【熱門】中班音樂教案范文匯總六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。
2、學習踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作,并隨音樂完整地舞蹈。
活動準備:
歌曲《采果子舞》
活動過程:
1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進入活動室,并作出小司機開車狀。
(1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”
(2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂!保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。)
2、反復感受樂曲的'旋律及情緒。
。1)教師再次播放音樂,引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師:“這么好聽的音樂我真想跳個舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)
。2)教師演唱歌曲,幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。
師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對,剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、學習踵趾小跑步
(1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時說:腳跟、腳尖跑跑 跑。
師:“我是怎么采果子的?”
。2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)
。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作,“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。
。4)教師帶領幼兒分組練習[1]
中班音樂教案 篇2
活動目標:
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上,進行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準備:
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機。
活動過程:
一、進場:快樂的小動物教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。
二、練聲:小動物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調練聲至E調,要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧。ㄒ笥變何璧笗r,注意感情的交流)。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的.故事改編歌詞內容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
、谔釂枺赫l和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。
提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。
、鬯鼈儍蓚好朋友呀,團結友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會也將結束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!
教學反思:
1、旋律的映襯
活動開始教師唱歌曲時,旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時,雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學會完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂教學活動是教師根據(jù)歌曲內容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。
3、環(huán)節(jié)的遞增
通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲,一個個設疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開,從發(fā)現(xiàn)問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中,給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。
整個活動以留一片xx給xx來展開,活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象,理解歌詞,體驗自主替換歌詞的愉悅情緒,同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。
中班音樂教案 篇3
設計思路:
《玩具進行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導幼兒感受樂曲的.詼諧幽默和玩具的有趣組合,學唱歌曲,通過引導,希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進一步的提升。
活動目標:
1、學唱歌曲《玩具進行曲》,感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內容。
活動準備:
1、課件《玩具進行曲》。
2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1.教師點擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進行曲》,幼兒欣賞。
2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
3.教師點擊【玩具圖片】,小結:歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學唱歌曲
1.教師點擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的?(喵喵)走起路來怎么樣?(靜悄悄)
*小狗的動作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?
3.幼兒聽歌曲,反復跟唱。
4.小結:你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。
三、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。
2.活動延伸
*播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。
*播放課件【歌詞創(chuàng)編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?
3.小結:小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。
中班音樂教案 篇4
設計意圖:
“毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動聽,內容形象生動。同時,毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物,歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設計這節(jié)課的時候,根據(jù)中班孩子年齡的特點,通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內容。通過小組演唱、師幼對唱等方式,引導幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。
活動目標:
1. 感受歌曲動聽的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2. 會看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。
3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。
活動準備:
1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。
活動過程:
一、謎語導入。
今天,菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語,請小朋友們猜一猜它是誰呢?
一會兒長,一會兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長大破屋滿天飛。(毛毛蟲)
二、音樂問好。
小朋友們,我們一起把毛毛蟲請出來好嗎?(播放音樂)
毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)
毛毛蟲爬呀爬,還會爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會找到答案的。
三、學唱歌曲
1.(播放音樂“毛毛蟲”)
請你仔細地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時教師逐一出示圖片)
2.教師范唱。
我們再來聽一遍,等會兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調整圖片)
3.在老師的帶領下,隨著音樂說歌詞。
毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。
4.學唱歌曲。
小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的'毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個小小的游戲,看誰順利通關,好嗎?
。1)第一關:集體演唱
(3)第二關:師幼對唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片
。4)第三關:師幼對唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)
5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。
四、表演“蝴蝶”
毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。
活動反思:
這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時上課結構清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關注到活動的表現(xiàn)。整個活動也是由易到難,但是在上課的時候應該提一些唱歌的要求教給孩子。
音樂是一種藝術的活動,老師應該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應該胸腔打開,身體站直了唱。最后應該個別唱,唱給客人老師聽效果會更好。
中班音樂教案 篇5
目標:
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點:
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
難點:
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準備:
磁帶、娃娃(若干)
過程:
一、熟悉旋律和節(jié)奏
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)
2、手指游戲
1)小手本領大會變戲法,會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例:“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)
5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)
三、游戲《老虎和獵人》
老虎去捉動物聽到獵人的'聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)
教學反思:
中班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂教案 篇6
活動目標
1、感受歌曲的歡樂,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作。
2、體驗與同伴一起跳舞的愉快心情。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備
幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》,并初步學會唱,音樂《和快樂在一起》、播放器等。
活動過程
一、律動入室。
播放音樂,幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動入場。
二、復習歌曲《和快樂在一起》。
要求幼兒跟準音樂,用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,集體討論舞蹈的動作。
1、分句播放音樂,幼兒邊聽音樂邊想動作,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內容大膽創(chuàng)編動作。
2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的`動作中選取優(yōu)美的動作。請個別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學習。
3、指導幼兒跟隨音樂邊唱邊練習動作,要求動作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲,引導幼兒跟著音樂練習集體創(chuàng)編的動作。
4、鼓勵幼兒找身邊的同伴,兩兩結對表演,體驗跳舞的樂趣。
、俨シ乓魳罚變簝蓛山Y對跳。
、谟變褐匦抡液门笥,幼兒跟隨音樂跳舞。
四、結束活動。
幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動作邊走出教室。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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