現(xiàn)在你最想對他們說什么？（幼兒討論）

　　4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶�！保ㄓ變簢�住圖片唱給猴子聽，自然結(jié)束。）

中班音樂教案《三只猴子》6

　　活動目標：

　�、薄⒏惺芨枨�《三只猴子》詼諧、幽默的風(fēng)格，在參與游戲中學(xué)唱歌曲。

　�、病⒂谐醪降陌踩�意識，懂得不能在高的地方亂跳。

　　活動準備：

　�、�、指偶（三只猴子和猴媽媽）、家里背景圖、音樂、視頻影像

　　活動過程：

　　一、猴子跳游戲?qū)�入，感受歌曲旋律�?/p>

　　⒈、（出示三只猴子紙偶）你們看！今天誰來和我們做游戲��？數(shù)一數(shù)，有幾只？猴子最喜歡做什么事情呢？

　�、病ⅲ◣ьI(lǐng)幼兒隨伴奏音樂用手在腿上有節(jié)奏地做小猴子跳）是啊，小猴子跳起來了。跳到草地上、跳到香蕉樹上、跳到滑滑梯上。

　　⒊、出示猴子家背景圖，引出歌曲。

　　過渡：三只猴子跳累了，他們來到了哪？是啊，這一次，三只猴子又在哪里跳呢？

　　二、借助指偶，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《三只猴子》

　�、薄⒔處煹谝淮问痉肚宄�歌曲（第一段），理解歌詞第一段歌詞

　�、虐l(fā)生了什么事情？（摔了一個包）怎么會摔了一個包？三只猴子在哪里跳？（床上）一只猴子受傷了，誰最著急�。浚▼寢專�媽媽會怎么做？怎么說呢？

　　原來（有節(jié)奏念）：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳！重點學(xué)說：有一只猴子頭上摔了一個包。

　　我們也可以和老師一樣用左手的手指來表示猴子，那么，可以用身上的什么地方當(dāng)床呢？（腿、手等）你的是大大的.床、你的小小的床......

　　⑵配上手指動作，我們一起來說一說，做一做吧！按節(jié)奏念歌詞：三只猴子在床上跳......

　　⑶三只猴子的事情不僅可以說出來，還可以唱出來呢！我們來試試看！

　　⑷情感滲透：三只猴子在床上跳（開心），有一只猴子頭上摔了一個包（難過），媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳！（著急）再次演唱

　　過渡：一只猴子摔下去了，現(xiàn)在還有幾只猴子了？這兩只猴子會聽媽媽的話快快下來嗎？我們繼續(xù)聽下去。

　�、�、第二次示范演唱（第二、三段），初步學(xué)唱歌曲

　　⑴小猴子聽媽媽的話下來了嗎？還是繼續(xù)在床上跳��？（和幼兒一起唱第二、第三段）

　�、齐y點部分“有一只猴子頭上摔了一個包”有問題需重點學(xué)唱。

　�、堑谝淮斡腥�只，跳著跳著變成了幾�。浚ㄊ謩萏嵝眩﹥芍�，接著變成一只。小猴子怎么越來越少�。浚ㄈ�部都受傷了）

　�、�、初步學(xué)唱歌曲一至三段

　�、胚@真是三只調(diào)皮的猴子啊，我們再來把他們調(diào)皮的事情完整地唱一唱。一邊唱，一邊用手指來演一演吧！

　�、茝娬{(diào)帶著感情色彩。在表演和演唱的時候，把小猴子的調(diào)皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來。

　�、沁@一次，我們來扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽，你們呢？你們當(dāng)調(diào)皮的小猴子唱猴子的事。

　　⑷分男女唱。請三只猴子們到前面床上跳，媽媽在座位上，角色交換。

　�、�、欣賞第四段

　�、艊u！聽！小猴家怎么沒聲音了呢？“為什么床上靜悄悄？床上看看有沒有？床下呢？小猴子都到哪兒去了？”誰來猜猜看。（幼兒猜想）那我們來看看到底去哪了。

　　⑵看動畫揭曉結(jié)果。小猴子們都去哪里了呀？（醫(yī)院）

　�、乾F(xiàn)在你最想對他們說什么？（幼兒討論）如果小猴子想跳了，要在哪里安全地跳�。�

　　小結(jié)：是啊，我們能不能像他們一樣在高的地方跳��？那我們來告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶�！�

　�、�、完整演唱全部歌曲：這首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送進醫(yī)院的事情唱一唱。提醒手指動作：三只猴子準備好，在身體上選擇一個適合的地方當(dāng)床，跟著音樂配上手指動作邊演邊唱。

　　三、結(jié)束：開小小汽車看望猴子們

　　小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎？以后我們在蹦蹦跳的時候要保護好自己，千萬不要像三只猴子一樣在高的地方跳。

【中班音樂教案《三只猴子》】相關(guān)文章：

中班音樂教案：三只猴子02-13

中班音樂教案《三只猴子》12篇02-20

中班音樂教案《三只猴子》(12篇)02-20

中班音樂教案《三只猴子》14篇02-20

中班音樂教案《三只猴子》(14篇)02-20

中班音樂教案《三只猴子》13篇02-20

中班音樂教案《三只猴子》(13篇)02-20

中班音樂教案《三只猴子》(匯編13篇)02-20

大班音樂教案《三只猴子》01-27