中班音樂《小白兔和大黑熊》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂《小白兔和大黑熊》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂《小白兔和大黑熊》教案1

　　目標(biāo)：

　　1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象

　　2、在活動中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣

　　準(zhǔn)備：

　　音樂，圖片等

　　過程：

　　一、說說小動物走路

　　出示小白兔和大黑熊圖片，請幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的`

　　二、傾聽音樂

　　1、聽第一段和第二段音樂，請幼兒說說兩段音樂有什么不同？想象一下是什么小動物在走路，請幼兒學(xué)學(xué)

　　2、聽第一段音樂

　�。�1）猜小兔子還做了什么？并用動作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

　　（2）跟著音樂做動作

　　3、聽第二段音樂

　�。�1）猜大黑熊還做了什么？并用動作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

　�。�2）跟著音樂做動作

　　4、聽第三段音樂

　�。�1）說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？

　�。�2）猜猜小兔子要去哪里？一起來學(xué)學(xué)

　�。�3）跟著音樂做動作

　　5、完整地聽音樂，并引導(dǎo)幼兒在座位上做小白兔和大黑熊的動作

　　6、講動作表演出來

　　三、聽故事理解音樂

　　這段樂曲還有一個還聽的故事，我們一起來聽聽

　　四、聽音樂做動作

　　1、集體表演

　�。�1）師念故事幼兒聽音樂做動作

　�。�2）學(xué)習(xí)故事中的對話

　　（3）將對話加入到表演中去

　　2、分角色表演

　�。�1）請幼兒選擇你喜歡的小動物進(jìn)行表演

　�。�2）交換角色表演

　　五、結(jié)束

　　讓我們跟著小白兔和大黑熊一起回家吧

中班音樂《小白兔和大黑熊》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能熟悉樂曲旋律，知道A段音樂活潑、輕巧，B段音樂笨重、緩慢的特點。

　　2.能用動作表現(xiàn)小白兔和大黑熊的音樂形象。

　　3.能愉快地參與集體表演。

　　活動重點：

　　學(xué)會區(qū)分小白兔和大黑熊的音樂，并能合拍地做兔跳和熊走的動作。

　　活動難點：

　　能合拍地做兔跳和熊走的動作，并形象地表現(xiàn)出輕巧和笨重的動作特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.錄音機、磁帶。

　　2.課件：小白兔和大黑熊。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：《我是中班小朋友》和《小動物走路》

　　二、講故事，引起幼兒興趣。（借助課件欣賞）

　　今天要講一個好聽故事給你們聽。（播放課件）樹林里，有幾只調(diào)皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高興地去找大黑熊玩，來到大黑熊的家，看到大黑熊還在呼呼大睡。小白兔們心里就想了，“大白天地，大黑熊還在睡覺呢，真是個大懶蛋！”小白兔們決定要和大黑熊開個玩笑。于是他們就走過去輕輕地拍了拍它，然后快速地躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，又懶洋洋地睡覺去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲的說：“我們在這兒！”

　　幼兒來探索小兔跳和大黑熊走的動作。

　　重點讓幼兒表現(xiàn)出小兔動作的輕巧和靈活，大黑熊動作的笨重和緩慢。

　　三、欣賞音樂，熟悉樂曲ABA的特點。隨音樂做動作。

　　1、欣賞音樂，感受音樂的不同之處。

　　有一首好聽的音樂就講了這個故事，我們一起來聽一聽。

　　教師提出問題，讓孩子帶著問題專心地傾聽音樂。

　　2、討論：音樂中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？為什么？最后一段音樂又是誰出來了？和第一段音樂一樣不一樣？

　　3、創(chuàng)編動作，并隨樂曲做動作。

　　音樂真好聽，我們來為它加上好看的動作吧。聽到活潑輕巧的.音樂我們可以做什么動作？（手指相碰、食指碰腿）聽到笨重緩慢的音樂可以做什么動作？（如：雙拳擊腿、輪流踏腳等）

　　4、分段欣賞并隨樂曲做相應(yīng)的模仿動作。

　　5、指導(dǎo)幼兒隨樂完整動作

　　集體來根據(jù)不同的音樂變化不同的的動作。

　　四、游戲“小白兔和大黑熊”。

　　1、師幼游戲：幼兒隨音樂做小白兔的模仿動作，由老師做大黑熊，進(jìn)行分角色的游戲。

　　2、幼兒游戲：教師選出幾個幼兒做大黑熊，其余幼兒做小白兔。

　　老師這回要加大難度嘍，我要選一個小朋友做大黑熊，你們自己聽好音樂，當(dāng)聽到輕快的音樂就是做小白兔出來跳，聽到緩慢的音樂就大黑熊走路，小白兔要躲起來，大黑熊回家睡覺了，小白兔又出來玩了。

　　3、分角色游戲。一半幼兒扮演小白兔，一半幼兒扮演大黑熊，然后交換。

　　五、結(jié)束活動：《歡樂舞》

　　今天我們玩的很開心，我們一起來跳著歡樂舞回家嘍。

　　活動反思：

　　《小白兔和大黑熊》是非常有趣的音樂游戲，ABA音樂分別表現(xiàn)出小白兔和大黑熊不同的出場時間和動作特征，如何讓孩子們在欣賞過程中，來感受音樂所表達(dá)的內(nèi)容呢？針對這次活動做了一個嘗試，我們都知道孩子的思維是具體形象為特征的需要直觀的焦距和具體的方式來解釋音樂，所以我在欣賞歌曲之前，我制作了課件，自編故事《小白兔和大黑熊》引出本次的主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動我把難點前置了，在故事結(jié)束后，讓孩子們探索大黑熊走路和小白兔走路的特點，以及用動作很好地表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。幼兒掌握好動作后，在幼兒欣賞音樂時，幼兒很輕松地就感受兩種不同音樂性質(zhì)，幼兒很準(zhǔn)確地說出ABA的結(jié)構(gòu)，在表演時，他們一個個也很快得融入到音樂游戲當(dāng)中。在整個教學(xué)過程中我采用了層層遞進(jìn)法，教師逐步退出游戲，讓孩子們成為游戲主導(dǎo)者，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是每個孩子都體驗到了成功的快樂。

　　在教學(xué)過程中教師引導(dǎo)孩子的模仿大黑熊走路的面應(yīng)該再拓寬一些，不僅僅表現(xiàn)它笨重，還可以表現(xiàn)它的肥胖等，教師的用語言應(yīng)該更加生動形象一些，這樣更加能調(diào)動幼兒游戲的積極性。

中班音樂《小白兔和大黑熊》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。

　　2。在游戲過程中，注意有節(jié)奏地控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套磁帶。

　　教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。

　　教學(xué)方法與手段：情景導(dǎo)入法、示范法、討論法等。

　　教學(xué)過程：

　　開始部分

　　故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　“今天王老師帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽呀？”

　　講述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。

　　提問：

　�。�1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？

　　（2）你覺得它們這個游戲好玩嗎？

　　小結(jié)：原來呀小白兔們在玩躲貓貓的游戲，你們玩過這個好玩的`游戲嗎？

　　基本部分

　　1。知道樂曲的結(jié)構(gòu)，并能跟隨樂曲做動作。

　　師：小白兔和大黑熊在玩游戲的時候還有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？

　　2。組織幼兒討論：

　�。�1）音樂開始部分和中間部分有什么不一樣？

　　（2）音樂開始和結(jié)尾是不是一樣的？

　�。�3）音樂聽起來有什么感覺？

　　再次傾聽音樂，驗證。

　　小結(jié)：音樂開始部分是活潑輕快的，中間部分有點緩慢。音樂開始和結(jié)尾是一樣的。

　　提問：不同的音樂我們可以做不同的動作，那請你們想想，聽到活潑輕快的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作呢？

　　3。組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動作。

　　玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂的變化及時變換動作。

　　師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？

　　4。組織全體幼兒在原位隨樂曲做兔子跳、熊走的動作

　　在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂曲做兔跳、熊走的動作，根據(jù)音樂的變化及時變換動作。

　　5。分角色游戲，體驗游戲的快樂。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演游戲。

　　互換角色再次游戲。（鼓勵幼兒在游戲中及時躲藏，避免被大黑熊發(fā)現(xiàn)。）

　　結(jié)束部分

　　帶領(lǐng)幼兒休息。

　　“大黑熊要回家睡覺啦，我們也休息一下吧�！�

　　教學(xué)反思：

　　在音樂欣賞之前，我先在網(wǎng)上搜索到了該活動的PPT。活動時，我邊出示PPT，邊講述故事。然后，播放音樂，請孩子們辨別音樂分幾段，分別是誰在走路？孩子們很快就辨別出開頭和最后是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動作來表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。在孩子們幼兒掌握好動作后，我引導(dǎo)他們再次完整地欣賞音樂，一起用動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，孩子們做得可投入了。最后，我們分角色進(jìn)行游戲。請個別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地游戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說還要玩。

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