大班音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》教案2篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂跳躍的節(jié)奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結(jié)構(gòu)，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。

　　2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂。

　　3.享受活動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭椅子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.音樂光碟及CD機(jī)，凳子圍成半圓形。

　　2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。

　　活動(dòng)過程:

　　1、傾聽故事。

　�。�1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

　　（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”

　　2、逐步熟悉游戲規(guī)則。

　�。�1）站住不動(dòng)。

　　教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。

　�。�2）尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。

　　師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？

　　3、幼兒傾聽音樂，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　�。�1）幼兒傾聽音樂。

　　師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

　�。�2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的`音樂就可以拍出節(jié)奏。

　�。�3）教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節(jié)奏。

　�。�4）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

　�。�5）幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的重音。

　　4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

　�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

　�。�2）聽音樂完整玩游戲。

　　幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語言提醒已穿過森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。

　�。�2）請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

　　5、結(jié)束。

大班音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》教案2

　　活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來的快樂。

　　2.能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，提高音樂感受力。

　　3.借助圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的重音，并感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：樂于參與音樂活動(dòng)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的'重音。

　　難點(diǎn)：感知樂曲活潑跳躍的特點(diǎn)，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形樂譜，大灰狼道具，《撥弦》音樂

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天，徐老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，請(qǐng)你們安靜聽一聽，聽完后告訴徐老師，你有什么感受！”

　　二、展開

　　1.請(qǐng)幼兒講述自己的傾聽感受，發(fā)揮幼兒音樂想象力及感受力。

　　師：“音樂聽完了，誰來說一說，你有什么樣的感覺��？那你覺得它講了一個(gè)怎樣的故事呢？”

　　2.教師講述故事，為幫助幼兒理解音樂作鋪墊。

　　(1)出示幻燈片,介紹故事背景.

　　(2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂特點(diǎn)。

　　師：“你能聽出來，老狼是在音樂的哪個(gè)地方回頭的嗎？”

　　3.通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受重音。

　　（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。

　�。�2）提問：咦，現(xiàn)在你們知道了嗎，老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？

　　（3）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。

　�。�4）放音樂，師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音，為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

　　4.通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

　　（1）師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

　　（2）教師點(diǎn)評(píng)，個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

　　5.幼兒隨便找一塊空地，教師扮演笨老狼.

　　(1)“老狼”走時(shí)幼兒走，“老狼”回頭時(shí)，幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知。

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼，其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

　　三、結(jié)束：教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)!

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