幼兒園大班音樂教案：孤獨的牧羊人
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案：孤獨的牧羊人，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，理解歌詞大意，嘗試唱歌曲中襯詞部分，感受歌曲活潑詼諧的風(fēng)格。
2.理解“孤獨”，知道在孤獨時，可采取唱歌等積極的方法使自己和別人快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂視頻、圖片等。
活動過程：
一、律動導(dǎo)入，引出歌曲
組織幼兒聽歌曲《叨來咪》，提問：“小朋友們你們知道這首歌曲嗎?”
師：這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，他是一部和音樂有關(guān)的電影，里面還有很多好聽的歌曲，如《孤獨的牧羊人》
二、完整欣賞歌曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及襯詞的活潑詼諧
1.播放視頻，介紹歌曲名稱《孤獨的牧羊人》，理解“孤獨”的意思。
師：哎，那你們知道“孤獨”是什么意思?(寂寞、一個人、沒有朋友、很憂傷、很可憐)那我們現(xiàn)在來聽一下《孤獨地牧羊人》這首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友說的那樣。 播放視頻，聽了這首歌后，你認(rèn)為他是一個孤獨的牧羊人嗎?你是從哪里聽出來的?
2.完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音樂性質(zhì)，理解“牧羊人”不是孤獨的，而是快樂的。
沒聽出來，沒關(guān)系，我先給小朋友們講一個故事：一個牧羊人感覺自己特別孤單，就來到山頂上唱歌“來咿噢都來咿噢都來咿噢”，歌聲嘹亮，城里的人們在遠(yuǎn)處就聽到了這好聽的聲音，這時候城邊的王子、挑扁擔(dān)的農(nóng)民、餐桌旁的人們、喝啤酒的人們都聽到了他的歌聲，這時一個小姑娘和她的媽媽聽到牧羊人的歌聲后，也用相同的歌聲回應(yīng)他。
現(xiàn)在咱們再來聽一遍歌曲，但是是有任務(wù)的哦。你認(rèn)為歌曲什么地方最有趣、好玩?(襯詞“來咿噢都來咿噢都來咿噢”、低音處、唱歌中聲音等好玩。)為什么?好像在做什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.教師示范演唱襯詞“來咿噢都來咿噢都來咿噢”部分，請幼兒跟著學(xué)唱。進(jìn)一步體驗歌曲活潑詼諧的風(fēng)格。(為下一個環(huán)節(jié)的對唱作好準(zhǔn)備)
三、出示相應(yīng)的圖片，分段欣賞歌曲，知道快樂的方法
1.欣賞歌曲第一段。師隨音樂貼牧羊人、人們圖片，畫圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱襯詞。
提問：這個牧羊人到底是孤獨的還是快樂的?(快樂的)他用什么方法使自己和別人快樂的?(通過歌聲將所有人都吸引過來，用歌聲給自己帶來快樂)
2、.欣賞歌曲第二段。師隨音樂貼王子、農(nóng)夫、餐桌、啤酒圖片，引導(dǎo)幼兒看圖譜跟唱襯詞。
提問：牧羊人的歌聲都把誰吸引過來了?他們都聽到了什么歌聲?
3.欣賞歌曲第三段。師隨音樂貼小姑娘、媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒看圖譜跟唱襯詞。
提問：誰用歌聲回應(yīng)了牧羊人?怎樣唱的?
4.小結(jié)：
你在孤獨的時候，除了唱歌還會用什么和他不一樣的方法，使自己和別人快樂呢?
(引導(dǎo)幼兒說出：可以開玩笑、看漫畫書、看電視、跳舞、找好朋友聊天、玩游戲等多種方法來排除孤獨。)
5.播放歌曲，師幼邊唱邊跳，進(jìn)一步感受歌曲的歡快活潑。
師：現(xiàn)在我們一起來唱唱這首歌曲，做一個快樂的牧羊人吧。
【幼兒園大班音樂教案：孤獨的牧羊人】相關(guān)文章：
大班音樂《孤獨的牧羊人》教案01-29
大班音樂《孤獨的牧羊人》教案(8篇)01-29
大班音樂《孤獨的牧羊人》教案9篇02-15
大班音樂《孤獨的牧羊人》教案(9篇)02-15
幼兒園大班音樂教案：孤獨的牧羊人4篇01-19
幼兒園大班音樂教案：孤獨的牧羊人(4篇)01-19
幼兒園大班音樂欣賞教案《孤獨的牧羊人》09-29