中班音樂爺爺為我打月餅教案4篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂爺爺為我打月餅教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂爺爺為我打月餅教案1

　　活動目的：

　　１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

　　２、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　�。�、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

　　活動準備：

　　1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、打月餅的圖片。

　　3、音樂磁帶；

　　4、相關(guān)課件

　　活動過程：

　　一、談話回憶經(jīng)驗。

　　師：你們知道什么節(jié)日要到了？

　　中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的`？味道如何？

　　二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

　　1、你聽到了什么？

　　2、幼兒學(xué)唱第一段。

　　3、傾聽第二段

　　問：爺爺是做什么的？

　　教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

　　三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

中班音樂爺爺為我打月餅教案2

　　活動意圖：

　　在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦�，在理解歌曲�?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

　　2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

　　活動難點：

　　演唱時注意歌曲中的停頓

　　活動準備：

　　音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

　　活動過程：

　　一、引入活動

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

　�。ǘ�）、討論：中秋節(jié)

　　1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

　　2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

　　小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

　　3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

　　（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

　　1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

　　小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼�，是非常抒情的歌曲�?/p>

　　2、提問：歌曲里你聽到了什么？

　　教師總結(jié)歌詞

　�。ǘ�）、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

　　1）有節(jié)奏的拍腿

　　2）有節(jié)奏地拍手

　　2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

　　3、演唱歌曲

　　重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

　　1）集體演唱

　　2）個別幼兒演唱

　　三、延伸活動

　　1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

　　2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班音樂爺爺為我打月餅教案3

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

　　2.嘗試選擇2—3種樂器進行演奏。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　1.晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

　　2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。

　　3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

　　活動過程

　　1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

　　(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。

　　2.用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

　　(1)幼兒演唱歌曲，并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

　　(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

　　(3)將幼兒分為三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

　　3.探索打擊樂器的配器方案。

　　引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。

　　4.打擊樂器演奏。

　　(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

　　(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

　　(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

　　(4)組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束。

　　活動延伸

　　在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

　　配器建議

　　拍手——鈴鼓，拍肩——串鈴(碰鈴)，拍腿——響板，拍手、跺腳——樂器齊奏。

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的.自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班音樂爺爺為我打月餅教案4

　　活動目標

　　1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

　　2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。

　　3.在交換樂器時，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

　　活動過程

　　1. 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

　　幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

　　2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　教師完整地范唱，同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手，進一步熟悉歌曲的`內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

　　教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

　　幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

　　教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)

　　教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。

　　3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí)) 教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。

　　教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

　　4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

　　教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

　　教師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

　　教師(放低音量)：交換樂器之前，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

　　5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動。

　　活動反思

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

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