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大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案

時(shí)間:2023-02-26 17:58:40 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。

  加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè)器:串鈴、木魚(yú)、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《開(kāi)火車(chē)》。

  二、師生問(wèn)好。

  三、新課教學(xué)

 。ㄒ唬

  1、小朋友,聽(tīng),這是什么聲音?(出示2、聽(tīng),快樂(lè)的火車(chē)就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽(tīng)音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)

  3、小朋友,你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,想到了什么?

  4、小火車(chē)在表?yè)P(yáng)小朋友:他說(shuō):"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢?"小朋友,誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢?

  5、小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng),我們就叫他"快樂(lè)的小火車(chē)好嗎"?。這首樂(lè)曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》,我們就讓快樂(lè)的小火車(chē)帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

  (二)

  1、快樂(lè)的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車(chē)廂,就像小伙伴們手拉著手,聽(tīng),汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)

  2、看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  3、聽(tīng)第三遍音樂(lè):用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

 。ㄈ

  1、小朋友,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

  2、今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車(chē)。

  3、長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié):

  小朋友,我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車(chē)去了那么多的'地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車(chē)走出教室。(放音樂(lè)《火車(chē)波爾卡》)效果

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。

  加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè)器:串鈴、木魚(yú)、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《開(kāi)火車(chē)》。

  二、師生問(wèn)好。

  三、新課教學(xué)

  1、小朋友,聽(tīng),這是什么聲音?

  2、聽(tīng),快樂(lè)的火車(chē)就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽(tīng)音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)

  3、小朋友,你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,想到了什么?

  4、小火車(chē)在表?yè)P(yáng)小朋友:他說(shuō):"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢?"小朋友,誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢?

  5、小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng),我們就叫他"快樂(lè)的小火車(chē)好嗎"?這首樂(lè)曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》,我們就讓快樂(lè)的小火車(chē)帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

  6、快樂(lè)的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車(chē)廂,就像小伙伴們手拉著手,聽(tīng),汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)

  7、看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  8、聽(tīng)第三遍音樂(lè):用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

  9、小朋友,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

  10、今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車(chē)。

  11、長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié):小朋友,我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車(chē)去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的`景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車(chē)走出教室。(放音樂(lè)《火車(chē)波爾卡》)效果:

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。

  加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、打擊樂(lè)器:串鈴、木魚(yú)、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《開(kāi)火車(chē)》。

  二、師生問(wèn)好。

  三、新課教學(xué)

  (一)、1、小朋友,聽(tīng),這是什么聲音?

  2、聽(tīng),快樂(lè)的火車(chē)就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽(tīng)音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)

  3、小朋友,你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,想到了什么?

  4、小火車(chē)在表?yè)P(yáng)小朋友:他說(shuō):"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的.我還沒(méi)有名字呢?"小朋友,誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢?

  5、小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng),我們就叫他"快樂(lè)的小火車(chē)好嗎"?這首樂(lè)曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》,我們就讓快樂(lè)的小火車(chē)帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

 。ǘ、1、快樂(lè)的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車(chē)廂,就像小伙伴們手拉著手,聽(tīng),汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)2、看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)3、聽(tīng)第三遍音樂(lè):用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

  (三)、1、小朋友,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

  2、今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車(chē)。

  3、長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié):小朋友,我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車(chē)去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車(chē)走出教室。(放音樂(lè)《火車(chē)波爾卡》)

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)火車(chē)進(jìn)站教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)欣賞樂(lè)曲《火車(chē)波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方》課件、

  《火車(chē)波爾卡》欣賞曲、

  打擊樂(lè)器:串鈴、木魚(yú)、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

  二、師生問(wèn)好

  三、新課教學(xué)

 。ㄒ唬、小朋友,聽(tīng),這是什么聲音?(出示音樂(lè))

  聽(tīng),快樂(lè)的火車(chē)就要出發(fā)了。(音樂(lè)聲起,邊聽(tīng)音樂(lè),教師邊打拍子節(jié)奏)

  小朋友,你們聽(tīng)這這首樂(lè)曲,想到了什么?

  小火車(chē)在表?yè)P(yáng)小朋友:他說(shuō):"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒(méi)有名字呢?"小朋友,誰(shuí)來(lái)幫小火車(chē)起名字呢?

  小朋友給小火車(chē)起得名字都非常好聽(tīng),我們就叫他"快樂(lè)的小火車(chē)好嗎"?這首樂(lè)曲的名字叫《火車(chē)波爾卡》,我們就讓快樂(lè)的.小火車(chē)帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

 。ǘ、快樂(lè)的小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,一節(jié)節(jié)小車(chē)廂,就像小伙伴們手拉著手,聽(tīng),汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂(lè)響起,邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作,熟悉樂(lè)曲,課件演示。)

  看,小朋友,老師今天還給大家?guī)?lái)了許多打擊樂(lè)器,讓我們隨著活潑歡快的樂(lè)曲,來(lái)做一名小樂(lè)手,為樂(lè)曲伴奏,看誰(shuí)的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車(chē)時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來(lái)。教師介紹打擊樂(lè)器串鈴、木魚(yú)、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

  聽(tīng)第三遍音樂(lè):用正確的打擊方法為樂(lè)曲伴奏。

  (三)、小朋友,我們的祖國(guó)地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過(guò)呢?

  今天,老師帶大家去旅游好嗎?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)火車(chē)小司機(jī),老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游,音樂(lè)一響,咱們就出發(fā),音樂(lè)一停,我們的小司機(jī)就得停車(chē)。

  長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

  四、教師小結(jié)

  小朋友,我們開(kāi)著快樂(lè)的小火車(chē)去了那么多的地方,下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫(huà)一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車(chē)走出教室。(放音樂(lè)《火車(chē)波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

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