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《魔法師的弟子》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《魔法師的弟子》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、喜歡交響詩《魔法師的弟子》，樂于主動了解作品的表現(xiàn)形式和風格特點。
2、聆聽《魔法師的弟子》，聽辨樂曲的主題及主奏樂器的音色在音樂中的作用。
3、喜歡欣賞，學會欣賞。敢于想像，大膽質(zhì)疑，積極參與課堂活動�！夷苄�
教學重點：
1、分辨幾種主奏樂器的音色，
2、聽辨《魔法師的弟子》各主題的表現(xiàn)意境。
教學難點：
諧謔曲主題的演唱及聽辨
教學工具：
十一冊音樂教學軟件電子琴口風琴
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好。（三種不同的問好，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生感受到不同聲音所表現(xiàn)出的情緒也不同。）
師：從這問好中，你感覺到什么？說說你的感受？三種問好不同，所表現(xiàn)出什么也不同？
2、聽辨樂器，感受音色
�。�1）播放小提琴單簧管大管銅管樂器音色，讓學生聽辨出是哪種樂器。
�。�2）簡介樂器及其音色。（有細膩的、粗獷的、華麗的、渾厚的……）
意圖：通過聽辨，能說出樂器的音色和特點，并感受樂器的音色多姿多彩。
二、賞析樂曲感受體驗升華
1、談話導入：大家喜歡童話故事吧？喜歡看動畫片嗎？今天我要帶同學們一起聽一首音樂童話《魔法師的弟子》。
2、出示學習目標。了解本節(jié)課我們應(yīng)掌握哪些知識點？
師：它是根據(jù)德國著名詩人歌德的詩《魔法師的弟子》為題材創(chuàng)作的管弦樂，因此稱為交響詩。大意是：魔法師的弟子用偷學來的咒語命令掃帚拎水，掃帚拎水不止，想像一下，結(jié)果會發(fā)生什么呢？
3、整體賞析，感受音樂
（1）先聽A樂段——序奏。
設(shè)問：你仿佛看到了什么？魔法師和弟子他們在干什么？能聽出主要演奏樂器嗎？
課件播放：認識西洋樂器（小提琴大管等）
（2）再聽B樂段——諧謔曲。
設(shè)問：這部分的音樂有什么特點？你能聽出主題曲嗎？
詼諧曲：一種三拍子樂曲。其主要特點是速度輕快，節(jié)奏活躍，常出現(xiàn)突發(fā)的強弱對比�！爸C謔”是指用音樂來表現(xiàn)詼諧，幽默的情趣）
（3）接聽C樂段——結(jié)尾。
設(shè)問：這部分哪些地方變化比較大？從哪些方面能感受到它的變化？想像出最后發(fā)現(xiàn)了什么？請從音樂中尋找答案。
音樂要素：（力度、速度、音色、樂器、場景、心情）
4、精彩片段賞析，體驗音樂
�。�1）復聽B段，找出拎水的主題曲，并聽辨主題曲出現(xiàn)了幾次？
�。�2）嘗試背唱主題曲。聽辨每次的情緒變化？用自己的方式記錄下來。（畫旋律線、演、繪畫。）
5、參與實踐升華體驗
�。�1）指導學生用多種方式記錄主題曲（旋律線、旋律畫）
�。�2）分組合作探究，編創(chuàng)音樂劇片段，并進行表演。
三、拓展知識延伸課堂
1、簡介作者：說起迪卡斯，大家也許不太熟悉，若唱起《保衛(wèi)黃河》大家可能知道吧。他是我國人民音樂家冼星海的老師呢！
2、請同學們收集關(guān)于作者的資料，與大家共享。
3、借助于課本中的圖畫和提示，自己去再次欣賞樂曲。
教學后記：
本課圍繞著聆聽活動，主要是引導學生領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，發(fā)展學生的音樂聽覺與欣賞能力，提高他們的音樂審美情趣。如（聽聽音樂主題在全曲出現(xiàn)的次數(shù)，說說每次的節(jié)奏、速度、力度與情緒的變化有什么關(guān)聯(lián)，找出歌中的切分音，說說它在歌曲表現(xiàn)中的作用等等。），注重提高學生的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。是讓學生在欣賞過程中學會聆聽、賞析作品并加深對音樂作品的體驗與理解。在整節(jié)課中以聽中想、想中創(chuàng)、聽中賞為主線，以感受、體驗、賞析、升華為目標，引導學生在各種環(huán)節(jié)中有探的空間、創(chuàng)的靈感、學的興趣。培養(yǎng)學生會聽、愛聽、樂聽的鑒賞能力。
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