幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：禮貌

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：禮貌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：禮貌1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。

　　3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)�來快樂�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》

　　活動(dòng)過程

　　1、表演啞劇《禮貌》

　　指導(dǎo)語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請(qǐng)大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

　　2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

　　提問：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？

　�。�2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來解決這個(gè)問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來。）

　�。�4）教師范唱歌曲的后半段。

　　指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

　　（1）幼兒在教師的'帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

　　指導(dǎo)語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演）

　　4、幼兒結(jié)伴表演

　�。�1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演

　�。�2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演

　　結(jié)束語：你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來做一個(gè)有禮貌的人！

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：禮貌2

　　教育活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

　　2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

　　3、能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過歌曲的旋律

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

　　活動(dòng)過程;

　　一、開始部分

　　聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、過程

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

　　(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

　�。ㄈ�）教授新歌

　　1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

　　(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

　　(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

　　(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

　　(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

　　2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

　　(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的.彈琴范唱一邊)

　　(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

　　3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

　　（1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

　　（2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來表演歌詞內(nèi)容

　　（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

　　（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

　�。�5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　　（2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商量分配表演的角色

　　七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

　　這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

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