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小班音樂教案:小魚和大鯊魚

時間:2023-01-20 18:02:32 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案:小魚和大鯊魚

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案:小魚和大鯊魚,希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案:小魚和大鯊魚

小班音樂教案:小魚和大鯊魚1

  課程分析

  游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出:“小孩子生性好動,以游戲為生命!焙⒆觽兌枷矚g玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅,有很多漂亮的小魚,還有大鯊魚……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣,于是我就設(shè)計了本次的音樂游戲,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在欣賞音樂過程中學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂

  課程目標

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  課程準備

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  課件《小魚和大鯊魚》

  課程過程

  (一)、音樂律動。

  1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

  讓幼兒隨著音樂做律動進入活動室。(活動室布置成海洋公園的情景)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)、你最喜歡海洋公園里的什么?

  (二)、欣賞音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。

  1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  (1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。

 。2)、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

 。3)、教師小結(jié):音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。

  2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。

  (1)、欣賞第一段音樂

 。2)、欣賞第二段音樂

  (3)、欣賞第三段音樂

  (三)、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動作。

  1、欣賞動畫,談?wù)動捌锏慕巧M一步感受音樂的基本節(jié)奏。

  師:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

  2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài),并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作。

 。1)、表現(xiàn)高興:

  提問:第一段音樂是講誰的'?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出高興,并請個別表情豐富的幼兒示范表演)

  小魚是怎樣游泳的?(請個別幼兒表演,再集體練習(xí))

  師:我們一起來扮演高興的小魚吧。úシ诺谝欢我魳,幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。)

 。2)、表現(xiàn)害怕:

  師:第二段音樂又是講誰的?大鯊魚是怎樣來的?

  大鯊魚來了,你們心理有什么感覺?(害怕)

  大鯊魚來了,小魚該怎么辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))

  (四)、完整聽音樂,進行音樂游戲。

  幼兒自由選擇頭飾

  1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。

  2、欣賞音樂第二遍,請1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。

  3、欣賞音樂第三遍,請2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。

  4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲

  結(jié)束:今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧。犚魳吠藞觯

  課程反思

  整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動以游戲為主,讓幼兒在游戲的同時,學(xué)會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣,同時以游戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。

小班音樂教案:小魚和大鯊魚2

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的'快樂。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  二、活動準備:已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂教案:小魚和大鯊魚3

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班音樂教案:小魚和大鯊魚4

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  二、活動準備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的`頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

 。1)放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

 。2)讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

 。4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

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