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大班音樂(lè)教案跳房子

時(shí)間:2023-02-04 11:33:53 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案跳房子

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班音樂(lè)教案跳房子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)教案跳房子

大班音樂(lè)教案跳房子1

  內(nèi)容與要求:

  學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)錄音。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、節(jié)奏練習(xí)

  1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

  2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

  小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||

  二、欣賞歌曲《跳房子》

  T:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做個(gè)音樂(lè)游戲,做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌,先請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,告訴我你聽(tīng)到了些什么?

 。ń處煆椬喔枨。)

  小結(jié):歌曲中的.(低音)DO——(高音)DO的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>

  三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

  1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問(wèn)答的特點(diǎn)。教師問(wèn)幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。

  2、幼兒分角色對(duì)唱

  一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問(wèn)一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

  四、延伸活動(dòng)

  可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。

大班音樂(lè)教案跳房子2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)體育游戲課十分感興趣,但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味,特別是拼音。對(duì)剛步入大班的幼兒來(lái)說(shuō)既難懂有抽象,我就想,如果把難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢?于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1體驗(yàn)同伴之間的互相合作,分享合作的快樂(lè)。

  2能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。

  3通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡

  難點(diǎn):按規(guī)則進(jìn)行跳躍

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)幼兒有過(guò)單雙腳跳的'經(jīng)驗(yàn)

  (2)掌握單數(shù)雙數(shù),單韻母和聲母

  2環(huán)境準(zhǔn)備:(

  1)用紙做的草地和小河

  (2)單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母卡片

  (3)錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一開(kāi)始部分

  (1)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

  (2)活動(dòng)前準(zhǔn)備

  二進(jìn)行部分

  (1)教師引言:今天天氣不錯(cuò),老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好?幼兒師:走,出發(fā)!

  2游戲:《過(guò)河》

  (1)師:哎呀!怎么剛出門(mén)就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗,我們?nèi)?wèn)問(wèn)它,看看它有什么辦法?小狗,我們想過(guò)河去,你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信,老師來(lái)看看。

  (2)師講游戲規(guī)則:?jiǎn)螖?shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳。

  (3)游戲:《過(guò)草地》

  (1)師:哇!看前面,一片大草地,綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬(wàn)別踩著小草了?墒遣徊切〔菸覀?cè)趺催^(guò)去呢?我們還是去問(wèn)問(wèn)草原駱駝吧!駱駝,我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^(guò)草地呢?哦,駱駝這也有一封信,我們來(lái)看看。

  (2)師講游戲規(guī)則:?jiǎn)雾嵞竼文_跳,聲母雙腳跳。

  4游戲<<跳房子>>師:小朋友太棒了,表現(xiàn)真好,我們給駱駝再見(jiàn),繼續(xù)往前走吧!駱駝再見(jiàn)!幼師:咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來(lái)是兩座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎?幼師:咦!老師有個(gè)好主意,我們一起來(lái)玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊,喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過(guò)了單數(shù)用單腳跳,雙數(shù)用雙腳跳,單韻母用單腳跳,聲母用雙腳跳,跳完的小朋友站在房子的另一頭,拍兩下手,下一個(gè)小朋友聽(tīng)到拍手聲后再出發(fā),小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一個(gè)小朋友只有聽(tīng)到你的拍手聲才能跳,一定要記住,拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦!

  三結(jié)束部分

  (1)放松運(yùn)動(dòng)

  (2)聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室

  四活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

  教學(xué)反思:

  我的活動(dòng)流程是:活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過(guò)河》——游戲《過(guò)草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂(lè)——在音樂(lè)聲中放松全身。我的教法是:講解法,討論法,游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué),興趣很濃。對(duì)難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后,效果還可以。今后,我要更加努力學(xué)習(xí)!

大班音樂(lè)教案跳房子3

  設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)能力還不是很好,況且他們的角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“小白兔”等角色,來(lái)滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),并能增強(qiáng)圣體的協(xié)調(diào)性和感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉音階并能跟著琴聲唱出來(lái)。

  2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

  3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、熟悉音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

  2、跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《跳房子》歌曲錄音帶,錄音機(jī)一臺(tái),粉筆若干,在場(chǎng)地上畫(huà)4個(gè)大“房子”圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、練聲

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么?

  2、師:這幢房子可有趣了,你每跳一層它就會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,不信你們來(lái)試試吧!

  3、練習(xí)音階

  請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)他們用不同的'跳躍方式,可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳,教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來(lái)。

  過(guò)渡語(yǔ):這么好玩的音樂(lè)房子誰(shuí)還愿意來(lái)跳呢?我來(lái)問(wèn)一問(wèn)。

  二、游戲

  1、個(gè)別幼兒嘗試玩游戲

  (1)教師唱1~2小節(jié)并請(qǐng)幼兒也唱著回答“我來(lái)跳,我來(lái)跳”

  (2)教師唱5~6小節(jié)并請(qǐng)幼兒唱著回答“我能跳得好”

  (3)教師請(qǐng)一名幼兒跳房子,大家齊聲喊“預(yù)備跳”

  (4)跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳

  2、分組玩游戲

  (1)每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍

  (2)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲

  加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化,如果跟不上就停止游戲一次

  三、延伸活動(dòng)

  在戶外活動(dòng)中開(kāi)展此游戲

  教學(xué)反思

  根據(jù)我的設(shè)想是先教會(huì)幼兒歌曲,然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動(dòng)過(guò)程中,我卻發(fā)現(xiàn)幼兒一聽(tīng)我說(shuō)這節(jié)課是音樂(lè)游戲后,他們只想到了做游戲,讓他們學(xué)唱歌曲,他們根本無(wú)法靜下心來(lái),只學(xué)唱了兩遍后,他們就迫不及待了。有幾個(gè)小朋友還不停地問(wèn):“呂老師,游戲怎么做?”看到這個(gè)狀況,我感到再讓小朋友學(xué)唱下去的話,也是徒勞無(wú)功。既然,小朋友要急著做游戲,何不順著他們的興趣,讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著,我就講解了游戲的玩法和規(guī)則,然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入,唱也唱得很認(rèn)真。整個(gè)活動(dòng),就這樣一直邊做游戲邊唱歌,后來(lái),小朋友已經(jīng)把歌曲也學(xué)會(huì)了;顒(dòng)要結(jié)束了,小朋友還想玩,由于下個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排也很緊,所以只能結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。在讓小朋友喝水,上廁所的時(shí)候,我看到有幾個(gè)小朋友自己組織幼兒還在玩,直到下個(gè)活動(dòng)要開(kāi)始了才停下。在這個(gè)活動(dòng)中,首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的興趣,還讓我體會(huì)到了,《保教指南》中提到的“善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題,在觀察基礎(chǔ)上合理分析,靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo),改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。

  本來(lái)我以為這個(gè)游戲還挺簡(jiǎn)單的,活動(dòng)中跳了以后好像沒(méi)有幾個(gè)孩子能跟上節(jié)奏跳的,也許之前學(xué)跳和跟節(jié)奏跳要分開(kāi)練習(xí),然后再合并游戲,這樣更會(huì)順點(diǎn),如果有困難,先這樣試試。

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