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山上音樂家音樂教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的山上音樂家音樂教案，希望能夠幫助到大家。
山上音樂家音樂教案1
設(shè)計(jì)思路：
喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。
目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂器懷著好奇，但平時(shí)他們沒有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實(shí)物。
3、音樂磁帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)樂器。
2、節(jié)奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。
2、初步嘗仿編歌曲。
活動(dòng)流程：集體律動(dòng) 欣賞感受 個(gè)別示范 表現(xiàn)歌曲 激發(fā)情緒 學(xué)唱歌曲 啟發(fā)仿編 集體律動(dòng)
一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》 今天我要帶你們到山上去，認(rèn)識(shí)幾位新朋友，讓我們騎上小車 準(zhǔn)備出發(fā)。
二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》，認(rèn)識(shí)樂器
�。ㄒ唬┬蕾p第一段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)小提琴。
1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾） 我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍） 提問：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片
2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。
提問：小松鼠是怎樣拉小提琴的？ 節(jié)奏型××O×××××O×××××O×××××O×××│
3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
�。ǘ┬蕾p第二段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)鋼琴
1、接下來一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍 提問：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片
2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍 提問：小白兔是怎么介紹自己的？
3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒編唱第三段
1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長笛）它的本領(lǐng)是吹長笛 （認(rèn)識(shí)長笛） 誰愿意來做這只小小鳥，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。 （請(qǐng)個(gè)別幼兒上來編唱）
2、全體幼兒練習(xí)
（四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓， 認(rèn)識(shí)大鼓）
小狐貍要請(qǐng)你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來， （幼兒討論）
�。ㄎ澹┚毩�(xí)歌曲《山上的音樂家》 讓我們一邊演奏，一邊下山吧。
活動(dòng)評(píng)析： 整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車》開始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的'本領(lǐng)，可愛的動(dòng)物、形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結(jié)合實(shí)物加深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動(dòng)作，一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對(duì)歌曲更加熟悉。同時(shí)，由于孩子們本身就對(duì)鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ)，孩子們不僅對(duì)旋律和節(jié)奏已熟悉，部分能力強(qiáng)的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請(qǐng)了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對(duì)其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，想來做這位"音樂家"。討論過程中，孩子們個(gè)個(gè)很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學(xué)會(huì)了尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己�？偟膩碚f，整堂課循序漸進(jìn)，面向全體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，從頭至尾，孩子們興趣不減。
山上音樂家音樂教案2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、"熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。
指導(dǎo)語：
�。�1）今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>
（2）你們會(huì)演奏這些樂器嗎？上來試試。
�。�3）還有誰會(huì)演奏別的樂器？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。
指導(dǎo)語：在熱鬧的'森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。
（2）請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。
�。�3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。
�。�1）自由分配角色。
指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。（教師介紹四個(gè)音樂家的位置）
�。�2）教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。
5、帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結(jié)。
指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
山上音樂家音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽覺欣賞初步了解獨(dú)奏、合奏的演奏形式和區(qū)別
2、通過歌曲欣賞復(fù)習(xí)各種樂器的名稱，有演奏樂器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、民樂的獨(dú)奏與合奏。
歡迎小朋友們又一次來到我們的視聽樂園，上一次我們欣賞了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今天就讓我們?cè)谛蕾p一遍。
1、《旱天雷》獨(dú)奏欣賞
l 這是用什么樂器演奏的《旱天雷》
2、《旱天雷》合奏欣賞
l 和剛才我們聽到的《旱天雷》有什么不一樣?
3、合奏與獨(dú)奏的區(qū)別
l 介紹兩種演奏形式
師：前面我們欣賞的是一種樂器單獨(dú)演奏的`《旱天雷》，這種演奏形式我們稱他為——獨(dú)奏，后面欣賞的《旱天雷》是由很多種樂器一起演奏的，多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——合奏
l 獨(dú)奏和合奏有什么不同？
演奏樂器的數(shù)量（多、少）、演奏的效果（干凈、豐富）
二、欣賞《山上的音樂家》
1、初步欣賞
l 這段好聽的歌曲里講了些什么？
l 歌曲里有哪些動(dòng)物演奏家？
2、再次欣賞
讓我們?cè)僮屑?xì)的欣賞一遍，仔細(xì)得聽聽歌曲里的動(dòng)物演奏家們都演奏了那些樂器。
l 歌曲里動(dòng)物演奏家一共演奏了幾種樂器？是哪幾種？
3、游戲：找朋友
在各種圖片中找出樂器與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。
l 這些樂器是怎么演奏的？
三、復(fù)習(xí)：各種樂器
出示各種樂器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱、演奏方法）
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