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小班音樂教案我上幼兒園

時間:2023-03-20 08:28:11 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案我上幼兒園8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案我上幼兒園,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案我上幼兒園8篇

小班音樂教案我上幼兒園1

  (一)活動目標:

  1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

  帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

  用積木搭好一個“幼兒園”

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的.唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)

  T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  (二)活動過程:

  1、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

  2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

小班音樂教案我上幼兒園2

  教材分析:

  小班幼兒喜歡唱歌,尤其對那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間,在教師的正確引導下,大致能唱準歌曲旋律!段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲,旋律簡單、歌詞易懂,非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱,能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣,指導幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學唱歌曲,引導幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容,初步體驗唱歌的樂趣。

  活動目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,學習用自然的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。

  3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:引導幼兒知道自己長大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

  2、物質(zhì)準備:視頻(錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

  活動過程:

  一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導幼兒與老師相互問候,激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|

  教師:小朋友們好。

  幼兒:x老師好。

  二、引導幼兒觀看視頻,理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。

  1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會說什么?

  2、教師彈唱歌曲兩遍,引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?

  3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱,引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。

  三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱,激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

  1、教師演唱,幼兒跟唱。

  關(guān)注情緒不佳的'幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動,引導幼兒分組表演唱,體驗與同伴一起唱歌的快樂。

  2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。

  3、引導幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗與老師、同伴在一起的快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

  小結(jié):小朋友們長大了,要學更多的本領(lǐng)、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。

小班音樂教案我上幼兒園3

  活動目標:

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲。

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重難點:

  重點:學唱歌曲

  難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

  活動準備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

  活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。

  老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?” “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  活動延伸:

  歌曲《我愛我的幼兒園》。

  活動反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。

小班音樂教案我上幼兒園4

  活動目標:

  技能目標:熟悉歌曲,學習用愉快的情緒歌唱。

  認知目標:學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作,理解歌曲的內(nèi)容,知道老師會像爸爸媽媽一樣愛他們,上幼兒園不哭也不鬧。

  情感目標:初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的快樂。

  活動準備:

  1、巧虎圖片、動畫片《巧虎上幼兒園》

  2、幼兒園全景圖,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

  活動重點:

  激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動的興趣。

  活動難點:

  學習用愉快的情緒歌唱,隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

  活動過程:

  1、圖片引入

  師:“看!誰來了?他要和我們一起學本領(lǐng)呢!”(教師出示巧虎圖片。)

  有的'幼兒根據(jù)以前看動畫片的經(jīng)驗可能認識巧虎:“巧虎”,如不認識,教師可介紹。

  師:“今天巧虎要上幼兒園了,你們看,巧虎在干什么。俊

  2、觀看動畫片

  師:“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢?”(播放動畫片,幼兒觀看。)

  引導幼兒用固定的語句形式,以自己是巧虎,說說巧虎在幼兒園干什么,如:我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。(請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動作,并引導幼兒說出巧虎上幼兒園很高興)

  3、出示幼兒園全景圖

  師:“巧虎在幼兒園高興嗎?他喜歡上幼兒園嗎?那他的幼兒園漂亮嗎?我們的幼兒園呢?我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮!

  引導幼兒觀看幼兒園全景圖,說說我們的幼兒里有什么,如:我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。(以幼兒愛玩的特點,引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。)

  4、學習唱歌曲

  師:“聽!巧虎高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師出示巧虎圖片,邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,并引導幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞)

  師:“那我們和巧虎一起來唱歌吧!”(教師放慢演唱,聽教師的演唱,讓幼兒更容易學唱;教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學唱歌曲。)

  師:“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎?”(幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲)

  5、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

  師:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,比如:一般爸爸都會開車,引導幼兒可以模仿開車動作,或者媽媽是醫(yī)生,引導幼兒可以模仿打針的動作等。其他歌詞也同樣的方法。)

  師:“爸爸媽媽都要去上班,在幼兒園有什么事就找誰呀?在幼兒園老師就是你們的媽媽,會像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的,所以在幼兒園你們并不孤單,因為有老師媽媽在保護你們的!保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。)

  師:“我們一起上幼兒園吧!“(教師引導幼兒用動作表示出來,比如:我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀?高興的時候就也不哭也不鬧,引導幼兒可以左右各擺手一次。)

  教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  師:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”(教師鼓勵幼兒主動邀請好朋友,和好朋友一起演唱,并為好朋友喝彩,在學會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演。)

  6、結(jié)束

  師:“小朋友唱歌真好聽,跳舞真好看,回到家把今天學的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎?爸爸媽媽一定會說我家寶貝真棒,會跳舞、唱歌了對嗎?現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具,尋找幼兒園里的快樂去吧!”

  活動延伸:

  1、建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園

  2、娃娃家:與好朋友一起玩

小班音樂教案我上幼兒園5

 。ㄒ唬┗顒幽康模

  1、在感受歌曲的'基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

 。ǘ┲攸c:學唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒訙蕚洌 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

  幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域:可愛的木偶小人

小班音樂教案我上幼兒園6

  活動目標:

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動準備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、CD。

  活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的`動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準音。

  8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》

小班音樂教案我上幼兒園7

  活動目標:

  1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。

  2.樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動過程:

  一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?

  2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

  二、指導幼兒欣賞歌曲。

  1.師:圖片上的小朋友開心的`上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。

  2.教師范唱歌曲。

  3.師:現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

  4.師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?

  5.教師小結(jié):那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。

  6.教師指導幼兒進行演唱。

  三、指導幼兒欣賞歌表演。

  1.師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

  2.教師示范動作。

  3.師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?

  4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。

  5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧。

  活動反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。

小班音樂教案我上幼兒園8

  活動目標

  1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。

  2.幼兒在感受歌曲的'基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  3.引導幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動準備

  1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

  2.磁帶

  活動過程

  一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

  二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒聽一聽它在唱什么。

  小白兔唱完后,教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

  出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

  教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

  引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

  請大家說一說它們好在哪里?

  自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

  教師引導幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

  小朋友應該去哪?(上幼兒園),

  指導幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

  引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?

  指導幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

  在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

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