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開始和停止音樂教案10篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的開始和停止音樂教案，歡迎大家分享。
開始和停止音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
3、感受音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解了有些事物會(huì)在開始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、開車游戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂《小汽車》
師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？楊老師現(xiàn)在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現(xiàn)在，我們開汽車出去郊游嘍！
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時(shí)最愛聽音樂了，（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂就會(huì)馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
3、師：你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開始，然后又立刻停止呢？
小結(jié)：如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、電風(fēng)扇等。
三、欣賞音樂，感知音樂特點(diǎn)。
欣賞音樂《開始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會(huì)告訴我。
小結(jié)：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停止，然后在突然的`開始。
四、感受音樂，運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂
1、模仿表演小手拍拍
師：現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作。
2、創(chuàng)造表演
師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會(huì)停下來。小朋友想不想試一試！
師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動(dòng)作要馬上停止，擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械游戲
師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈，放在任意一個(gè)地方。
師：音樂開始時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂做動(dòng)作，音樂停止后，請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行。
五、聽音樂結(jié)束活動(dòng)。汽車游戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的游戲。看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了，音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。好的，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
開始和停止音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂
教學(xué)重難點(diǎn)：
在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
教學(xué)方法和手段：示范法、情境法、游戲法
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？看到你們呀真開心！今天周老師還帶來了一段有趣的音樂，我們一起聽一聽它哪里有趣？
�。ㄐ蕾p音樂）
二、基本部分
1、感受音樂
師：有趣嗎？我還看到有的小朋友在笑呢！為什么笑？你聽到什么地方覺得有趣？（音樂是一會(huì)開始，一會(huì)就停止了）
師：說的真不錯(cuò)！這段音樂一會(huì)兒開始，一會(huì)停止真好玩，我們來拍拍手玩玩這段音樂吧！
2、表現(xiàn)音樂
�、排氖�
老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手（第一遍）
師：好玩嗎？想不想再來玩一玩，除了拍手我們還可以做什么動(dòng)作？（第二遍）
師：哇！真有趣呀！我們剛才做的這些有趣的動(dòng)作一會(huì)開始、一會(huì)停止，我們的生活中有沒有什么東西也能一會(huì)開始、一會(huì)停止的`呢？
�、葡匆路�
師：你們說的真不錯(cuò)！咦？寶寶們，洗衣機(jī)是不是？它是怎么工作的？（轉(zhuǎn)動(dòng)的）
師：哇！真神奇呀！我們快到圈圈上，變成一個(gè)大大圓圓的洗衣機(jī)，準(zhǔn)備洗衣服嘍�。ㄗ笥覔Q方向）
老師帶領(lǐng)幼兒一起洗衣服（第三遍）
⑶開汽車
師：我們快把衣服晾起來，哇，洗的真干凈呀！累了吧！我們一起開著汽車出去玩一玩吧！怎么開汽車？（音樂停止教師適當(dāng)提示：紅燈了，停一停）
老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)開著汽車離場！
開始和停止音樂教案3
活動(dòng)名稱：音樂
活動(dòng)內(nèi)容：開始和停止
活動(dòng)目標(biāo)：1.通過耳朵對(duì)音樂開始、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。
2.養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴
活動(dòng)過程：
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的'特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開始和突然停止。
2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活動(dòng)：
1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號(hào)；
2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。
四、更大范圍的活動(dòng)：開車
五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動(dòng)室
開始和停止音樂教案4
目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。
過程：
一、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎？
2、幼兒再次欣賞音樂。
師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌Ｏ聛恚课覀冊(cè)賮砺犚宦犑遣皇沁@樣的。
3、幼兒對(duì)照?qǐng)D譜邊拍手邊欣賞音樂。
師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機(jī)，好嗎？
4、幼兒再次對(duì)照?qǐng)D譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。
5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會(huì)突然停止的？
二、表現(xiàn)音樂
1、師生嘗試表演。
現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī)，一起來轉(zhuǎn)起來吧。
2、跟著音樂跳舞。
師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動(dòng)作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作，能做到嗎？
三、音樂游戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。
活動(dòng)反思：
小班的'孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。
音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒�(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。
開始和停止音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過耳朵對(duì)音樂開始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入（幼兒進(jìn)場）
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開始和停止"的事件。
1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂就會(huì)馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？
幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的'音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì)告訴我。
師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？
師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、拍拍小手
2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂開始開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。
�。ǹ偨Y(jié)評(píng)價(jià)游戲，品嘗好菜）
�。◤�(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）
表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演
3、幼兒創(chuàng)造游戲
4、開車去郊游
我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動(dòng)作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們玩的音樂游戲開心么，我們知道了音樂有開始和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂中開心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。
活動(dòng)反思
中班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。
音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。
上完這堂活動(dòng)課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩游戲。在這次游戲活動(dòng)中，我本人對(duì)音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。由于自身對(duì)如何去帶好一節(jié)音樂活動(dòng)，還沒太多的思路和想法，現(xiàn)在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會(huì)有所提高。
開始和停止音樂教案6
活動(dòng)名稱：
音樂
活動(dòng)內(nèi)容：
開始和停止
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過耳朵對(duì)音樂開始、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。
2、養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴
活動(dòng)過程：
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開始和突然停止。
2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活動(dòng)：
1、在《開始和停止》的.音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號(hào)；
2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次開始。
四、更大范圍的活動(dòng)：開車
五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動(dòng)室
開始和停止音樂教案7
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)。
2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3．通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的.特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。
2．自制方向盤人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進(jìn)場。
二、基本部分
1．談話導(dǎo)入
�。�1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？
�。�2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？
（3）教師小結(jié)。
�。�4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。
2．感受音樂
�。�1）聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
�。�2）提問：這首音樂和我們平時(shí)聽的音樂有什么不一樣？
（3）教師小結(jié)。
3．表現(xiàn)音樂（游戲）
�。�1）小手拍拍
�。�2）小鼓敲敲
�。�3）能干的小司機(jī)
三、結(jié)束部分
在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動(dòng)室。（中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào)）
開始和停止音樂教案8
課程領(lǐng)域
藝術(shù)
課程分析
本節(jié)課我選取了開始和停止這段非常好玩的音樂，希望幼兒能夠感知到音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小，對(duì)音樂的理解還比較直觀形象，所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，使得幼兒在游戲中親身體驗(yàn)、直接感知開始和停止的特點(diǎn)，同時(shí)，游戲也增強(qiáng)了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中，我注重吸引孩子的興趣，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。
課程目標(biāo)
1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的`音樂特點(diǎn)。
3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
課程準(zhǔn)備
1、開始和停止音樂
2、紅綠燈圖片
課程過程
一、導(dǎo)入：身體律動(dòng)
師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶你們玩一個(gè)節(jié)奏游戲。你們想玩嗎？好的，那請(qǐng)你把小手變出來。
二、談話：啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。
1、師：小朋友坐汽車時(shí)有沒有觀察過司機(jī)叔叔是怎樣開車的？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈時(shí)又怎么做呢？
2、師：現(xiàn)在我們也來做小司機(jī)開車（小手變成方向盤、右腳踩地作剎車），等會(huì)孫老師會(huì)出示紅綠燈的標(biāo)志，我看看誰是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)？
3、師：司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開始發(fā)動(dòng)汽車，當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲，當(dāng)我說開始時(shí)我們就一起拍，當(dāng)我說停時(shí)大家就立刻停下來。這個(gè)呢，就是一種開始和停止事件。小朋友想一想，生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？
4、幼兒討論并分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。
5、小結(jié)：我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。
三、感受音樂
1、師：今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂，我們一起來聽一下，聽聽它到底好玩、有趣在哪里？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽一聽。
2、師：音樂聽完了，你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里？
3、師：這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。現(xiàn)在，我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、我是合格的小司機(jī)：
師：現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲，小司機(jī)出發(fā)之前我們先來說一說，怎樣才能做一名合格的小司機(jī)？寶貝們要仔細(xì)聽，注意音樂開始和停止的信號(hào)。當(dāng)音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了，小司機(jī)要開車了，當(dāng)音樂停了，就好像紅燈亮了，小司機(jī)要?jiǎng)x車了。你們明白了嗎？好，接下來我就要看一看誰是合格的小司機(jī)。
2、木頭人游戲：
師：你們喜歡玩木頭人游戲嗎？好，那我們來玩一次。那你會(huì)跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始時(shí)，你可以走一走，音樂停止時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不可以動(dòng)。音樂開始時(shí)才可以動(dòng)，等停止時(shí)再不動(dòng)。好的，我們?cè)囈辉嚒?/p>
3、創(chuàng)造表演：
師：我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？（跳舞、學(xué)小兔子、小貓......）
師：好，那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時(shí)不可以動(dòng)，音樂開始時(shí)再繼續(xù)。
五、小結(jié)
師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情，還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂，還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎？喜歡這段音樂嗎？下面就讓我們?cè)谶@段好玩的音樂中開車回教室吧！
課程反思
這段音樂輕快有趣，幼兒開始時(shí)的興趣很濃厚。但是由于我對(duì)時(shí)間的把控度不夠，在第二個(gè)環(huán)節(jié)的談話活動(dòng)上花的時(shí)間有些過多，導(dǎo)致在后面聽音樂時(shí)幼兒的注意力有些分散了，效果沒有預(yù)想中那么好。此后，我還要不斷學(xué)習(xí)，多向老教師討教，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭取不斷提升上課的質(zhì)量。
開始和停止音樂教案9
奎屯市實(shí)驗(yàn)幼兒園蘇天穎活動(dòng)名稱：
音樂游戲《開始和停止》
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的.活動(dòng)。因此，本次音樂游戲活動(dòng)《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)著、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
3、感受音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解了有些事物會(huì)在開始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《開車舞》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小板凳。
開始和停止音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2.在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2.人手一個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游，好嗎？
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！——小司機(jī)音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，開心吧
師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進(jìn)）
師：那么看到綠燈呢？（開始出發(fā)）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，遇到紅燈要停止前進(jìn)，綠燈亮了就可以開始出發(fā)了。那小朋友們看一看，張老師打開開關(guān)，電燈開始發(fā)光了，關(guān)掉開關(guān)電燈停止發(fā)光，打開按鈕，音樂開始播放，關(guān)掉按鈕，音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。
三、感知音樂
1.第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
師：今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔認(rèn)真的來聽一聽，然后告訴老師這首音樂和平時(shí)聽到的音樂有什么不一樣？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就像我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)兒突然停止了，一會(huì)兒又開始了。
2.第二次感受音樂
師：讓我們?cè)賮砺犚淮�，這一次請(qǐng)小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動(dòng)一動(dòng)。記�。阂魳吠Ｖ沟臅r(shí)候動(dòng)作就要停止哦。
師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)的真棒，在音樂停止的時(shí)候動(dòng)作停止了。
四、表現(xiàn)音樂
1.木頭人游戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說話，二不許動(dòng)，三不許露出大門牙。
師：很好，那讓我們跟著音樂一起玩這個(gè)游戲，記�。阂魳吠Ｖ沟臅r(shí)候，我們要擺個(gè)造型不許動(dòng)，音樂開始了才可以動(dòng)哦。
2.跳圈游戲
師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，在音樂停止的'時(shí)候動(dòng)作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心，它也想?yún)⒓印Ｄ谴龝?huì)兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈，放在地上，音樂開始的時(shí)候，我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈，記好咯，是圍著自己的呼啦圈，音樂停止的時(shí)候趕緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂再次開始的時(shí)候，我們跳出來繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好，準(zhǔn)備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準(zhǔn)備……
師：請(qǐng)小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。
四、結(jié)束
師：剛剛小朋友們玩得非常開心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續(xù)玩吧。
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