有關(guān)中班音樂教案五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動建議：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的.龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動中，教師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。

中班音樂教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

　　2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、故事圖片。

　　2、音塊、蛙鳴筒（教師準(zhǔn)備）；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋（幼兒準(zhǔn)備）。

　　【活動過程】

　　一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

　　提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動物？

　　第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音？

　　第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音？

　　第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音？

　　二、幼兒和老師一起配合講故事

　　選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

　　三、幼兒為故事配音

　　幼兒玩為故事配音的游戲。

　　幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

　　2. 會“躲閃、定住”，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

　　3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

　　活動難點(diǎn)：

　　會躲閃、定住，感受樂曲中的緊張氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《忐忑》和故事

　　老貓頭飾一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的'活動興趣。

　　師：還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎？

　　師：城市里面有哪些好吃的�。�

　　二、傾聽音樂，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。

　　1．欣賞a音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

　　師：想不想進(jìn)城吃好吃的東西��！

　　師：孩子們，看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。

　　師：這段進(jìn)城音樂，你聽了之后心情如何？

　　小結(jié)：這一路走來，我的心情忐忑不安，怕一不小心被車撞了，被人類踩到。

　　師：我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒有人，右瞧瞧有沒有車，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒

　　有人,走7步……

　　2．欣賞b音樂。

　�。�1）師：好不容易進(jìn)了城，“咕嚕咕嚕�！笔裁绰曇�？

　　師：肚子餓了，看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)？

　　(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

　　3．感受c段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

　�。�1）師：聽，誰來了？

　　師：老貓來了，怎么辦？

　　小結(jié)：老貓往左撲的時(shí)候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。

　�。�2）玩“木頭人”

　　師：老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候，會說一句“畫個(gè)圈圈定住你”，這個(gè)時(shí)候老鼠們，千萬不能動，就像木頭人一樣，動一下就會被老貓吃

　　掉！

　　師：現(xiàn)在我是老貓，我們來試試看！

　�。�4）完整的跟著音樂做相應(yīng)的動作。

　　師：孩子們，保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了，我們進(jìn)城去闖闖吧！

　　三、結(jié)束部分。

　　師：城市里雖然有好吃的，但是太危險(xiǎn)，你們覺的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

　　2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

　　活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同表情的肖像畫我。

　　活動過程：

　　一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

　　1.出示肖像畫我，引起幼兒興趣。

　　師：圖片上的我怎么啦？在干什么？

　　2.老師有表情地范唱歌曲。

　　3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

　　二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

　　師：我高興的時(shí)候，應(yīng)該怎樣唱？我難過的時(shí)候，有應(yīng)該怎樣唱？

　　三、表演歌曲。

　　幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編歌詞的`新動作，體驗(yàn)豐富的表情。

　　1.提問：高興的時(shí)候，應(yīng)該用哪些方式表示，難過的時(shí)候又該怎樣？

　　2.提問：除了高興和難過還會有什么表情？

　　活動反思：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

中班音樂教案 篇5

　　主題建構(gòu)：

　　公路上

　　活動目的：

　　1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

　　2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3.感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

　　2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.

　　活動過程：

　　一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題。

　　師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。

　　二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。

　　師：

　　1.馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

　　2.馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）

　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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