【推薦】小班音樂教案模板集合七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　 活動目標：

　　1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

　　3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　1、 幼兒用書畫面。

　　2、 音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、 律動練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的'星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

　　2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

　　4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

　　6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

　　2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

　　四、創(chuàng)編動作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎?

　　2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

　　活動反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

小班音樂教案 篇2

　　一、活動內容：

　　音樂游戲——碰一碰

　　二、活動目的：

　　1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。

　　2、認真聽指令并做出反應，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

　　三、活動準備：

　　準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

　　四、活動過程：

　　1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

　　2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

　　師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?

　　(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

　　3、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓練。

　�、沤處煶鍪痉謩e畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習�！啊痢哩O××∣×-”

　　⑵讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

　�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。

　　⑷由教師來問“碰哪里?”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

　　4、音樂游戲：碰一碰

　�、畔冉榻B游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的.鼻子，一拍一次。

　�、浦v明規(guī)則：

　　唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

　　幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

　�、乔皫状斡螒蛴捎變簡柪蠋煷�，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應的身體部位。

　�、日埣议L與幼兒一起玩此游戲。

　　5、活動結束，簡要點評。

　　活動反思：

　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1．積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

　　2．樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

　　3．在熟悉音樂的基礎上，根據(jù)音樂內容及教師提示進行游戲。

　　活動準備：

　　1．幼兒準備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

　　2．教師準備：布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1．教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行游戲。

　　2．引導幼兒進行游戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力。

　　3．啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。

　　4．教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

　　活動提示：

　　1．剛開始游戲時，可引導幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的`人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

　　2．在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。

　　3．可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

　　附錄

　　碰一碰

　　1=c 4/2

　�。� 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣

　　找 一個

　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

　　朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

　　碰 碰 哪 里？ x x碰 x x

　　1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

　�。▌幼鳎�

　　游戲玩法：

　　兩兩結伴游戲。

　　1 ~ 8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

　　9 ~10小節(jié)：臉轉向教師唱。

　　11~12小節(jié)：教師合唱：

　　13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1．激發(fā)對生活中各種聲音的興趣，學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。

　　2．提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。

　　2．廢舊物品若干，動畫片一張。

　　3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。

　　活動過程

　　一、自由探索、

　　嘗試 1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?

　　2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

　　二、為畫面配音

　　1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

　　2．提問：

　�、倌憧吹搅耸裁�?聽到了什么?

　�、谀阌X得這美麗動人的畫面缺少了點什么?

　�、畚覀儊碜雠湟魩�，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?

　　3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個畫面配音。

　　4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

　　5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

　　6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1—2遍。

　　三、自我欣賞、評價

　　1．教師為幼兒錄制配音。

　　2．放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

　　3．再次完整欣賞帶配音的畫面。 活動延伸 引導幼兒用身體的各個部位，如嘴、手、腳等為動畫片配音。 評析 本活動方案在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，成功之處主要體現(xiàn)在：

　　1．活動的設計體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價值取向，強調的.是讓孩子們在活動中獲得經(jīng)驗，獲得發(fā)展，獲得學會學習的能力，而不是被動地接受傳統(tǒng)的、成人的知識和技能。

　　2．活動過程中，教師的角色發(fā)生了質的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。

　　3．教材內容取之于幼兒生活�；顒又泄┯變翰僮鞯膹U舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風景點，是幼兒每天路過的或經(jīng)常看到的，且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。

　　4．教學方法充分體現(xiàn)“做中學、做中教、做中求進步”的觀點。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1、 感受利用身體部位表演律動的快樂。

　　2、 能按音樂節(jié)奏進行動作表演，做到不搶拍子。

　　3、 唱到什么歌詞時，就指到身體相應的部位。

　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　1、 教師準備音樂CD或磁帶。

　　2、 小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

　　活動過程

　　1、 教師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

　　2、 教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。

　　3、 教師表演一次律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

　　4、 小朋友學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。

　　5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。

　　6、 教師小結表演情況，結束活動。

　　活動反思

　　在活動中，為提高幼兒的'注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會唱歌的秘密。

　　2、 培養(yǎng)幼兒樂于探索，勇于表達的興趣。

　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：通過活動 ，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。

　　難點：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關。

　　活動準備：

　　罐頭（紅、黃、綠三色）共17個；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子

　　活動過程：

　　一 、游戲導入、認識顏色

　　1 游戲導入

　　認識顏色

　　2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)�來了什么�?/p>

　　師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領真正大。

　　師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？

　　師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶？

　　教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。

　　二、引導探索、嘗試配對

　　1、進行游戲，發(fā)現(xiàn)問題

　　引導探索

　　嘗試配對

　　教師提問：

　�。�1）、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會唱歌嗎？

　�。�2）、為什么不會唱歌？

　�。�3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來？

　　2、出示豆子，進行配對

　　教師提問：

　�。�1）、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么？

　　（2）、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、區(qū)別聲音大小

　　師：聽聽你們的罐頭寶寶們發(fā)出的.聲音一樣嗎？

　　幼兒比較后回答。

　　教師檢驗結果，并進行小結：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。

　　三、匹配帽子、感受快樂

　　1、 師：罐頭寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時候從里面跳出來，該怎么辦啊？

　　幼兒集體想辦法。

　　探索玩法

　　感受快樂

　　2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、教師帶領幼兒在音樂伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

　　2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動：

　　《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

　　二、練聲：

　　《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。

　　三、學習歌曲《小雨了》。

　　1、引導幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

　　2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的`不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答，并請幼兒學說。

　　6、幼兒學唱歌曲。

　　7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

　　8、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

　　四、復習歌表演《學做解放軍》。

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