關(guān)于小班音樂教案模板匯編9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)名稱：森林音樂會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢(shì)。
2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。
3、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：起床操。
教師：我是森林之王，你們都是我的孩子�？�，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！
早上太陽(yáng)微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小動(dòng)物們起得早（蹲起運(yùn)動(dòng)）；
聽見命令快起來（四肢運(yùn)動(dòng)）；
草地中間來報(bào)到（踏步運(yùn)動(dòng)）；
一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；
獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動(dòng)）；
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動(dòng)）；
一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；
一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳躍）；
2、基本活動(dòng)。
�。�1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)，并學(xué)習(xí)。
a、教師：動(dòng)物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會(huì)。聽，誰(shuí)來了？呱！呱！呱！
b、教師：對(duì)，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）
c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）
d教師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）
e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
�。�2）模仿各種動(dòng)物走路
a、教師：音樂會(huì)正式開始，下面我們請(qǐng)到哪種小動(dòng)物上臺(tái)（指引幼兒看舞臺(tái)），你們就模仿這種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)走到舞臺(tái)。
b、在音樂中，“森林之王”依次請(qǐng)獅子、烏龜、小鳥、小馬等動(dòng)物上臺(tái)，幼兒下場(chǎng)后根據(jù)教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺(tái)。
（3）選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。
a、教師：動(dòng)物們都到齊了，現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺(tái)演出吧！
b、在音樂伴奏中，幼兒有的'模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺(tái)上各自表演。
3、放松活動(dòng)。
在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗(yàn)?zāi)７鹿凸穭?dòng)作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)演唱
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著邊唱邊做動(dòng)作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1、故事：有一個(gè)小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛，一對(duì)大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
(2) 哈巴狗長(zhǎng)什么樣子��？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃飽后，對(duì)小男孩做了什么？
二、教師放音樂
1、放音樂時(shí)，讓幼兒做律動(dòng)，用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：
�。�1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的`？要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作，請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演，臺(tái)下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動(dòng)反思
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂趣。
2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了
1、 播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰(shuí)來了啊？（小老鼠）
2、 過渡：原來是一只可愛的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）
2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）
△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的'呢？誰(shuí)來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）
3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
4）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍
5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍
2、由小變大
1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）
△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
2）師：我給你一段音樂，你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？（播放音樂B)
3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
�。ㄟ^渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯(cuò)，都讓自己變得越來越大了。）
5）師：你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音A）
3、睡覺
1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）
2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）
過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。
3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范。
5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）
6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動(dòng)中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同體驗(yàn)游戲的快樂。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2、情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
【活動(dòng)過程】
（一）裝扮角色，介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的.各種角色，跟著xx|xxx|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
�。ǘ┞牨嬉魳�，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則，共同游戲的快樂。
1、第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2、第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3、第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升�；顒�(dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場(chǎng)的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。
小班音樂教案 篇5
找呀找呀 找呀找
找到一個(gè)朋友
敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。
2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的'小伙伴互相打個(gè)招呼吧！
二、展開
1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。
教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？
2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。
4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演
�。�1）請(qǐng)幼兒做示范
�。�2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？
�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作
（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）
5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。
小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試唱好結(jié)束句。
2. 在情景圖的幫助下，理解記憶歌詞。
3. 感受歌曲情緒，體驗(yàn)有朋友的快樂。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在情景圖的幫助下，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試唱好結(jié)束句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：情景圖4幅 手偶小青蛙一個(gè) 歌曲音樂
活動(dòng)過程
開始部分：
以小青蛙手偶導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
基本部分：
一、 引導(dǎo)幼兒觀察情景圖，幫助幼兒記憶歌詞，理解內(nèi)容
1. 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察小魚的表情，體驗(yàn)孤單和快樂的情緒
引導(dǎo)提問：小魚是什么表情，它為什么會(huì)這樣？
2. 以小魚的口吻，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，學(xué)習(xí)歌詞。
3. 激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒完整說出歌詞。
二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。
小魚還帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動(dòng)作
三、 學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱好結(jié)束句
1. 教師跟音樂示范演唱，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
2. 幼兒借助情景圖跟音樂學(xué)唱歌曲。
3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)束句。
4. 幼兒完整演唱歌曲
提醒幼兒唱好結(jié)束句：小魚找到了朋友，非常開心，他們邊唱邊吐泡泡，所以最后一句唱了兩遍，而且唱得又慢又長(zhǎng)。
結(jié)束部分：
提問幼兒歌曲名稱，跟音樂邊唱邊學(xué)小魚游，活動(dòng)自然結(jié)束
教學(xué)反思
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動(dòng)聽，歌詞簡(jiǎn)單易記，最重要的是它選自電視節(jié)目《小小智慧樹》欄目，這個(gè)欄目是小班幼兒最喜歡的電視節(jié)目。所以孩子們非常樂意接受這一活動(dòng)內(nèi)容。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我又為孩子設(shè)置了情景，準(zhǔn)備了了海底世界情景圖，使幼兒身臨其境，為孩子們順利的學(xué)會(huì)歌詞打下了基礎(chǔ)，順利的.解決了重點(diǎn)。在這一節(jié)課中我把難點(diǎn)設(shè)置為唱好結(jié)束句，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)節(jié)奏的感知比較弱，在結(jié)束的時(shí)候總是不能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行，所以我就利用圖示小魚吐泡泡，每個(gè)泡泡表示一拍，幫助孩子們唱好結(jié)束句，輕而易舉的突破了難點(diǎn)。雖然這是一節(jié)歌唱活動(dòng)，但我并沒有讓孩子們一味地坐著學(xué)唱，而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學(xué)邊玩，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，但在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的食物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2、《兩只小鳥》音樂。
3、多媒體。
【活動(dòng)過程】
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的'名字。
2、和小鳥一起做律動(dòng)。
一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1、教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2、詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒�？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏�?/p>
三、集體玩捉迷藏的游戲。
1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動(dòng)作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蛙的胸飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌表演
難點(diǎn)：跟著音樂做動(dòng)作
活動(dòng)過程：
一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》
1、根據(jù)教師的提問，胸飾的.暗示創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體模仿反饋的動(dòng)作。
4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
二、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領(lǐng)，并模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語(yǔ)言描述捉害蟲的動(dòng)作。
3、在池塘里，有節(jié)奏的捕捉害蟲，體驗(yàn)捉蟲帶來的快樂。
三、 完整的進(jìn)行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演，進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂的樂趣。
重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備：圖譜、小兔
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，引出課題
今天，李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰(shuí)？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大
家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨�，你們聽~~~
（二）學(xué)唱新歌
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽
師：聽了這么好聽的歌曲，誰(shuí)能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好，接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰(shuí)聽清楚了歌曲里面的`小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜，尋找問題
師：請(qǐng)小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）
4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕，我還沒聽請(qǐng)就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？
（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立
正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐
（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？恩，誰(shuí)能來說說看？（說一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語(yǔ)言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫上符號(hào)）如：小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰(shuí)還有不同意見？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）
（四）活動(dòng)延伸
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來吧！
小兔子
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