- 大班音樂教案讓愛住我家 推薦度:
- 大班音樂教案讓愛住我家 推薦度:
- 大班音樂教案讓愛住我家 推薦度:
- 相關(guān)推薦
讓愛住我家音樂教案
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的讓愛住我家音樂教案,希望能夠幫助到大家。
讓愛住我家音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義,體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“全家!闭掌、《讓愛住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD(盒帶)。
2、課前學(xué)會(huì)手指游戲“一家人”。
活動(dòng)過程
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》,幼兒欣賞“全家!闭掌瑤熡坠餐懻撜掌,回憶相關(guān)的體驗(yàn)。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,一起來看看我們的“全家福”,照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
。1)你喜歡這首歌嗎?在這個(gè)家庭里都有誰呢?(教案出:快思、)聽完這首歌,你的心情是什么樣的?
(2)小結(jié):這個(gè)家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。
。1)在這個(gè)充滿愛的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛是什么?
。2)你認(rèn)為愛是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的`愛呢?
5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫面提示,邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。
活動(dòng)延伸:
1、教師和幼兒一起編排簡單的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語,跟隨音樂進(jìn)行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ),從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗(yàn),才是最真的,讓幼兒最有感觸的。另外,我還用語言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
讓愛住我家音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
2.借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語言、歌唱的參與,體驗(yàn)歌曲的和諧、溫馨的氛圍。
3.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來,享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》
2.《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3.在活動(dòng)前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》,并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》,討論“什么樣的家庭是我喜歡的”。
活動(dòng)過程:
1.欣賞照片、圖片,立理解其中內(nèi)容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),相互交流對(duì)照片和圖片內(nèi)容的理解。
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師:你們喜歡不喜歡家里人吵架呢?為什么?
2.欣賞歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師:歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的?你喜歡嗎?你有什么感覺?
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)溫暖的樣子。
3.欣賞歌曲童聲部分,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分,教師通過提問,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。
教師:誰在唱歌?小姐姐唱了什么?
幼兒說出歌詞的'內(nèi)容,教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛我的家,弟弟爸爸媽媽”兩句。
4.再次欣賞歌曲童聲部分,教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動(dòng)作提示。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的動(dòng)作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動(dòng)作表演,記憶歌詞。
5.完整的欣賞歌曲,進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞,邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》,讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下,邊看邊跟著一起表演歌曲。
6.教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。”感受家庭的溫暖。
活動(dòng)延伸:
回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
讓愛住我家音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試?yán)斫飧柙~的含義,體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
2.通過傾聽音樂,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點(diǎn):嘗試?yán)斫飧柙~的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛自己的家,今天老師就為小朋友帶來一首歌叫:《讓愛住我家》,咱們一起來聽一聽。
二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問:
這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌,你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌,老師也覺得這首歌很好聽,并且感到很溫馨、很幸福。讓我們?cè)賮砺犚宦牐谶@首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?
三、欣賞歌曲一遍,提問:
小朋友,在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)
四、分句欣賞。
(1)提問:"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。
那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"
(2)欣賞第二句提問:"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。
家里的事情特別多,媽媽每天都在忙家務(wù)活,這就是煩雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"
(3)欣賞第三句提問:"那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。
爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作、賺錢,他雖然陪伴我們的少,但是只為了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)
(4)欣賞第四句。
。呵,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。
五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。
現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!
六、分組活動(dòng),放背景音樂。
美工組:
目標(biāo):通過剪、粘提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的忍耐力。
準(zhǔn)備:花盆、手工紙、雙面膠。
過程:第一組,老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以為自己的.家做一盆花。
繪畫組:
目標(biāo):通過一家人的情景再現(xiàn),提高幼兒的繪畫水平。
準(zhǔn)備:紙、筆過程:第二組,老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。
講述組:
目標(biāo):通過圖片的提示,提高幼兒的語言表達(dá)力。
準(zhǔn)備:生日、生病等圖片過程:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時(shí)候,你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?
七、作品展評(píng)一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。
二組:用投影輪流放看一遍。
三組:叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述。
八、結(jié)束:
師:愛,不僅僅在我們的家里,我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭,在幼兒園里,正是因?yàn)橛辛藧,小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí),現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠蹅鬟f給更多的人吧!
讓愛住我家音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動(dòng)畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表述對(duì)歌詞的理解,教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(課件)
2、音樂cd
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)
教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)
教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂欣賞。
1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫,完整欣賞)
教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)
2、教師:為什么你會(huì)感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)
教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。
3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)
教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。
三、學(xué)習(xí)手語。
1、教師:我們生活在充滿愛的家庭里,我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達(dá)的`就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽,我們可以聽見這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見,也不會(huì)說話,他想唱這首歌曲的時(shí)候應(yīng)該這么辦呢?
2、幼兒回答:
(1)“他會(huì)用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語的,”(說完老師就做“讓愛住我家”的手語動(dòng)作,)
問:“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要?jiǎng),但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。
4、教師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏,十指相對(duì),搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!
5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說什么,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)
四、歌曲表演。
1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細(xì)的看哦。úシ乓魳方處煴硌荩
2、教師:請(qǐng)小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽著音樂,用手語把這首歌唱出來吧!
讓愛住我家音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來,享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。
3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家!闭掌。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:知道自己家里有幾口人,有幸福的體驗(yàn)。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;
難點(diǎn):理解歌詞的含義。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入
1、隨輕音樂學(xué)小鳥飛入教室。
2、伴隨《讓愛住我家》的音樂,幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展,激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
。1)教師:“小朋友,我們每人都有一個(gè)家,今天我們教室里布置了一個(gè)全家福照片展,想不想看?好,我們一起欣賞,看看照片上有誰?他們的表情怎樣的?”教師和幼兒一同欣賞并討論感受。
(2)請(qǐng)幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師:“誰愿意來介紹一下你的全家福?”
。3)教師總結(jié):這些照片都是幸福的家庭,瞧!他們的臉上笑咪咪的,充滿了喜悅,在這樣一個(gè)充滿愛的家庭里,你們生活得幸福嗎?(教師演示動(dòng)作)愛就像一個(gè)大大的房子,包圍著我們,讓愛住我家!來,我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)表達(dá)愛的動(dòng)作:讓愛住我家。ㄕ(qǐng)幼兒起立學(xué)動(dòng)作)
。ǘ┬蕾p歌曲
1、完整欣賞歌曲旋律。
。1)過渡語:幸福的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們輕輕的坐下,靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,回憶著有哪些幸福開心的事情?(放音樂)
。2)提問:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么?(幼兒回答)
教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…,那么愛到底是什么?今天老師還邀請(qǐng)到了一個(gè)幸福的家庭,讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》(邊說邊做出動(dòng)作),歌曲的名字叫什么?
2、播放多媒體,分句欣賞歌曲,理解歌詞含義。
教師提問:剛才我們欣賞的歌曲叫什么?他們的家里有誰?誰先唱的?(逐個(gè)回答)
過渡語:在這個(gè)充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什么?
。1)欣賞第一句(教師范唱):“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(幼兒回答)愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會(huì)陪你一起玩些什么?(幼兒回答)是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!那爸爸媽媽認(rèn)為的愛是什么呢,讓我們仔細(xì)地聽一聽。”
。2)欣賞第二句、第三句:“你聽到爸爸媽媽認(rèn)為愛是什么呢?愛就是忍耐,家庭所有繁雜。家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐,讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什么呢?爸爸的愛就是付出,讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢?爸爸雖然陪伴我們的少,但是為了讓我們生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們?nèi)胰硕紩?huì)生活的平平安安的。你想對(duì)爸爸媽媽說些什么?”(引導(dǎo)幼兒大聲說出心中對(duì)爸爸媽媽的愛)
師:“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來,讓我們也跟著一起來唱一唱吧!(引導(dǎo)幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。)姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個(gè)家,愛呀天天伴隨著他們,你們聽——”(幼兒欣賞第四句一遍)
(3)欣賞第四句:“這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛。(教師邊說邊做動(dòng)作)愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的'家。讓我們一起跟著這一段音樂來表達(dá)我們的愛吧!”(放第四句音樂,幼兒表演第四句歌詞。)
3、完整欣賞。
。1)師:“這首歌曲好聽嗎?我們除了可以用語言、歌曲的方式來表達(dá)自己的愛,還可以用動(dòng)作來表達(dá)心中的愛,你知道哪些可以用來表達(dá)愛的動(dòng)作呢?你的爸爸媽媽會(huì)用什么動(dòng)作來表達(dá)他們對(duì)你的愛呢?你又會(huì)用什么動(dòng)作來表達(dá)你的愛呢?(請(qǐng)幾名幼兒上前表現(xiàn))請(qǐng)你把這些表達(dá)愛的動(dòng)作傳遞給你身邊的伙伴,傳遞給老師吧,讓愛在我們每個(gè)人的心中!讓我們跟隨著音樂一起來傳遞我們的愛吧!”
。2)放音樂,幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。
(三)全家福
。1)師:“每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的小家庭,有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班,也是一個(gè)幸福的大家庭,老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽,深愛著你們。我們?cè)诖罅噙@個(gè)大家庭中一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長,你們覺得幸福嗎?那么,你們想不想把這份幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢?那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起,組成我們?cè)诹嗟膼坌娜腋0!”(放音樂,幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛心里。)
。2)幼兒和老師一起拍全家福,結(jié)束。
活動(dòng)反思
這個(gè)月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識(shí)地讓孩子們通過語言、動(dòng)作等形式來表達(dá)愛。
就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個(gè)步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動(dòng)作,但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。
但我覺得我個(gè)人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
讓愛住我家音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲柔和,舒緩的旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。
2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用表情、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒的全家福照片。
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。
活動(dòng)建議:
1、組織幼兒欣賞全家福照片,體驗(yàn)家人在一起的幸?鞓。
伴隨《讓愛住我家》的音樂,組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家!闭掌,請(qǐng)幼兒講一講照片上都有誰,大家都是什么表情。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受家庭成員之間和睦相處的.美好情感。
。1)請(qǐng)幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲柔和,舒緩的旋律。提問:歌曲中都有誰?你聽了這首歌有什么感受?
。2)請(qǐng)幼兒欣賞童聲部分,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。
。3)請(qǐng)幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分,感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問:歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的?
小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活,雖然很繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是把家里收拾得干干凈凈的,給我們做可口的飯菜,讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作,他雖然陪伴我們的時(shí)間少,但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加平安、幸福。
(4)請(qǐng)幼兒再次完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。
提問:我們的爸爸、媽媽這么辛苦,為我們做了這么多的事情,我們小朋友們可以為家人做些什么呢?
小結(jié):小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情;講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心,幫他們減輕疲勞。以后,讓我們時(shí)常對(duì)爸爸、媽媽說:“謝謝爸爸、媽媽,我愛你們!”
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動(dòng)作,大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。
讓愛住我家音樂教案7
教學(xué)目的:
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2、在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。
3、愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2、理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
cd片一張,教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2、教師談話,引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1、教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。
。1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。
教師:這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?
。2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問:
a這首歌曲的名字叫什么?
b聽完這首歌曲你有什么感受?
4、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5、討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會(huì)用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對(duì)家的愛呢?
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。
2、聽音樂出教室。
活動(dòng)反思:
放假前帶我的寶貝們開展了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動(dòng)作,不需要我說,一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰,突然覺得我的寶貝們都好像我哦!芳芳老師真的好愛你們哦!
《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的`教學(xué)流程是這樣安排的:
一、欣賞“全家!闭掌惺芗业臏剀。
我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”,讓幼兒指著自己的“全家!,說說你家里有誰?照片上他們的表情怎樣的?你喜歡他們嗎?為什么?接著,又問:你在這樣一個(gè)充滿愛的家庭里,你們生活的幸福嗎?通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒感受到自己生活在一個(gè)充滿愛的家里。
二、靈活采用各種方法,熟悉旋律。
歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受,只有這樣才能更好的理解歌曲旋律,它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)及能力具有獨(dú)特的作用。
三、巧妙運(yùn)用各種形式,理解歌詞。
教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動(dòng)活潑的形式之中,將會(huì)使幼兒更加感受到音樂的快樂。
1、歌詞“故事化”。
故事對(duì)幼兒來說有莫大的吸引力,我們可以利用幼兒對(duì)故事的興趣,將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容,編成小故事講給幼兒聽,以增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的感知效果。
2、歌詞“動(dòng)作化”。
身體動(dòng)作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂最自然的方式。因?yàn)楹脛?dòng)是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動(dòng)作化”,讓幼兒在做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)歌詞,就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能幫助幼兒記住歌詞,感受音樂的旋律。
在我們開展活動(dòng)的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動(dòng)結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師,我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情,不禁讓我的心都有些痛痛的,所以為了我們的孩子,為了大家,我們都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛一家人!”
讓愛住我家音樂教案8
設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng),想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動(dòng)過程:
1、談話:回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
。2)提問:"爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"
(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的'家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問:在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
。ǔ鍪緢D片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。
第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"
第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?
。ǔ鍪緢D片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動(dòng)作,享受家庭的溫馨。
(師:"讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動(dòng)作做出來。但有一群人她們聽不見,不會(huì)說話,只會(huì)用手來說話,我們一起來看看。
7、小結(jié):
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
活動(dòng)反思:
這個(gè)月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識(shí)地讓孩子們通過語言、動(dòng)作等形式來表達(dá)愛。
就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個(gè)步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動(dòng)作,但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。
但我覺得我個(gè)人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
讓愛住我家音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo):
、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲幸福快樂的意境。
、搀w驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好感情,嘗試用唱歌、動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛。
、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣。
⒋通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
、蹬囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、币魳蜂浺簟⑷腋U掌
、病蹲寪圩∥壹摇费莩哒掌⒈硌菀曨l、啞語視頻。
活動(dòng)過程:
㈠傾聽歌曲,感受歌曲幸?鞓返囊饩
⒈完整傾聽歌曲
師:孩子們,今天我?guī)砹艘皇滋貏e好聽的歌,請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!
⒉傾聽后說說感受
師:聽了這首歌曲你有什么感覺?
師:聽歌的時(shí)候你們?yōu)槭裁葱Γ柯牭搅耸裁醋屇阌X得很那么開心?
、嫘蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容
、毙蕾p歌曲,認(rèn)識(shí)演唱歌曲的一家人
、胚@是一首關(guān)于“愛”和“家”的歌曲,名字叫《讓愛住我家》,請(qǐng)你聽一聽這個(gè)家里有誰?
、疲ǔ鍪狙莩呷腋#┻@個(gè)家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟,你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺?這是幸?鞓返腵一家人。
、残蕾p歌曲,了解歌曲演唱的方式
師:這首歌里,誰第一個(gè)唱,誰第二個(gè)唱,誰第三個(gè)唱,請(qǐng)你聽聽。
師:最后一部分是怎么唱的?(一家人合唱)
、承蕾p歌曲視頻
師:我們一起來看一看他們一家人的表演。
、捶侄涡蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容
、艓煟盒腋5募彝ダ锩刻彀l(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來聽一聽。
、苾A聽姐姐演唱部分,請(qǐng)幼兒說說姐姐對(duì)愛的理解。
師:姐姐說愛是什么?
、莾A聽媽媽演唱部分,
請(qǐng)幼兒說說媽媽對(duì)愛的理解。
、葍A聽爸爸演唱部分,請(qǐng)幼兒說說爸爸對(duì)愛的理解。
⑸傾聽合唱部分,說說幼兒自己的理解
師:你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。
、递p聲哼唱,感受歌曲濃濃的愛
、锻暾蕾p音樂,觀看自己的全家福照片
師:這幾天,老師收集了你們的全家福照片,我們來聽著音樂,看看我們自己幸福的家。
㈢學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)自己的愛
、毙蕾p聾啞人手語表演。
師:孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,但有一群人她們不會(huì)說話,不會(huì)唱歌,怎么表達(dá)自己的愛呢?我們一起來看看。
、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動(dòng)作,用動(dòng)作表達(dá)愛
師:我們一起來跟他們學(xué)一學(xué)吧。
、承〗Y(jié):我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
活動(dòng)反思:
最近,我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動(dòng)作,不需要我說,一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰。
《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。
在我們開展活動(dòng)的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動(dòng)結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,有點(diǎn)黯然地跟我說“老師,我的爸爸和媽媽有時(shí)會(huì)吵架”看著孩子那失落的表情,不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子,爸爸媽媽都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛一家人!”
【讓愛住我家音樂教案】相關(guān)文章:
大班音樂教案讓愛住我家02-09
大班音樂教案《讓愛住我家》02-11
讓愛住我家音樂教案9篇01-04
《讓愛住我家》教案03-14
大班音樂教案讓愛住我家5篇02-09
大班音樂教案讓愛住我家(5篇)02-09
大班音樂教案讓愛住我家(精選5篇)02-25
大班音樂教案讓愛住我家精選5篇03-03
大班音樂教案《讓愛住我家》6篇02-12