小花貓和小老鼠大班音樂教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小花貓和小老鼠大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小花貓和小老鼠大班音樂教案1

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　(一)音樂智能

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

　　2、初步認(rèn)識(shí)樂器——響棒。

　　(二)整合其他智能

　　1.身體運(yùn)動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。

　　二、活動(dòng)資源

　　活動(dòng)材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》

　　三、示例活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

　　師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。

　　2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛，加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的.美好景象的感受。

　　3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

　　4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

　　5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng)，注意觀察寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。

　　6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

　　c 四、活動(dòng)指導(dǎo)策略：

　　(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受秋天落葉的美好景象。

　　難點(diǎn)：喜歡親近大自然。

　　(三)活動(dòng)形式：談話、戶外實(shí)踐。

　　四、活動(dòng)觀察與

　　各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力

　　感受能力

小花貓和小老鼠大班音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)童謠，初步感受音階的上行與下行

　　2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)物導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們知道小老鼠長(zhǎng)什么樣的么？

　　2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的'，那這小老鼠到底長(zhǎng)什么樣子的呢？

　　二、學(xué)習(xí)童謠

　　1、（朗誦童謠）你聽到了什么？

　　2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！

　　三、學(xué)習(xí)音階

　　1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想干什么？

　　2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時(shí)樓梯會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結(jié)合手勢(shì)唱音階）

　　3、老師與幼兒練習(xí)唱音階（由慢到快）

　　四、表演游戲

　　1、你愿意也來當(dāng)一只小老鼠也來爬爬這個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的樓梯嗎？

　　2、聽琴聲根據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。

　　小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！

小花貓和小老鼠大班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱。

　　2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）

　　2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

　　一、看情境表演導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。

　　2、幼兒觀看情境表演后，

　　問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？

　　二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

　　（一）圖譜

　　1、小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯(cuò)了，打給了小花貓。（出示圖譜1）

　　2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號(hào)碼是多少？（出示圖譜3、4）

　　3、師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？（出示圖譜5）電話另一頭的.朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）

　　4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對(duì)白練習(xí)。

　　5、師：誰會(huì)跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來�。�

　　6、分男、女生練習(xí)對(duì)白。

　　7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？（貼圖譜2）

　　8、小老鼠的朋友怎么會(huì)是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）

　　（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

　　1、誰能夠看著這些圖片把這個(gè)故事再講一下？

　　2、小朋友剛才的故事講得真不錯(cuò)，想不想把這個(gè)故事唱出來啊？唱歌當(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長(zhǎng)，歌詞必須簡(jiǎn)潔�？�，這兒有八幅圖，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？

　　3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

　　2、老師帶領(lǐng)念。

　　3、幼兒念。

　　4、幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、你們念的真好，徐老師還會(huì)把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）

　　2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？

　　3、（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰唱的好聽，好嗎？

　　4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）

　　5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)聽我唱一遍。（師范唱）

　　6、四個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

　　1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？

　　2）幼兒唱，間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。

　　7、歌唱，其中對(duì)白分角色。（幼兒和老師）

　　四、（機(jī)動(dòng)）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動(dòng)作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個(gè)人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？

　　2、幼兒討論。

　　3、幼兒表演。

　　4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。

　　五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們?cè)谙乱还?jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！

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