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大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》（精選7篇）
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 1
教學(xué)目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
教學(xué)重點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的`提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結(jié)束。
活動反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢?”，讓幼兒進行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
歌曲錄音磁帶及錄音機
活動過程：
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
活動反思：
采用音樂游戲的'形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點）
2、能把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
活動過程：
1、談話活動，引出活動主題。
�。�1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
�。�2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
�。�1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會做的事情”。
�。�2）教師再次范唱，幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。
�。�1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。
�。�2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進一步表達對媽媽的愛。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。
（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng)編歌曲，進一步激發(fā)孩子表達對媽媽的愛。
活動延伸：
1、繼續(xù)在表演區(qū)進行歌曲的創(chuàng)編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
課后反思：
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的.辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
本次活動主要設(shè)計了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動中的重點目標(biāo)�；顒又惺冀K以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現(xiàn)共同進步與提升。
第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動的難點目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應(yīng)該及時采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經(jīng)驗+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結(jié)合，處處反思、時時反思，不斷促進自我的專業(yè)成長。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實情感來演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。
3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！
二、教學(xué)重難點：
歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。
三、教學(xué)準備：
電子琴、課件等
四、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
（二）新課教學(xué)：
1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)、自己穿衣服呀
(2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀
(4)、自己梳頭發(fā)呀
2.請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。（請同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）
5．師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）
6.師生對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等）
請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的.節(jié)奏
2.看老師怎么來編的
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
5.鞏固歌曲，再次聆聽，感受愛的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽歌曲情景模擬）
五、小結(jié)
教師：勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì)，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
教學(xué)反思
1、情感的表達
任何音樂離不開一個“情”字，本堂課我注重的是學(xué)生對媽媽的熱愛之情，通過學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱。在歌曲的學(xué)唱與表演中，真摯的情感表達是關(guān)鍵，當(dāng)然優(yōu)美的齊唱聲音，與平時的訓(xùn)練是分不開，這個班整體的聲音效果不錯，對情感的表達要進行挖掘與深入，我讓學(xué)生說說媽媽平時是怎樣照顧你關(guān)心你的，學(xué)生一下子打開了話匣子，滔滔不絕，講自己的媽媽平時多么辛苦多么累，我馬上引導(dǎo)那你在唱親愛的好媽媽是應(yīng)該是怎樣的心情？學(xué)生一下就反映過來是輕柔的，充滿愛意的。在學(xué)唱的過成中，為了讓他們知道自己唱的不好的地方，我進行了范唱，讓他們聽聽比比，老師唱的和你們唱的有什么不一樣？他們一下子就發(fā)現(xiàn)說：老師在唱到自己的事情自己做的時候，特別高興，還豎起了大拇指。唱最后一句“親愛的好媽媽”時聲音很溫柔，臉帶微笑。學(xué)生一下就能自己找到答案。自然而然的知道用什么樣的情感去演唱。
2、與生活相結(jié)合
音樂源于生活，反映于生活。這首歌就很能說明這點。我在教學(xué)過程中，讓他們自己說說自己會干的事情，他們個個臉上洋溢著笑容，自豪的心情不言而喻，同時也為接下來的歌詞創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。我想如果學(xué)生在以后的勞動中生活中，能唱起這首歌，那么這堂課才是成功的，能為學(xué)生留下一點東西。
2、創(chuàng)造實踐
創(chuàng)編歌詞是我這節(jié)課設(shè)計的難點。我讓同學(xué)們以小組為單位，把自己平時生活中接觸到的東西，通過創(chuàng)編歌詞的形式進行學(xué)習(xí)歌曲，在勞動中體會作者的創(chuàng)作意圖和樂曲所表達的情緒。在表演過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力真的是太豐富了，他們創(chuàng)編的熱情非常高。在表演中學(xué)生品嘗著音樂帶給他們的幸福與快樂。由此可見，營造良好的氛圍給學(xué)生一方自由的空間，學(xué)生富有創(chuàng)造性的想象力就會得到充分的發(fā)展。
4、不足
課堂教學(xué)總是遺憾的教學(xué)，課前精心的設(shè)計，周密的考慮，而在實際的教學(xué)中，往往由于學(xué)生認知、性格個性的差異，社會經(jīng)歷的不同，總會留下許許多多的遺憾。
這節(jié)課我的遺憾就是忽視了指導(dǎo)孩子用輕聲、自然的歌唱狀態(tài)來演唱歌曲。在師生交流過程中，一些同學(xué)搶著發(fā)言，意猶未盡，而另一些性格內(nèi)向的學(xué)生往往得不到表達的機會。還有，在創(chuàng)編完歌詞后進行表演時，我光顧聆聽學(xué)生創(chuàng)編的內(nèi)容，而忽略了學(xué)生表演能力的培養(yǎng)。如果我能在這方面做一下正確的引導(dǎo)，效果就更好了。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒對媽媽的感激之情，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
2、知識目標(biāo)：能夠準確、流暢地演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
3、技能目標(biāo)：通過歌曲的演唱和表演，提高幼兒的歌唱技巧和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識。
二、教學(xué)準備
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》的音頻或視頻資料。
2、鋼琴或其他伴奏樂器。
3、歌詞卡片或PPT課件，方便幼兒跟唱。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師播放歌曲《不再麻煩好媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的主題和情感，激發(fā)幼兒對媽媽的感激之情。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
教師出示歌詞卡片或PPT課件，逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱。
教師彈琴伴奏，讓幼兒跟隨伴奏完整演唱歌曲。
教師指導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏和旋律，特別是后半拍起唱的部分。
�。ㄈ└枨硌�
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒自行設(shè)計表演動作，如模仿媽媽做家務(wù)的動作等。
每組幼兒輪流上臺表演，其他幼兒觀看并評價。
教師對幼兒的表演進行點評，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
�。ㄋ模┣楦猩A
教師引導(dǎo)幼兒回憶自己為媽媽做過的事情，讓幼兒分享自己的經(jīng)歷。
教師總結(jié)歌曲中的主題和情感，強調(diào)感恩的重要性。
教師鼓勵幼兒回家后多為媽媽做一些力所能及的事情，表達對媽媽的感激之情。
四、教學(xué)反思
本次音樂公開課《不再麻煩好媽媽》的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能夠準確、流暢地演唱歌曲，并理解歌曲中的主題和情感。在教學(xué)過程中，我通過播放歌曲音頻、出示歌詞卡片等方式，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)歌曲。在歌曲表演環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計自己的'表演動作，這不僅提高了幼兒的表現(xiàn)力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。
然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于歌曲的后半拍起唱對大班孩子來說有一定的難度，我在教學(xué)過程中沒有充分考慮到這一點，導(dǎo)致部分幼兒在演唱時出現(xiàn)了節(jié)奏不準的問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對歌曲難度的評估，并根據(jù)幼兒的實際情況進行適當(dāng)調(diào)整。其次，在歌曲表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的表演動作較為單一，缺乏創(chuàng)意。這可能與我在課前對幼兒的引導(dǎo)不夠充分有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對幼兒的啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
總的來說，本次音樂公開課《不再麻煩好媽媽》的教學(xué)過程還是比較順利的，幼兒們也表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度價值觀：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，懂得自己的事情自己做，減輕媽媽的負擔(dān)。
2. 知識技能：學(xué)會演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音表達歌曲情感。
3. 過程與方法：通過聽唱、跟唱、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，提高幼兒的音樂感知力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準備：
1、音樂播放設(shè)備
2、歌曲《不再麻煩好媽媽》的音頻或視頻資料
3、圖片或道具（如小衣服、小鞋子等，用于表演）
4、五線譜或簡譜卡片（視幼兒識譜情況而定）
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小動物自己做事，不讓媽媽操心的小故事，引出歌曲主題。
情感鋪墊：提問幼兒：“你們平時在家會幫媽媽做什么事情？”引導(dǎo)幼兒思考并分享，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、新歌教學(xué)（15分鐘）
初步聆聽：播放歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞解讀：教師朗讀歌詞，解釋歌詞意義，幫助幼兒理解每句歌詞背后的小故事。
分段學(xué)唱：分句教唱，注意糾正發(fā)音，強調(diào)歌曲中的情感表達。
完整演唱：隨著音樂，全班一起嘗試完整演唱，教師可以適當(dāng)伴奏或播放原聲，鼓勵幼兒大膽開口。
3、創(chuàng)意表現(xiàn)（10分鐘）
角色扮演：分組進行，幼兒可以選擇扮演歌曲中的不同場景（如穿衣服、疊被子），通過簡單的動作表演來詮釋歌曲內(nèi)容。
樂器伴奏：利用簡易樂器（如鈴鼓、沙錘）為歌曲伴奏，增加互動性和趣味性。
4、總結(jié)與反思（5分鐘）
回顧總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回顧今天所學(xué)的歌曲內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)會了什么，以后打算怎么做來“不再麻煩好媽媽”。
情感升華：鼓勵幼兒回家后為媽媽做一件小事，并與家人分享今天的學(xué)習(xí)體會。
教學(xué)反思：
1、成功之處：通過故事引入和角色扮演，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們對歌曲情感的'理解和表現(xiàn)力。多數(shù)幼兒能夠積極參與，表達了對媽媽的愛。
2、改進空間：部分幼兒在跟唱過程中，對某些歌詞的記憶不夠牢固，可能需要在分段教學(xué)時放慢速度，增加重復(fù)練習(xí)的次數(shù)。此外，對于音樂節(jié)奏感不強的幼兒，可以設(shè)計更多節(jié)奏游戲，幫助他們更好地把握歌曲節(jié)奏。
3、后續(xù)計劃：計劃在接下來的音樂活動中，加入更多家庭情感教育的元素，比如通過不同的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的感恩意識和自我服務(wù)能力。同時，加強家園合作，鼓勵家長參與幼兒的音樂活動，共同促進幼兒全面發(fā)展。
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《不再麻煩好媽媽》 7
活動目標(biāo)：
1. 情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對媽媽的感激之情，培養(yǎng)孩子的獨立意識。
2. 認知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，認識并能表達出日常生活中自己可以完成的小事情，如穿衣、洗臉等。
3. 技能目標(biāo)：學(xué)會演唱《不再麻煩好媽媽》這首歌曲，能夠用正確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)歌曲的情感。
活動準備：
1、音樂播放設(shè)備及《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻。
2、圖片或PPT展示日常生活中孩子可以自己完成的事情（如穿衣、刷牙、整理玩具）。
3、手偶或角色扮演道具，用于情景表演。
4、小貼紙或小星星作為獎勵，鼓勵幼兒積極參與。
活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師以故事形式引入，講述一個小朋友學(xué)會自己做事情，不讓媽媽操心的故事，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，在家里你們會做哪些事情幫助媽媽呢？”
2、新知呈現(xiàn)（約10分鐘）
播放《不再麻煩好媽媽》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
教師逐句教唱，邊唱邊做動作，如穿衣、洗臉的動作，幫助幼兒記憶歌詞和旋律。
使用圖片或PPT輔助，讓幼兒理解每句歌詞的實際意義。
3、實踐操作（約15分鐘）
分組進行角色扮演，一部分幼兒扮演媽媽，另一部分扮演孩子，通過唱歌和動作表演來展現(xiàn)歌曲情境。
鼓勵幼兒大膽嘗試獨唱或小組唱，教師及時給予正面反饋和指導(dǎo)。
4、總結(jié)延伸（約5分鐘）
請幾位幼兒分享今天學(xué)到的新歌和他們以后打算如何“不再麻煩好媽媽”的計劃。
引導(dǎo)幼兒明白，學(xué)會自己的事情自己做，是對媽媽最好的'愛和回報。
教學(xué)反思：
成功之處：本節(jié)課通過故事引入和角色扮演，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了歌曲，同時加深了對獨立自主重要性的認識。
改進空間：在實踐操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在角色扮演時較為羞澀，未來可以提前進行小組內(nèi)的預(yù)演，增加幼兒的自信心。此外，對于歌曲的學(xué)習(xí)，可以增加更多互動游戲，比如歌詞接龍，以提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。
后續(xù)行動：建議家長在家也能配合幼兒園教育，鼓勵孩子在生活中實踐歌曲所傳達的精神，共同記錄孩子獨立完成的小事，并定期分享進步，形成家校共育的良好循環(huán)。
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