【精華】中班音樂教案范文匯總八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步感知歌曲,并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。
2、感知音樂的強(qiáng)弱,樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。
活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂。
活動難點(diǎn):能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備:幻燈片。
活動過程:
(一)理解歌曲、初步感知
1、師:邊操作幻燈片邊講述故事
2、老師念兒歌幼兒跟念
3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會發(fā)怒嗎?好,請你們來學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時(shí)候,還會從床上怎么樣?(站起來)請小朋友學(xué)一下。
(二)學(xué)唱歌曲,動作表現(xiàn)
1、學(xué)唱歌曲
。1)老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)
(2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來請他學(xué)大灰熊,誰愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來東看看,西看看,什么也沒看見,就又回去睡覺了。)
我們一起來唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲
那么我們是什么時(shí)候去搖醒大灰熊的啊?然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)
2、肢體表現(xiàn)
(1)小朋友們,大灰熊睡覺了,我們一起出發(fā)吧!音樂伴奏唱歌曲
你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?
(2)交換。
音樂伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。
。ㄈ┯螒
1、游戲第一次
聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺,待會我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒有睡著了?瞧,它在睡覺呢!你們愿意和我一起去嗎?千萬要記住哦,大灰熊醒來了,要變成什么?對了!準(zhǔn)備好了嗎?來悄悄的跟在我后面吧!音樂伴奏唱歌曲
2、游戲第二次
瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲
(四)結(jié)束活動
教學(xué)反思:
教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動作也要逐步變小。及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時(shí),教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍,這點(diǎn)很重要。
交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個(gè)活動效果來看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的`座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。
中班音樂教案 篇2
活動設(shè)計(jì)
本次活動先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動情景作為本次活動的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動,并積極地投入到藝術(shù)活動當(dāng)中。
2、情意:了解果樹的生長過程,體會果農(nóng)的辛苦。
3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的`旋律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):能聽辨高低旋律的變化。
活動難點(diǎn):利用肢體語言來表現(xiàn)音樂的旋律。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到果園觀看果農(nóng)們摘梨的情景。
活動準(zhǔn)備:課件磁帶動物手偶彩帶背筐和毛巾若干情境創(chuàng)設(shè)—果園。
活動過程
一、發(fā)聲練習(xí):
1、教師與幼兒問好(利用高音、低音)。
2、拍手、拍腿等動作感受高、低。
二、欣賞音樂:
1、利用小鳥和大象的動作表演,讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低變化。
2、利用小白兔和烏龜?shù)那榫氨硌輥砀惺芤舻母、低變化?/p>
三、了解果樹的生長過程。
1、觀看課件,回答問題。
2、討論:果樹的生長過程中有哪些步奏(剪枝——刮樹皮、噴藥——剪枝、摘蘋果——撿蘋果、慶豐收)
3、創(chuàng)編動作——利用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長過程。
4、邊聽音樂邊用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長步奏。
四、情景表演:“我是小果農(nóng)”
教師分配角色后,帶領(lǐng)幼兒邊欣賞音樂邊進(jìn)行表演。
五、:叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦,我們小朋友以后吃水果時(shí)要注意不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,你們能做到嗎?
延伸活動:請幼兒隨樂曲創(chuàng)編游戲,充分感受音樂。
活動反思
本次活動的主要目標(biāo)是:
1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動,并積極地投入到藝術(shù)活動當(dāng)中。
2、情意:了解果樹的生長過程,體會果農(nóng)的辛苦。
3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。
活動首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動物之間的活動讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動情景作為本次活動的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。本次活動中存在的問題:觀看課件部分過長,導(dǎo)致幼兒的欣賞時(shí)間不夠。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂性質(zhì),較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。
3、散點(diǎn)活動時(shí),學(xué)習(xí)找空地方游戲。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”
2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編各種猴子的動作。
師:你們?nèi)游飯@時(shí)最喜歡什么動物?猴子會做什么?我們一起來學(xué)學(xué)看……(教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作,并與孩子一起練習(xí)各種動作。)
3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分,并匹配動作進(jìn)行練習(xí)。
師:你們聽,老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕;聛淼模浚ń處熡糜泄(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續(xù)的.音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分,以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。
4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。
師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來,我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。(教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分,及時(shí)反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作,鼓勵(lì)孩子積極參與。)
5、幼兒完整練習(xí)韻律活動。
師:小猴子告訴你們,這兒有很多的大樹,我們一起來爬樹吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒在活動室里散點(diǎn)找空地方,然后一起完整地玩“猴子爬樹。”)
6、結(jié)束語。
師:小猴子們,我們再到別的地方去玩玩吧!
中班音樂教案 篇4
活動意圖:
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動目標(biāo):
1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的'意境,享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象,用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、初步了解洗澡的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗(yàn)
2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)
3、歌曲《我愛洗澡》
活動過程:
(一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。
2、玩《小手爬》游戲
3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演
A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?
C、“小豬”跳洗澡舞。
(二)、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵(lì)用動作表現(xiàn)。
3、小結(jié)洗澡的過程
4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)
5、鼓勵(lì)一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
。ㄈ⒔涣鞲惺
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。
活動延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動反思:
對幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1. 通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡單的動作表達(dá)自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律,激發(fā)尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1.提問:
。1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?
。3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?
2.教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動作,表揚(yáng)能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時(shí),教師注意觀察,請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的.動作。
四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。
師:“學(xué)會了歌曲,那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”
活動反思:
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,并會做一些好娃娃才會做的事,詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對了旋律。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。
2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。
3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗(yàn)兩人一起合作造型的'愉快。
活動準(zhǔn)備:大鼓一面
活動過程:
(一)入場:隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。
2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>
3、擴(kuò)散練習(xí):鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動物 來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>
。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲
1、用動作感受歌曲第一段
。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。
(2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。
。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。
2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。
。1)感受鼓聲強(qiáng)弱。 指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,他們是怎么敲鼓的?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,感受鼓聲強(qiáng)弱。
引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示
鼓聲強(qiáng)弱。
。2)欣賞歌曲 完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿,并進(jìn)一步創(chuàng)編。
3、隨樂完整表演。
結(jié)束部分 指導(dǎo)語:有客人邀請?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂,能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)情境主動參與游戲。
3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事(未改編)。
活動重點(diǎn)傾聽音樂,熟悉音樂旋律并相應(yīng)動作。
活動難點(diǎn)能隨音樂主動參與游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動過程
一、教師隨音樂翻大書、講述故事,導(dǎo)入活動:
1、一只狐貍肚子餓了,好餓呀、好餓呀(隨音樂節(jié)拍一下一下),他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊,看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗,這邊找一找,那邊找一找,再找一找,這邊找一找,那邊找一找,打開雞籠,抓雞啦!突然,農(nóng)夫來了,狐貍很快變成成一個(gè)稻草人,一動也不動,農(nóng)夫這兒摸摸,那兒撓撓,哎呀,怎么是個(gè)稻草人呀,農(nóng)夫離開了,狐貍趕快跑回了家。
2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局,學(xué)習(xí)稻草人的樣子:你們剛才聽到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣?他為什么要變成稻草人呢?稻草人是什么樣的?你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。
二、教師和幼兒隨音樂做動作。
1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段:
。╝)狐貍餓了是什么樣子?(提煉幼兒動作,捂著肚子一下一下彎腰)
。╞)狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊,是怎么溜進(jìn)去的?(輕輕地、踮起腳尖),誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。(提煉幼兒動作做手部動作,隨音樂一前一后)
(c)然后繞過黃狗是怎么做的?(可提示幼兒,看畫面,踮著腳、雙手打開,保持平衡),輕輕繞過大黃狗,找一找,有沒有吃的,再從這邊繞過去,找一找,有沒有吃的。
。╠)狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的?(打開雞籠、大喊:“抓雞啦!”)
第二樂段:聽到音樂變化:農(nóng)夫來了!狐貍趕快變成了稻草人,農(nóng)夫這個(gè)動一動、那個(gè)搖一搖,一動也不動,原來是稻草人啊,農(nóng)夫走了,狐貍快快逃回了家。(回座位)
2、坐在椅子上跟音樂做動作,熟悉音樂。
3、站起來跟音樂做動作,練習(xí)游戲。
三、集體游戲:農(nóng)夫和狐貍。
1、教師當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。
師:“這次,老師來當(dāng)狐貍媽媽,小朋友當(dāng)狐貍寶寶,我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞,我們是一群會聽音樂的小狐貍,我們要仔細(xì)聽音樂,音樂會告訴我們接下來會做什么。”
“狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個(gè)跟著一個(gè)排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲,“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。
2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn):為什么那只“小狐貍”會被捉走?因?yàn)樗麆恿恕?/p>
師:這只小狐貍也太不小心了,都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動也不動,這樣才不會被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)(請這名幼兒回來,再給一次機(jī)會)
3、再次游戲,增加難度:
農(nóng)夫提問:“你是狐貍嗎?”“你是稻草人嗎?”“你叫什么名字啊?”“今天下雨了嗎?”“唉呀,誰的東西掉了?”。
四、經(jīng)驗(yàn),提高挑戰(zhàn):
1、再次游戲,被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”,和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。
2、經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴:小狐貍為什么會被捉走?他們被捉走了怎么辦?(去救他們)小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫,可是他們還是我們的伙伴,我們要把他們救回來!怎么救呢?(向農(nóng)夫求情)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘?我們偷雞是不對的,要向農(nóng)夫承認(rèn)錯(cuò)誤:“我們再也不偷雞了!請把小狐貍還給我們吧!”
3、幼兒游戲,教師退出,“小狐貍”自己去救伙伴。
師:“媽媽累了,這次你們自己去救你們的伙伴,記著,不要再偷雞了,要向農(nóng)夫道歉啊。”
幼兒游戲,農(nóng)夫出現(xiàn),向農(nóng)夫“道歉、求情”。
四、故事結(jié)局:小狐貍自己勞動,找食物。
農(nóng)夫:“你們能知錯(cuò)就改還是好孩子,那把你們的'伙伴還給你們吧!不過以后可不能再偷雞了!”
師:小狐貍再也不偷雞了,可是還是很餓,怎么辦呢?我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎?”
幼:摘葡萄、挖土豆…
師:我們自己動手勞動去找別的吃的,或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎?我們自己動手勞動,到山上找點(diǎn)吃的吧!”
師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動作。
中班音樂教案 篇8
小班音樂活動:春雨沙沙
一、活動目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思,學(xué)會唱這首歌曲。
二、活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會唱這首兒歌
活動難點(diǎn):用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動準(zhǔn)備:
音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動過程:
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?
小朋友回答:下雨的聲音
教師:小朋友們真棒,猜對了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽,聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么?故事主要講了什么?
2、講故事
教師講蘋果樹種子的故事
教師提問:
。1)、故事里面都有什么?
(2)、春雨和種子是什么關(guān)系?
教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長大
3、聽歌曲
。1)、教師給幼兒聽歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
。2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
。3)、教師提問:歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說話、種子要發(fā)芽)
。4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙
(教師播放一遍音樂,再帶著幼兒一句一句的學(xué))
。5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動作呢?
。6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的.編動作,加深對歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動作來表現(xiàn)歌曲
五、活動延伸
小朋友們今天的活動你們開心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會發(fā)芽,長出可愛的小樹苗;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動設(shè)計(jì)思路總結(jié)
(1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
。2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話,在說話。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛,歌詞的文字生動,押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價(jià)值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。
。3)、活動過程緊扣主題,歌詞與動作都很簡單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案09-13
中班音樂教案01-04
精品中班音樂教案09-30
《袋鼠》中班音樂教案09-30
中班音樂教案:買菜07-22
中班音樂教案:下雨了08-12
中班音樂教案:《買菜》08-19
中班音樂教案《郊游》09-14
中班音樂優(yōu)秀教案09-14