中班音樂走呀走教案6篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班音樂走呀走教案，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂走呀走教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

　　3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

　　教學(xué)過程：

　　1、（師生問好）“小朋友好”“老師你好！”

　　2、演唱《歡樂頌》（練聲）

　　3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？

　　幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走�！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

　　請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？

　　幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？

　　幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　4、教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

　　5、教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

　　6、采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

　　7、集體表演唱，分組唱。

　　8、邊唱歌邊表演走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在新《綱要》中，明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的'過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂走呀走教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲。

　　2、模仿小貓輕輕走路動作。

　　3、教育幼兒做個懂事有禮貌的好孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具小貓一只、頭飾兩只

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)小貓走路

　　活動過程：

　　一、開始部分，播放音樂，引導(dǎo)幼兒自由聽一聽，動一動

　　1、聽完后教師提問：歌曲好聽嗎?歌曲里有誰啊?

　　2、出示小貓玩具，以小貓的口吻進入，引出歌曲名稱。

　　3、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)習(xí)小貓叫。

　　二、基本部分

　　1、重新播放音樂，激發(fā)幼兒對音樂的.興趣。

　　2、教師小結(jié)并教育幼兒做一個董事有禮貌的好孩子。(歌曲里小貓為了不打擾別人休息，走路的時候靜悄悄，小朋友以后在別人休息時，或者小朋友午睡，你們上廁所時也要像小貓一樣走路靜悄悄)

　　3、教師示范唱，并與幼兒邊打節(jié)奏邊說出歌曲內(nèi)容，從而加深幼兒印象。

　　4、教師與幼兒一同邊彈邊唱，并作出指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教幼兒模仿小貓走路，強調(diào)靜悄悄。

　　2、組織幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小貓走出教室。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩游戲《貓捉老鼠》

　　活動評估：

　　1、幼兒是否積極參與活動。

　　2、幼兒是否會在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲。

　　活動反思：

　　音樂與語言語者非常密切的聯(lián)系，我設(shè)計的這節(jié)音樂活動課是一節(jié)中班的課程符合幼兒年齡特點，但在進行活動時有三個小朋友不積極配合，一個小朋友性格比較倔，這節(jié)活動他不喜歡，所以堅決不參加，另外兩個小朋友，性格內(nèi)向，所以拒絕參加，在以后的教學(xué)中，會改進自己的教學(xué)方法，讓所有的幼兒都能積極參與活動。

中班音樂走呀走教案3

　　課題：歌曲：走呀走

　　課型：新授

　　課時：兩課時

　　教學(xué)目的：

　　1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的.感受能力和想象能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

　　教學(xué)過程:

　　1.（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”

　　2.演唱《歡樂頌》（練聲）

　　3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走�！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

　　請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！保ń處熤貜�(fù)，幼兒模仿，記歌詞）

　　3.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

　　4.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

　　5.采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

　　6.集體表演唱，分組唱。

　　7.邊唱歌邊表演走出活動室。

中班音樂走呀走教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

　　教學(xué)過程：

　　1.(師生問好)“小朋友好”“xxxx老師你好!”

　　2.演唱《歡樂頌》(練聲)

　　3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了?(出示卡片，教師表演)老爺爺老了，老爺爺怎樣走?幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走�！�(教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞)

　　請老爺爺坐好，看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！�(教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

　　請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友，小朋友怎樣走?幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！�(教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

　　4.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

　　5.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

　　6.采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

　　7.集體表演唱，分組唱。

　　8.邊唱歌邊表演走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在新《綱要》中，明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的'作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂走呀走教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

　　教學(xué)過程：

　　1.(師生問好)“小朋友好”“xxxx老師你好!”

　　2.演唱《歡樂頌》(練聲)

　　3.班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了?(出示卡片，教師表演)老爺爺老了，老爺爺怎樣走?幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”(教師給予幫助，讓幼兒學(xué)說歌詞，幼兒模仿，記歌詞)

　　請老爺爺坐好，看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走�！�(教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

　　請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友，小朋友怎樣走?幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！�(教師重復(fù)，幼兒模仿，記歌詞)

　　4.教師重復(fù)歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

　　5.教唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。

　　6.采用多種演唱形式，調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。

　　7.集體表演唱，分組唱。

　　8.邊唱歌邊表演走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在新《綱要》中，明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的.能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂走呀走教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。

　　2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)。

　　3、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的.最后一句。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、音響活動過程：

　　一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。

　　1、感知第一段音樂1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

　　2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣?

　　2、感知第二段音樂1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

　　2)現(xiàn)在小老鼠會怎樣走樓梯呢?

　　3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。

　　三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)1、感知第一段音樂1)聽誰來了?你為什么覺得是╳ ╳來了2)還有誰也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)2、感知第二段音樂1)誰又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個別)2)我們一起用動作告訴大家。

　　四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧!(結(jié)束)

　　教學(xué)反思：

　　通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。