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三年級音樂上冊教案

時間:2023-02-17 12:57:01 音樂教案 我要投稿

三年級音樂上冊教案15篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的三年級音樂上冊教案,歡迎閱讀與收藏。

三年級音樂上冊教案15篇

三年級音樂上冊教案1

  第一課時《小朋友的家》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動,無拘無束地表達(dá)所喜所愛,拉近一卡通音樂的距離,建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

  2、聆聽優(yōu)美的音樂,欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式,創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動,豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

  3、在創(chuàng)設(shè)的情境中,用靈巧的.吐字,保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》,能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、聆聽歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能編創(chuàng)動作表演,填創(chuàng)歌詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

  教學(xué)內(nèi)容

  唱:《小朋友的家》

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、聽音樂《米老鼠進(jìn)行曲》,用律動進(jìn)教室。

  師:米老鼠今天帶我們來到了它的家,你知道是哪里嗎?

  2、了解迪斯尼樂園,進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:你們瞧!進(jìn)迪斯尼樂園可不容易,哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門?

三年級音樂上冊教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣;

  2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨(dú)立視唱識譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;

  3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱,有力度對比的優(yōu)美地演唱。

  教學(xué)重點(diǎn):

  優(yōu)美、有力度層次的演唱

  教學(xué)難點(diǎn):

  輪唱

  教學(xué)過程:

  一、彈唱問好,導(dǎo)入新課:

  1、聽音樂導(dǎo)入;

  1)、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)

  2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

  3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>

  叮咚嘣嘣叮

  2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的.。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

  2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂譜,旋律行進(jìn)的主要方式——以級進(jìn)為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成視唱曲譜。)

  3.跟同桌相互視唱,互相幫助。

  4.請同學(xué)單獨(dú)視唱,檢驗(yàn)自學(xué)成果,解決難點(diǎn)。(四度音程的跳進(jìn))

  5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

  6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

  7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

  三.輪唱訓(xùn)練。

  1.再聽音樂,跟聽自己的聲部,在心里隨唱。

  2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。

  3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

  4.生生輪唱清唱。(觀察樂譜兩個樂句之間的模進(jìn)關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)

  5.隨伴奏音樂輪唱。

  6.隨音樂有感情的輪唱,加入打擊樂器、人聲伴奏。

  四.音樂創(chuàng)造:

  你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

  (速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)

  五、結(jié)束語:

  同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。

三年級音樂上冊教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地演唱歌曲,并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

  2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、通過在小組集體活動中,用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

  2、創(chuàng)編活動,節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng)作,掌握四分音符和二分音符。

  教具準(zhǔn)備

  鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂拍手進(jìn)教室。

  2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

  小貓 愛吃 魚, 魚。

  2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

  三、導(dǎo)入

  1、聆聽音樂《草原放牧》

  師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方去看看,你們想不想去呀?

  生:想!

  師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash給學(xué)生看)。

  2、情境想象,進(jìn)入主題

  師:草原是不是很美麗呀?

  生:是!(讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)

  3、初步掌握歌曲風(fēng)格

  師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲《草原上》的錄音)

  4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同?

  A、優(yōu)美、舒展地、寬廣

  B、歡快、活潑地、緊湊

  四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

  1、進(jìn)入新課:(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。

  2、聆聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

  3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

  4、聽辨音的長短:(師)同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的.要唱得長一些?請同學(xué)回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。

  5、實(shí)踐活動:(師)現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種樂器表現(xiàn)短音?

  6有表情的演唱歌曲。

  五、拓展

  1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

  2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動,共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

  六、課堂小結(jié)

  內(nèi)蒙古人的性格開朗,

  而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

  內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了,請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。(放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂,學(xué)生們做著騎馬狀離開課室)

三年級音樂上冊教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1。流利、有感情地誦讀課文,體會音樂的作用,體會人類對動物的愛。

  2。會認(rèn)13個生字,會寫8個生字。

  3。理解課文主要內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2。會認(rèn)13個生字,會寫8個生字,引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語。

  教學(xué)過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  1。聽音樂《藍(lán)色的多瑙河》

  師:請同學(xué)們閉上雙眼,聆聽音樂《藍(lán)色的多瑙河》。聽完你有什么感受?

  2。出示課題,齊讀課題。

  師:《藍(lán)色的多瑙河》是世界著名的圓舞曲,非常優(yōu)美、優(yōu)雅。不僅人欣賞它,白鯨也欣賞它。白鯨和剛才播放的藍(lán)色多瑙河樂曲還有一個小小的故事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。

  二、學(xué)習(xí)生字詞

  1。師:請大家打開課本,把課文讀一遍。

  2。師:現(xiàn)在老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了。每只鯨魚寶寶的后面都藏著一個生字詞,一起和這些鯨魚寶寶交上朋友吧!

  3。指導(dǎo)易寫錯的生字。(慌、區(qū))

  三、感知課文

 。ㄒ唬w會白鯨遇險前的“快樂”

  1。讀第2、3自然段體會白鯨遇險前的“快樂”

  師:今天,我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明,還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信,打開書讀讀課文2、3自然段。

  2。再次品讀,渲染快樂的氛圍

  師:瞧,它們多快活!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶。

  3。指名讀2、3段

  師:真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?

  趕快加入吧!

  4。師:白鯨們真是太逍遙了!連回家的時間都忘了!(板書:追魚)

  你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨,你想對他們說點(diǎn)什么?

 。ǘw會白鯨遇險后的“絕望”

  1。可惜白鯨聽不到大家的忠告,他們遇到了危險。(板書:遇險)

  這是怎樣的危險呢?(兩天以后,突然來了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。)

  2。哪些詞語說明寒流來的快?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點(diǎn)詞語理解)

  3。這時白鯨的心情怎樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個詞語。(著慌,絕望)

  什么意思?為什么著慌?為什么絕望?

  4。時間在一分一秒的過去,天氣越來越冷,白鯨活動的區(qū)域越來越小,如果這種情況繼續(xù)下去的話,白鯨會怎樣呢?(又冷又餓,困死在楚科奇海)

  5。如果你是白鯨,此時此刻,你想說點(diǎn)什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩,貪吃,沒有想后果)后悔也晚了,他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命。。

  同學(xué)們理解得真好,誰能把這樣的理解送到句子中,有感情地讀一讀,指名讀,齊讀。

  6。過渡:現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個,如果沒有救援的話,你的生命就會出現(xiàn)危險了,你能把這種感情讀出來嗎?指名讀,齊讀。

 。ㄈ┱劝做L,體會“奇跡”

  后來白鯨又是怎樣得救的'呢?讓我們一起走進(jìn)營救現(xiàn)場吧!

  1。默讀5。6自然段,根據(jù)內(nèi)容填表。

  白鯨得救的經(jīng)過:

  第一次營救:獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后____,人們________,還_____?墒莀____,人們沒有辦法,只好__。

  第二次營救:________開來了,開出了_________。可是_______。就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到_______,白鯨終于得救了!

  2。全班交流

 、乓还灿袔状螤I救?

  ⑵學(xué)習(xí)第一次營救,完成填空。

  課件出示:“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報信,人們紛紛趕來鑿冰搶救,還帶來好吃的!

  ⑴“紛紛”什么意思?(許多人或事物)接二連三地

 、啤凹娂娳s來”是怎樣趕來?

 、且宦牭竭@個消息,就有這么多人趕來,說明人們對白鯨怎么樣?

 、日埬阏艺疫@句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?

 、尚〗Y(jié):看來,人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在!

  3。完成填空:可是剛鑿開的冰馬上又凍上了,人們沒有辦法,只好請求援助。

  小結(jié):第一次營救失敗了。但是人們沒有放棄。

  4。完成填空:直升飛機(jī)和破冰船開來了,開出了一條長長的通道?墒前做L一動不動,就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū),白鯨終于得救了。

  小結(jié):白鯨終于得救了,第二次營救成功了(板書:得救)

  5。孩子們,聽,優(yōu)雅的古典樂曲響起來了,讓我們在這音樂聲中再來讀讀5、6自然段吧。ㄅ錁俘R讀)

  6。學(xué)完了課文我們不禁感嘆,白鯨的營救過程真可謂是一個“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流,你能把這個富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)

  四、深化拓展

  1。此時此刻,如果你是那群可愛白鯨中的一個,你會對營救你的這些人說些什么呢?

  2。如果你是參加營救白鯨的人,看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上越游越遠(yuǎn),你最想說什么?

  五、結(jié)語:有了這些充滿愛心的人,白鯨得救了,有了這些可愛的白鯨,大海更加美麗,人們的生活更加豐富多彩。人和動物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處,共生共存的。

  六、板書設(shè)計

  喜愛音樂的白鯨

  獵人:馬上報信

  人們:紛紛趕來

  政府:直升機(jī)和破冰船

  追魚——遇險——得救

  【教學(xué)總結(jié)】

  本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律和已有的知識經(jīng)驗(yàn),巧妙地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,努力使每個學(xué)生都能輕松愉快、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中注重了“工具性和人文性的統(tǒng)一”,注意了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的本分。

  成功的地方是:

  1。字詞的教學(xué)。本節(jié)課,我扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字詞教學(xué)。課上既有集中檢查識字情況,又有在學(xué)文的過程中理解品味詞語的意思。

  2。重視語言文字的理解、品味。

  3。重視以讀為本。課堂上我采取了多種形式的讀,學(xué)生從能讀到會讀,再到有感情地讀,讀出了層次,體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

  不足:我覺得還有些地方落實(shí)得很不夠深入:

  1、讓學(xué)生自己讀了書以后,對于讀懂了什么,應(yīng)該讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流,再抽學(xué)生匯報,對于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)很有幫助,可這節(jié)課我沒能很好地體現(xiàn);在引導(dǎo)學(xué)生自瀆、感悟、體驗(yàn)后,讓學(xué)生有感情地讀書,應(yīng)該注重讀———評———再讀,可我沒能很好地把握好時機(jī),讓每一個學(xué)生都達(dá)到真正有感情地朗讀課文;

  2、學(xué)完課文后,本來打算配上音樂讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀,可由于自己課堂上語言不夠精練,浪費(fèi)了時間,就沒有實(shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)。

三年級音樂上冊教案5

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》,識記doremi三個音;欣賞《哆來咪》。 教學(xué)目標(biāo):

  演唱歌曲《快樂的doremi》.

  感受歌曲活潑歡快的情緒.

  認(rèn)識和演唱音符doremi。

  教學(xué)過程:

  一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

  1.聽賞歌曲

 。1)聽錄音范唱《快樂的doremi》

 。2)請你跟琴唱一唱這三個音。

  (3)教師演唱《快樂的doremi》,學(xué)生接唱歌曲中的`doremi。

  2.聽唱法演唱歌曲

  (1)輕聲讀歌詞第一段

 。2)聽教師慢速范唱第一段歌詞,學(xué)生心里默唱一遍,輕聲唱一遍。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段,教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱,加以指導(dǎo)。 “演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替

 。4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱,跟琴直接演唱。

 。5)全體演唱全曲二至三遍

  二、欣賞《哆來咪》

  三、音樂游戲

  1.認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。

  2.跳房子游戲

  四、演唱歌曲

  1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。

  2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱

  3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

  五、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

  教學(xué)反思:

三年級音樂上冊教案6

  教材分析:

  歌曲《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍,D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,有韻律感和動感,詞曲結(jié)合朗朗上口。具有搖籃曲的特點(diǎn)。 第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn),在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,從而把喜悅的心情釋放出來。

  第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化,五度和七度的音程大跳,展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),旋律趨于平靜,表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。 學(xué)情分析:

  由于學(xué)生太過單純,對于很多感情的東西理解不透,本節(jié)課的主題思路要慢慢引導(dǎo)學(xué)生,用肢體和語言感染學(xué)生才能更好的投入到此情景中去。

  教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度與價值觀——通過學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對生活的回憶與熱愛。從而更加珍惜今天的幸福生活。 過程與方法——通過節(jié)奏游戲、肢體律動和方言改編,使學(xué)生感受樂曲的情緒。 知識與技能——使學(xué)生了能夠感受到6/8拍的強(qiáng)弱感,認(rèn)識反復(fù)記號。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的真摯情感,認(rèn)識反復(fù)記號。

  難點(diǎn):感受三拍子及六拍子音樂韻律。

  教法:聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作式

  教具:鋼琴、多媒體。

  教學(xué)過程:

  課前打出課件,播放歌曲《搖啊搖》。學(xué)生伴著音樂進(jìn)課堂,準(zhǔn)備上課!

  一、導(dǎo)入:談話

  師:歡迎同學(xué)們和老師一起走進(jìn)今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是——學(xué)唱剛剛我們聽到的這首歌曲《搖啊搖》。

  我們今天就一起來學(xué)唱這首不一樣的《搖啊搖》。

  設(shè)計意圖:直入主題,讓學(xué)生直接感受歌曲的韻律。

  二、第一樂句——節(jié)拍練習(xí)。

 。ㄒ唬1、(出示幻燈片2)師:同學(xué)們請看這里,這是《搖啊搖》的一部分歌詞,歌詞的`下面是我給寫的節(jié)拍,同學(xué)們能不能試著和我一起拍一下呢?

  生:好??

  師:我先給大家?guī)煼兑幌。好嗎?/p>

  生:好??

  師:首先呢,請同學(xué)們先圍坐成一個圓圈。然后伸出你們的左手,固定住別動??

  師:左的地方,拍自己的左手;右的地方,拍你右邊朋友的手。1、2、3,左右右,1、2、3,左右右??

  師:下面我們一起來試一下好吧?

  生:好??(跟著老師一起拍)

  2、師:同學(xué)們拍的太棒了,下面我們一起拍著節(jié)拍,試著讀一下歌詞??

  3、師:你們太厲害了,那接下來你們打拍子,老師給你們唱一下好嗎? 生:好??

 。ǘ1、(出示幻燈片3)師:同學(xué)們,你們看這里,和剛才我們打的節(jié)拍有什么不一樣嗎?

  生:拍手的方向變了??

  師:恩,很對!那么老師來給你們演示一下新的節(jié)拍怎么打。你們也可以跟著老師一起來??

  2、師:拍,拍自己的左手;左,拍左邊朋友的手;右,拍右邊朋友的手。我們大家一起來試一下,放慢速度!

  生:一起跟著嗨起來

  師:你們太有才了,這都難不倒你們。那好吧,現(xiàn)在我們和剛才一樣,

  拍著拍子,一起讀一遍歌詞。

  生:好??

  3、師:同學(xué)們,我們剛剛打的1、2、3其實(shí)是3拍子的特點(diǎn)。3拍子的歌曲第一拍是強(qiáng)拍,就是是我們拍第一下的時候要略微重一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。

  但是這首《搖啊搖》是6拍子的歌曲,也就是說,每一小節(jié)里面要打2個3拍子,也就是2個1、2、3。但是第2個123的第一拍,要比前面的輕一點(diǎn),打出來的感覺是--強(qiáng)弱弱。次強(qiáng)弱弱。

  師:同學(xué)們請看這里,每一個“拍”的地方,都要比其他地方強(qiáng),但是每一小節(jié)第一個放大的“拍”,都是比后面的要重一些的。老師給你們示范一下!

  師:我們一起來感受一下吧!

  4、師:你們個個都很牛啊,這么快就會了。下面我們一起打拍子,跟著老師唱一下可以嗎?

  生:可以??

  師:好,那就給我個位子吧??

  設(shè)計意圖:通過節(jié)拍聯(lián)系,讓學(xué)生感受3拍子、6拍子的感覺,同時本環(huán)節(jié)后,歌曲前部分學(xué)生都能會唱了。

  三、第二樂句——反復(fù)記號。

  師:你們太棒了吧,唱的那么好。∧窍旅嫖覀兙蛠硪黄鹦蕾p一下《搖啊搖》完整的歌曲。(出示幻燈片4)

  師:同學(xué)們在聽的同時,看著譜子,你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎?(如果沒有發(fā)現(xiàn)反復(fù)的,就再聽一遍,同時引導(dǎo))。

  師:很好,最后一行,也就是這首歌的第二樂句,唱了2遍。那為什么只有這個地方唱2遍,你們知道嗎?

  生:不知道。

  師:那老師來告訴你們。ǔ鍪净脽羝5)這個符號叫做“反復(fù)記號”,在該記號內(nèi)的部分反復(fù)演唱或演奏一次。就比如這首《搖啊搖》的第二部分,就是在這個叫“反復(fù)記號”里的,所以我們再唱這里的時候,要反復(fù)一遍,也就是唱2遍。(彈唱示范)現(xiàn)在知道為什么這個地方要唱2遍了吧?

  生:知道了。

  師:那我們唱一遍這個地方試一試?

  生:好(鋼琴伴奏)

  師:太棒了,反復(fù)記號就是這個意思!那我們跟著伴奏,把整首歌完整唱一遍好嗎?

  生:好。(出示幻燈片6)

  設(shè)計意圖:通過反復(fù)記號的認(rèn)識,同時也完成把第二樂句學(xué)唱。

  四、拓展。

  1、師:既然同學(xué)們都唱的那么好了,那我們要不要增加點(diǎn)難度呢?

  生:好/啊??

  師:你們有沒有信心克服接下來的困難?

  生:有。

  師:好,老師相信你們在困難面前是最棒的!請看??(出示幻燈片7) 老師在原有的歌詞下面,又添加了一行歌詞,你們自己能不能把他唱下來? 生:??

  師:我們先一起讀一遍歌詞??

  2、師:老師現(xiàn)在給你們彈琴,我們一起唱一遍試試,有沒有信息唱下來? 生:有?(彈唱)

  師:你們確實(shí)在困難面前是最棒的,因?yàn)檫@是一首上海童謠,你們剛剛唱的就是用的上海話!因?yàn)槔蠋熖畹倪@些歌詞,都是上面這寫歌詞用上海話的發(fā)音,老師用同音字給標(biāo)出來的。也就是說,上海人用上海話唱《搖啊搖》,就是剛才你們唱的那樣的發(fā)音!現(xiàn)在我們一起來用普通話和上海方言分別唱一遍好不好?

  師:現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)w起立,手拉著手,讓我們跟隨者音樂一起唱、一起搖吧??

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會上海方言唱上海童謠的感覺,同時也是對本節(jié)課所學(xué)唱的《搖啊搖》的一個鞏固。

  五、結(jié)束。

  在音樂結(jié)尾聲中,結(jié)束本節(jié)課?

  師:同學(xué)們,今天開不開心?隨著這時候音樂,我們這節(jié)課的旅程也就到此結(jié)束了!希望你們能每天都這么開開心心,健健康康,好好學(xué)習(xí),天天向上!再見吧??

三年級音樂上冊教案7

  教材分析:

  本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季。∥以谙搿泛屯嬉煌妗东I(xiàn)給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學(xué)生們對老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達(dá)對老師的熱愛之情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱歌曲,促進(jìn)師生之間心與心的交流;

  2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;

  3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進(jìn)行歌舞表演,體驗(yàn)師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)唱《老師最理解我》;

  2、能用飽滿的情緒進(jìn)行歌唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

  教學(xué)安排:二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入:引入課題

  同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。

  二、新課

  1、發(fā)音練習(xí):1234567

  doremifasollasi

  2、節(jié)奏練習(xí):

  三角鐵:×―――11

  碰鐘:×-1×-11

  響板:×××1×××11

  3、學(xué)唱歌曲

 、俨シ鸥枨寣W(xué)生初聽并感受歌曲的情緒;

 、谟米约赫Z言表達(dá)一下對老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜;

 、芨俜志溲莩枨⒁庖魷(zhǔn)把握;

  ⑤學(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點(diǎn);

  4、采用多種形式,鞏固歌曲。

  三、進(jìn)行歌曲表演

  老師和學(xué)生進(jìn)行對唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌,并且進(jìn)行了歌表演,同學(xué)們表現(xiàn)的.很棒。愿你們帶著對老師的愛,好好學(xué)習(xí)吧。

  第二課時

  一、解題直接導(dǎo)入

  同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。

  二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊!我在想》。

  1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識

  2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的情緒。

  3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。

  4、聽的過程體會四季中我要為老師做點(diǎn)什么?

  5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

  三、玩一玩

  1、通過以上學(xué)習(xí),讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達(dá)自己對老師的愛。

  2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的歌詞。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們聽,也玩一些對老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會用什么方式來表達(dá)對老師的尊重呢?下去后想一想。

  第二單元

  教材分析:

  本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學(xué)生體驗(yàn)身處秀麗的山林時無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對音樂知識的學(xué)習(xí)與掌握。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準(zhǔn)音。

  2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認(rèn)識勞動最光榮的道理,樹立勞動觀念。

  3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。

  4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點(diǎn),以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

  5、欣賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲認(rèn)識到勞動最光榮,樹立勞動觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、遠(yuǎn)教課件、電子琴

  教學(xué)安排:三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入,板書課題

  同學(xué)們在家里都幫助家人做過事嗎?今天我們來學(xué)一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

  二、新課

  1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

  2、播放遠(yuǎn)教課件,讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。

  3、老師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行公段,并且出示音符認(rèn)讀。XO

  4、試著打以上的音符節(jié)奏。

  5、跟著范曲進(jìn)行小聲練唱《采山》,反復(fù)地聽。

  6、學(xué)生提出疑問,老師做以引導(dǎo)、解釋,要體會出演唱用什么樣的情緒。

  7、學(xué)生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

  三、課堂練習(xí)

  1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動手,對歌曲進(jìn)行表演演唱。

  2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

  四、課堂小結(jié)

  今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌,希望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚(yáng)這種愛勞動的好習(xí)慣。

  第二課時

  一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲,引出課題

  學(xué)生演唱《采山》歌曲,并進(jìn)行歌表演,那么我們在外,還會玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!

  二、新課

  1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞,初顯感知此曲旋律。

 、倮蠋熀喗椤独|車》;

 、谠俅螐(fù)聽學(xué)生哼唱為輔,從而體會坐纜車的愉快心情。

  2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。

 、倮蠋煂ψ髌愤M(jìn)行簡介,了解《出發(fā)》的幾個組曲;

  ②復(fù)聽,體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?

  A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

  3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

 、僮寣W(xué)生回憶一下去郊外春游的情景;

 、谧寣W(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。

  三、課堂練習(xí)

  學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。

  四、課堂小結(jié)

  這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  第三課時

  一、談話導(dǎo)入

  上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學(xué)到了很多知識。本節(jié)課我們運(yùn)用這些音樂來玩一玩吧!

  二、新課

  1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟;

  2、老師對《去野游》進(jìn)行簡單介紹;

  3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識,以四分音符為一拍來認(rèn)識下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、復(fù)聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。

  三、課堂練習(xí)

  打開音樂書15頁,學(xué)生練做習(xí)題。

  四、課堂小結(jié)

  本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認(rèn)識了一些簡單的音符。

  教學(xué)反思:

  第三單元

  教材分析:

  本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”

  2、初步學(xué)習(xí)樂器—口琴吹奏法。

  3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

  4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學(xué)”。

三年級音樂上冊教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的'換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。

  3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

  2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

  三、教學(xué)用具:

  錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進(jìn)教室。師生問好。

 。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。

  1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“叮”“當(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。

  師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階

  2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

 。、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。

 。础⒄垎枌W(xué)生聽到了幾個聲部,是怎么聽出來的。

  5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

  6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

  7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

  8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

 。ㄈ、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》

  你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

  1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)

  2、初聽樂曲引子

  師:在音樂中你聽到了什么聲音?

  生答。(聽出鐘擺的滴答聲!1525:‖)

  3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)

  4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

  5、表演主題

  6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次?

  學(xué)生回答(4次)。

  7、分角色完整地表演音樂。

 。ㄋ模、師:

  同學(xué)們,時間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占,別忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

三年級音樂上冊教案9

  教學(xué)內(nèi)容

  唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

  聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

  奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、

  動:展示與評價

  教學(xué)重點(diǎn)

  活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識四分音符,節(jié)奏x,及八分音符,節(jié)奏x,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實(shí)踐情景。

  教學(xué)總目標(biāo)

  聆聽和表演,讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。

  1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的`樂趣,學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

  2、在音樂活動中認(rèn)識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對音高。認(rèn)識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實(shí)踐情景中。

  3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音,用吐音吹奏sol la si三個音。

  教學(xué)思路

  本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn),通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點(diǎn),內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。

三年級音樂上冊教案10

  教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂曲《船歌》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

  3、創(chuàng)編與活動

  4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣,感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動

  2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。

  3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習(xí))

  二、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

  1、完整地唱一邊。

  2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲,討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進(jìn)行伴奏)

  3、幻燈出示節(jié)奏譜,逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲,三條合起來(方法同上))

  4、一部分學(xué)生唱,一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

  三、編創(chuàng)與活動

  1、節(jié)奏 :2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

  用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?

  1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)

  2)學(xué)生同座試編

  3)學(xué)生展示

  4)師生評價

  四、聆聽《船歌》

  1、導(dǎo)入:(你能聽出他們在唱什么嗎?)放錄音,學(xué)生聆聽

  2、交流討論歌曲所表達(dá)的情景(伙伴們真誠的友誼之情和歡快的`氣氛)

  3、幻燈出示歌詞,復(fù)聽全曲。(當(dāng)很多人歌唱時,他們唱的是同一個曲調(diào)嗎?)學(xué)生交流——答案

  4、全曲(出示合唱譜,要求學(xué)生畫出合唱的二聲部圖形譜)

  5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的,然后聽音樂試畫

  6、師:請學(xué)生隨音樂劃動,表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

  3、復(fù)聽音樂,學(xué)生隨音樂劃動。

三年級音樂上冊教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》

  2、認(rèn)識四四拍,了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律,能用聲勢語言為歌曲伴奏。

  3、正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏,通過聽、唱,找出節(jié)奏相同、旋律相同的樂句。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):

  用歡快、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》;

  2、難點(diǎn):

  1)正確掌握附點(diǎn)節(jié)奏,找旋律相同、節(jié)奏相同的樂句;

  2)用聲勢語言為歌曲伴奏。

  課前活動:

  唱唱跳跳《閃爍的小星》

  一、談話導(dǎo)入:

  從與學(xué)生交談中,引出大家都熟悉的動畫片《灰太狼與喜羊羊》,從而以故事引入情境學(xué)習(xí)。

  二、闖關(guān)活動——第一關(guān):聽一聽,拍一拍

  師口述節(jié)奏,生拍手模仿

  1、X X |

  2、 X — |

  3 X — |

  4、XX X |

  5X |

  三、闖關(guān)活動——第二關(guān):辨一辨,學(xué)一學(xué)

  1、師彈奏音符,生聽辨,說出唱名,唱出旋律。

 。1)、653 66 5 3 |

 。2)、532 5 3 3 2 3 —|

 。3)、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —

  2、出示第一組樂句,師彈奏其中一句,生聽辨并指出師彈的是哪一句。

  (1)1=C 6 3 | 3 —|

  (2)1=C 6 3 |3 —| 師指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏

  3、同上學(xué)習(xí)第二樂句

  4、比較第一樂句與第二樂句的異同

  (第1、3小節(jié)節(jié)奏相同,旋律不同;第2、4小結(jié)節(jié)奏旋律都相同)

  5、試唱第三、第四樂句,并比較異同,提醒學(xué)生附點(diǎn)與無附點(diǎn)的區(qū)別

  6、學(xué)唱第五、第六樂句,提醒學(xué)生附點(diǎn)與無附點(diǎn)的區(qū)別

  7、把六個樂句組合起來,師彈奏,生唱旋律。(提示反復(fù)記號)

  四、闖關(guān)活動——第三關(guān):唱一唱,動一動

  1、欣賞歌曲,感受歌曲情緒(輕快、活潑、風(fēng)趣)

  2、生跟讀師按節(jié)奏讀歌詞

  3、師帶唱歌曲

  4、跟琴學(xué)唱歌曲

  5、完整地歌唱歌曲,請一到兩名同學(xué)個別歌唱表演,其他學(xué)生討論,取長補(bǔ)短。

  6、感受四四拍子的'強(qiáng)弱關(guān)系,用聲勢為歌曲做伴奏

 。1)“同學(xué)們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?”

 。2)聲勢練習(xí)!案鶕(jù)四四拍的節(jié)奏,我們來玩一個聲勢練習(xí)!崩蠋焺幼髦v解。

 。3)學(xué)生聽伴奏歌唱,老師運(yùn)用聲勢練習(xí)為歌曲伴奏。

 。4)老師提問:“在剛的這四個動作中,你認(rèn)為哪幾個動作聲音比較響亮?(力度比較強(qiáng))”

  老師揭示四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。(強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱)

 。5)老師鋼琴伴奏,學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢練習(xí)和演唱。

  五、課堂小結(jié)

  “同學(xué)們,大家都愛玩,今天我們學(xué)習(xí)了《捉泥鰍》,在音樂課上也玩了一把,不過在玩的同時也不能耽誤了學(xué)習(xí)。老師希望大家合理分配時間,在玩耍和學(xué)習(xí)中快樂地成長!”

三年級音樂上冊教案12

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂知識:四分音符八分音符。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

  教學(xué)過程:

  一、我是小小主持人

  學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。

  二、我是小小音樂家

  1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?

  2.聽歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

  3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的'節(jié)奏

  4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

  在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

  5.聽歌曲、自由表演

  三、愛唱歌的小杜鵑

  1.游戲《找朋友》。

  2.活動《小小作曲家》

 。1)教師做一個范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

 。2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

 。3)小組匯報展示,集體評價。

  四、音樂知識:

  四分音符八分音符。

  五、自我評價。

三年級音樂上冊教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽靜、悠遠(yuǎn)的情緒。

  2、初步了解中國的寺廟文化。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的意境。

  教學(xué)用具:

  多媒體課件、視頻、音頻。

  教學(xué)過程:

  1、介紹杭州靈隱寺,由設(shè)問導(dǎo)入。

  (1)你們?nèi)ミ^寺廟嗎,說說參觀的情景。

 。2)你們聽到過寺廟里的鐘聲嗎?請用聲音模仿一下。

  2、先聽引子部分——鐘聲。

  設(shè)問:這是真的寺廟里的'鐘聲嗎?

  打開電子琴的模擬鐘聲鍵試奏給學(xué)生聽,簡單介紹電子琴功能。

  3、初聽樂曲。

  師:聽一聽是從哪里傳來的鐘聲?

  4、完整聆聽樂曲《靈隱鐘聲》。

  師:進(jìn)一步想象樂曲表現(xiàn)的是哪里的情景?

  師生共同交流。

  5、再聽樂曲主題音樂、曲調(diào)。

  要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。

 。1)這樣的曲調(diào)你聽見過嗎?

 。2)聽了這曲調(diào)你想象一下這是哪里的場景?

  6、欣賞全曲。

  學(xué)生自由用動作表示自己對音樂的理解。

  這是中國佛教音樂中的鐘聲,很有特征,特別是除夕晚間和新春第一天的鐘聲,有很多人前往聆聽。

三年級音樂上冊教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌表演《我們的祖國是花園》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。

  2、學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

  3、活潑有序的表演演唱。

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)編練習(xí):請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》:教師伴奏,請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評價。

  3、感受情緒:請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

  4、感受民族風(fēng)格:請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同?

  5、感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師范唱

  2、學(xué)生跟琴用lu哼唱

  3、師教唱

  4、齊唱

  5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合,做到活潑而有序。

  6、歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。

  三、、自我評價:

  四、教學(xué)反思:學(xué)會跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上,可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學(xué)生通過錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

  第三單元地球我們共同的家

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

  教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

  教師可提問:這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

  (1)解決歌曲旋律難點(diǎn):學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴),出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。 123143321

  (2)解決輪唱難點(diǎn)

  (3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:

  可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的.韻律感。

  (4)學(xué)習(xí)歌詞

  教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱?

  (5)學(xué)習(xí)輪唱

  教師解釋輪唱的含義,并作示范。

  教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱、三步輪唱。

  3、器樂練習(xí):

  講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

  教學(xué)反思:能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

三年級音樂上冊教案15

  教學(xué)目標(biāo):1、準(zhǔn)確、流暢、有感情地唱好歌曲。

  2、認(rèn)識掌握“V”換氣記號。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體會伙伴們之間真誠的友誼。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生能準(zhǔn)確并有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識掌握“V”換氣記號。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  師生問好,開始上課。

  二、導(dǎo)入新課

  1.相信我們在坐的每個同學(xué)都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現(xiàn)

  一些小摩擦小誤會,這時,你會怎樣請你的朋友原諒你呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2.老師有一個特別的方法向我的朋友道歉,就是唱一首歌,同學(xué)們一起來聽一下。

  三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過學(xué)唱《原諒我》,反應(yīng)少年兒童同伴之間的'珍貴友誼之情,體現(xiàn)了在認(rèn)識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。

  2.同學(xué)們學(xué)會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》

  3、要珍惜同學(xué)之間的友情。

  四、教授新歌

  1、聆聽歌曲:接下來再來聽一遍歌曲,感受一下歌曲的演唱速度和情緒(速度是稍慢的,演唱情緒是真誠的,愧疚的)。

  2、再聽一遍歌曲,然后同學(xué)們說一說你們都聽到了什么。(試著讓學(xué)生說出歌詞內(nèi)容)

  3、同學(xué)們一起看歌詞,有感情的朗讀一遍。

  4、再次聆聽歌曲:同學(xué)們跟著歌曲輕聲哼唱。

  5、教師彈琴逐句教唱。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 “V” 換氣記號)

  6、學(xué)生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

  7、指導(dǎo)學(xué)生給歌曲做感情處理,(同學(xué)們想像一下,如果是你們犯了一點(diǎn)錯,要請求朋友的原來,你們會用什么樣的語氣或態(tài)度去表達(dá)?)

  師:同學(xué)們回答的都很好,我們要帶著一點(diǎn)內(nèi)疚的情緒,向朋友傾訴你的“一點(diǎn)錯”,表達(dá)對朋友的信任,希望得到他的原諒,使伙伴的友誼更上一層)

  8、帶上感情,再次完整得演唱歌曲。

  五、拓展延伸:

  1、說一說同學(xué)之間都有哪些誤會?你們又是怎樣解決的呢?

  2、你能為歌曲創(chuàng)編新歌詞嗎?到小組中交流

  3、說說以后你應(yīng)該怎么和別人相處?

  六、小結(jié):

  1、在我們的學(xué)習(xí)生活中,總少不了矛盾和誤解,老師希望:當(dāng)你和同學(xué)朋友發(fā)生不愉快的事或爭吵時,要勇于道歉,承認(rèn)自己的過錯,消除誤會,讓一切重歸于好!

  2、欣賞歌曲視頻,感恩的心。結(jié)束這堂課。

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