大班音樂教案：從頭唱到腳4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂教案：從頭唱到腳，歡迎大家分享。

大班音樂教案：從頭唱到腳1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2.請幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1.我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2.學(xué)會(huì)說“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4.學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。

　　5.幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)反思：

　　《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對(duì)于大班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說到腳、從頭動(dòng)到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動(dòng)延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)了一些問題�；仡櫿麄�(gè)教學(xué)過程，反思如下：

　　在從頭動(dòng)到腳這環(huán)節(jié)中，我考驗(yàn)了幼兒的反應(yīng)能力，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會(huì)動(dòng)的部位，并且能有節(jié)奏的動(dòng)一動(dòng)自己的身體。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該請每個(gè)幼兒都站在空位上，自由、大膽的動(dòng)動(dòng)自己的身體�？晌覅s限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動(dòng)了一下。

　　在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節(jié)中，孩子們唱了一遍便學(xué)會(huì)了歌曲，下課之后通過詢問，發(fā)現(xiàn)他們在日常生活中玩搖搖車的時(shí)候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學(xué)唱，基本上很快便學(xué)會(huì)了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動(dòng)動(dòng)身體的相應(yīng)部位。

　　接下來是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)圖譜時(shí)，我花了一些小心思，使用了一張又一張的.小紙片出示，為接下來的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，孩子們很興奮的回答出其他能動(dòng)的部位，我用現(xiàn)場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時(shí)覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對(duì)于繪畫本就不是強(qiáng)項(xiàng)的我來說，瞬間有些措手不及，應(yīng)接不暇了。以后會(huì)加強(qiáng)這一方面的鍛煉，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

　　在課后進(jìn)行反思時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進(jìn)去這個(gè)環(huán)節(jié)。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)會(huì)大膽、自信些，想象力更加豐富一點(diǎn)，這樣才會(huì)創(chuàng)編好歌詞。

　　小百科：唱，讀作chàng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。

大班音樂教案：從頭唱到腳2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

　　2。有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　3。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4。培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1。我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2。請幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1。我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2。學(xué)會(huì)說“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1。教師示范唱。

　　2。請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3。教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4。學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。

　　5。幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

大班音樂教案：從頭唱到腳3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)身體的'各個(gè)部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2.請幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1.我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）

　　出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2.學(xué)會(huì)說“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。三、從頭唱到腳1.教師示范唱。

　　2.請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4.學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。5.幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

大班音樂教案：從頭唱到腳4

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂 從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位；

　　2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1、我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好

　　嗎？

　　幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2、請幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1、我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）

　　出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2、學(xué)會(huì)說“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的'肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1、教師示范唱。

　　2、請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3、教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4、學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。

　　5、幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

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