大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》（精選10篇），歡迎大家分享。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、談話：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛(ài)、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
�。�1）傾聽(tīng)教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂(lè)，用抒情、舒展的.手法彈奏歌曲B段音樂(lè)，完整演奏樂(lè)曲。
�。�2）教師提問(wèn)：音樂(lè)的什么地方一樣？音樂(lè)前面和中間有什么不一樣？
2、學(xué)唱新歌。
�。�1）傾聽(tīng)教師有感情的范唱歌曲。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�3）放慢速度，跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
�。�4）在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
�。�1）討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？
�。�2）請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等。可用多種形式練習(xí)歌曲。
四、反思
1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤(pán)，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的'結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
——哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）喜歡唱歌曲，體會(huì)和理解歌曲所表達(dá)的情感。
�。�2）嘗試用不同的樂(lè)器伴奏。
�。�3）合作改編歌詞，抒發(fā)畢業(yè)的`心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）歌曲《畢業(yè)歌》（《我畢業(yè)了》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第20 — 21頁(yè)，歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶）。
�。�2）不同的樂(lè)器，例如鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、提議在畢業(yè)典禮上表演唱歌，播放歌曲《畢業(yè)歌》，老師介紹歌曲的內(nèi)容，然后一起唱歌曲：
2、與幼兒討論：
�。�1）歌曲中提到時(shí)間像什么？（飛鳥(niǎo)。）
（2）歌曲中提到忘不了什么？（幼兒園的愉快歡笑，老師們的親切教導(dǎo)。）
�。�3）歌曲中向誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？（老師，幼兒園。）
�。�4）你唱這首歌時(shí)有什么感受？（自由回答。）
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、幼兒自由選取一種樂(lè)器，一邊伴奏，一邊唱歌曲。
5、鼓勵(lì)幼兒合作改編歌詞，創(chuàng)作一首屬于大家的畢業(yè)歌，可與幼兒討論：
�。�1）畢業(yè)了，你的心情怎樣？
（2）你想在歌曲中向誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？
6、創(chuàng)作完成后，幼兒一起唱自己改編的歌曲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。�1）能唱歌曲《畢業(yè)歌》，并通過(guò)歌曲抒發(fā)畢業(yè)的心情。
（2）能用樂(lè)器伴奏演唱歌曲。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。
3、抒發(fā)對(duì)幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶往日的歡笑與淚水。
1、教師：再過(guò)不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？
2、播放課件【音樂(lè)欣賞】，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。
3、今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！
二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。
1、教師播放課件【歌曲MTV】，請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。
歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的.？哪里是不一樣的？
2、分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。
�、俳處煵シ耪n件【第一段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你有什么感覺(jué)？（歡快的、跳躍的）再次播放，請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。
�、诮處煵シ耪n件【第二段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你又有什么感覺(jué)？（抒情的、連貫的）再次播放課件，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖擺。
�、劢處煵シ耪n件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。
1、教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。
2、提問(wèn)：時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？
3、再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。
2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感？
再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園、老師、同伴的依依不舍的離別情感�？蛇M(jìn)行數(shù)遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。
2、請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂(lè)錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。
這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。
幼兒律動(dòng)（聽(tīng)音樂(lè)）
音樂(lè)止：幼兒停頓動(dòng)作
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的動(dòng)作是什么？
猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬(wàn)馬奔騰、比賽游戲是他們的'民族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛(ài)的活動(dòng)。
�。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡(jiǎn)要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）
轉(zhuǎn)眼三、四年過(guò)去了，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？
臨走前還想和老師說(shuō)些什么呢？
2、完整的聽(tīng)一遍歌曲錄音。（聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么告訴我們的？）
3、提問(wèn)幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說(shuō)時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來(lái)完整地說(shuō)一遍）
今天我們?cè)趺礃�？明天我們又�?huì)怎么樣？（連起來(lái)說(shuō)）
忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來(lái)說(shuō)）
“和老師再見(jiàn)、幼兒園再見(jiàn)”歌里是怎么唱的？（我們一起來(lái)說(shuō)一遍）
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來(lái)向老師問(wèn)好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來(lái)說(shuō)這一句）
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié)：
幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 6
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長(zhǎng)的自豪感，增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2、有感情第指圖范唱。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的'歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。
四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲中表達(dá)的對(duì)幼兒園、老師和同伴的不舍之情，能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)歌曲的表現(xiàn)力。
體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)與老師、同伴之間的依依惜別之情，懂得感恩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《畢業(yè)歌》。
自制 PPT，包含幼兒園生活的照片、視頻等。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
播放 PPT，展示幼兒在園的生活照片和視頻，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問(wèn)幼兒：“馬上就要畢業(yè)了，你們心情怎么樣？”引發(fā)幼兒對(duì)畢業(yè)的感受和討論。
欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》，讓幼兒完整地欣賞歌曲。
提問(wèn)幼兒：“歌曲里唱了什么？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨哼唱。
多遍練習(xí)后，鼓勵(lì)幼兒完整演唱歌曲。
提醒幼兒注意歌曲的.節(jié)奏和音準(zhǔn)，用抒情、優(yōu)美的聲音演唱。
創(chuàng)編動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如揮手告別、擁抱等。
幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)和交流。
情感升華
組織幼兒討論：“畢業(yè)了，你想對(duì)老師和小伙伴說(shuō)什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
再次演唱歌曲，讓幼兒在演唱中充分表達(dá)對(duì)幼兒園、老師和同伴的不舍與感恩之情。
四、活動(dòng)延伸
制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，讓幼兒將自己的照片和想說(shuō)的話貼在紀(jì)念冊(cè)上。
組織畢業(yè)演出，讓幼兒在舞臺(tái)上演唱《畢業(yè)歌》，展示自己的風(fēng)采。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲和創(chuàng)編動(dòng)作，充分感受到了畢業(yè)的情感氛圍。在討論和表達(dá)環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極分享自己的感受和想法，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。但在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，部分幼兒不夠大膽，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲中對(duì)幼兒園生活的留戀和對(duì)未來(lái)小學(xué)生活的向往之情。
能用深情、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《畢業(yè)歌》。
嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《畢業(yè)歌》及相關(guān)伴奏。
畢業(yè)相關(guān)的圖片或視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分
播放畢業(yè)相關(guān)的.圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光，引出活動(dòng)主題——畢業(yè)。
欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》，讓幼兒完整地傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和情感。
提問(wèn)幼兒對(duì)歌曲的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中表達(dá)的情感。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的節(jié)奏和旋律學(xué)唱。
多遍練習(xí)后，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立演唱，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱變化和情感表達(dá)，唱出深情、優(yōu)美的感覺(jué)。
動(dòng)作創(chuàng)編
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
教師可以提供一些動(dòng)作示例，如揮手、擁抱等，幫助幼兒?jiǎn)l(fā)靈感。
組織幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。
情感升華
再次演唱歌曲，結(jié)合創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒更加投入地表達(dá)對(duì)幼兒園生活的不舍和對(duì)未來(lái)的期待。
教師可以對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
四、活動(dòng)延伸
組織幼兒制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，將在幼兒園的美好回憶記錄下來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒回家后為家長(zhǎng)演唱《畢業(yè)歌》，分享自己在幼兒園的成長(zhǎng)和感受。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)歌曲的理解和掌握程度，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極、正面地面對(duì)畢業(yè)這一重要時(shí)刻。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲《畢業(yè)歌》，感受歌曲中表達(dá)的離別之情和對(duì)未來(lái)的憧憬。
學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的情感和聲音表現(xiàn)歌曲的旋律和歌詞。
通過(guò)歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的懷念和對(duì)小學(xué)新生活的向往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《畢業(yè)歌》的音樂(lè)磁帶或 CD。
相關(guān)的畢業(yè)圖片或視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
播放一段關(guān)于幼兒園畢業(yè)的視頻或展示畢業(yè)的.圖片，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問(wèn)：小朋友們，你們看了這些圖片（視頻），想到了什么？
引出歌曲《畢業(yè)歌》，告訴幼兒今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于畢業(yè)的歌曲。
�。ǘ┬蕾p歌曲
播放《畢業(yè)歌》，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒對(duì)歌曲的感受，例如：歌曲聽(tīng)起來(lái)是快樂(lè)的還是有點(diǎn)難過(guò)的？
（三）學(xué)唱歌曲
逐句教幼兒唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的含義。
多次重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。ㄋ模┣楦斜磉_(dá)
引導(dǎo)幼兒思考即將畢業(yè)的心情，鼓勵(lì)他們用不同的情感來(lái)演唱歌曲。
比如：唱到回憶幼兒園生活時(shí)，可以用溫馨、快樂(lè)的聲音；唱到離別時(shí)，可以用稍微低沉、不舍的聲音。
讓幼兒分組演唱，互相傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┩卣够顒�(dòng)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畢業(yè)后的愿望和對(duì)小學(xué)的期待。
鼓勵(lì)幼兒為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》的過(guò)程，總結(jié)他們的表現(xiàn)和收獲。
對(duì)幼兒即將畢業(yè)表示祝福，鼓勵(lì)他們勇敢迎接新的學(xué)習(xí)生活。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲《畢業(yè)歌》，感受歌曲中表達(dá)的離別之情和對(duì)未來(lái)的期待。
學(xué)唱歌曲，能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，嘗試表現(xiàn)出歌曲中的情感。
通過(guò)歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的懷念和對(duì)未來(lái)小學(xué)生活的向往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《畢業(yè)歌》的音樂(lè)磁帶或 CD。
相關(guān)的畢業(yè)照片、視頻等，用于營(yíng)造氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
展示畢業(yè)照片或播放畢業(yè)視頻，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問(wèn)：小朋友們，看著這些照片和視頻，你們想到了什么？
引出歌曲《畢業(yè)歌》，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。
（二）欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》，讓幼兒完整地欣賞一遍。
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的初步感受。
�。ㄈ├斫飧枨鷥�(nèi)容
結(jié)合歌詞，再次播放歌曲，幫助幼兒理解歌曲表達(dá)的情感。
逐句解釋歌詞的`含義，如“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑”表示時(shí)間過(guò)得很快。
與幼兒交流，引導(dǎo)他們分享對(duì)歌詞的理解和感受。
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
多唱幾遍，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
（五）演唱表現(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，嘗試表達(dá)出歌曲中的情感。
可以讓幼兒分組演唱，或者個(gè)別幼兒上臺(tái)演唱。
（六）活動(dòng)延伸
讓幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)畢業(yè)的感受和對(duì)未來(lái)的憧憬。
組織幼兒進(jìn)行畢業(yè)主題的表演活動(dòng)，演唱《畢業(yè)歌》等相關(guān)歌曲。
四、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，與幼兒一起回顧活動(dòng)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的意義和對(duì)未來(lái)的美好期待，鼓勵(lì)幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。
【大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》】相關(guān)文章：
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》03-09
大班音樂(lè)活動(dòng)《畢業(yè)歌》教案10-25
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》06-19
大班音樂(lè)教案：畢業(yè)歌01-23
大班畢業(yè)歌音樂(lè)教案03-14
大班音樂(lè)教案《畢業(yè)歌》03-09
大班音樂(lè)《畢業(yè)歌》教案03-09
大班音樂(lè)畢業(yè)歌教案03-08