【精華】中班音樂教案范文匯總8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1.感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準確地接唱和齊唱。
2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。
活動準備:
1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。
2.有扮家家的游戲經(jīng)驗。
活動過程:
1.學(xué)新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請兩位排練好的幼兒進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。
2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習(xí)歌曲中“說白”部分。用集體練習(xí)、分組練習(xí)、分男女練習(xí)等方法練唱。
3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗改編“說白”部分的內(nèi)容。 請一個男孩和一個女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。
活動建議:
1.此活動可分二次進行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進行。
2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。
活動評價
1.幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。
2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽創(chuàng)編,體會創(chuàng)作的樂趣。
中班音樂教案 篇2
一、 教學(xué)目標:
學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。
二、教學(xué)準備:
1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)
2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。
三、 教學(xué)過程:
1、以律動形式進入教室。
“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2、進教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。
。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息 一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!
。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽
聽這首好聽的曲子!
3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進行練習(xí)。
“曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的'跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
[結(jié)合音樂進行練習(xí)]
剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
4、游戲。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始!
5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)
“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”
[兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可愛。]
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。
2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準備:
簡筆畫圖片,如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
活動重難點:
歡快柔聲的演唱歌曲。
感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛,通過動作或表情表現(xiàn)出來。
活動過程:
1..感受歌曲特點。
教師演唱
用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
云中太陽放光芒,放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
美麗花兒齊開放,齊呀齊開放。
歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿天烏云都消散,都呀都消散,
滿山遍野百花香,百呀百花香。
祖國獨立紅旗揚,紅呀紅旗揚,
到那時候好媽媽,要把歌兒唱。
歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋
2、學(xué)唱歌曲。
教師再次演唱歌曲,出示相關(guān)圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的`好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
根據(jù)歌詞,創(chuàng)編簡單動作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
兩人一組表演唱,注意表情、眼神的交流。
活動反思:
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲, 整個活動幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點和幼兒的年齡特點,采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認識進行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識,保護和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好,促進了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處:
自身的語言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。
3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的.進行曲呢?
三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。
孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的主要情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
2、在理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡單的動作表示感受。
活動準備:
圖譜一張、音樂磁帶
活動過程:
1、故事導(dǎo)入
果園里,有些蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點也沒精神,小朋友你們說,該怎么辦呢?(找啄木鳥醫(yī)生),對了農(nóng)民伯伯請來了啄木鳥醫(yī)生,經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)原來是壞蛀蟲在搗亂。“篤篤篤,篤篤篤” 啄木鳥醫(yī)生把蟲捉完了,蘋果樹的病好了,又長出了茂盛的葉子,變得更加漂亮了。
2、欣賞音樂
(1)邊聽音樂,邊看教師指圖
A段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹干,表示音樂節(jié)奏的平穩(wěn)和啄木鳥醫(yī)生在為蘋果樹作檢查。
B段:第1、2、3句中每句三個跳音,第4句一個跳音,每一個跳音指一個詞,表示音樂節(jié)奏的跳躍和啄木鳥醫(yī)生正在捉蟲。
C段:每四小節(jié)按時值與樹冠邊緣的.距離均勻地劃半個樹冠,表示音樂的優(yōu)美和蘋果樹恢復(fù)健康,茁壯成長。
(2)認識樂曲結(jié)構(gòu)
A:知道音樂和故事說了三件事,有三段
B:找準弱起起拍樂句的第一個強拍,用拍手或其它動作表示
C:完整聽音樂指圖
3、為三段音樂創(chuàng)編不同的表演動作,并隨音樂表演。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。
2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。
3.進一步理解繪本中"天生一對"的涵義,并進行肢體創(chuàng)意表達。
活動重點:能借助動詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。
活動難點:嘗試與同伴合作,用動作表達朋友間的親昵和友好。
活動準備:音樂、PPT、手環(huán)
具體流程:
一、回顧繪本,引入音樂情境
1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。
2.他們是誰呀?
3.兩個好朋友平時是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會說悄悄話)
二、感受音樂,結(jié)合語詞感知音樂細節(jié)
1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?
(鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)
2.舞會上當(dāng)然要有美妙的音樂了。
3.我們一起來聽,這個音樂里還有一個特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)
4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)
5.我們來看看,它們到底會怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢。
6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)
7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂8.重點討論并反復(fù)感知B段的細節(jié)變化。
("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)
(1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時"抱緊你",有時"抱抱你","抱緊你"時教師可用動作引導(dǎo))
。2)那有幾個"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)
9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動,教師表達親密互動后的情感體驗,鼓勵幼兒表達自己的'感受)
。1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?
。2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松,太緊的話會怎么樣?很難受)
(3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)
11.兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂游戲。(鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對")
(1)我們一起到舞臺中間來,找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。
。2)播放音樂再一次游戲
(3)"天生一對"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。
三、游戲:找舞伴
1.看我們跳得這么好呀,"天生一對"的舞會真的向我們發(fā)來邀請,還寄來了邀請券,要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。
2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對"的舞伴。
3.教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦,這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)
4.播放音樂:準備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個"天生一對"的造型,我來拍照,這一對嗲嗲的,這一對好有默契……)
5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會成為你的新舞伴呢?
6.播放音樂,音樂結(jié)束后擺一個造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。
設(shè)計意圖:
回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。
讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。
重點討論并反復(fù)感知B段的細節(jié)變化。("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動,加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
用"手環(huán)"這個小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會,進一步的感受音樂溫情友好的情感。
活動反思:
整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的,孩子們很喜歡這個繪本故事,對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點和學(xué)習(xí)點。但是在語言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學(xué)習(xí)。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。
活動準備
1.《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂光盤。
活動過程:
一、開始部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學(xué)著動物的樣子進入活動室好嗎?
二、基本部分
1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學(xué)著小動物的樣子)你們是學(xué)著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!
師:在茂密的`大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。
指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師小結(jié)。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)
對了,動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?
播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過五關(guān)。
3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜
課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。
4.學(xué)唱歌曲
(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
PPT、磁帶、圖片
活動過程:
一、游戲:《歡迎你來我家》
師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請坐)
二、觀看PPT,體驗媽媽和寶寶的愛
師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)
其實,當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?
提問:那你是怎樣愛自己的'媽媽的呢?
你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌,表達對媽媽的愛
1.聽錄音,熟悉旋律。
提問:你聽到歌里唱了什么?
2.教師清唱,了解歌詞。
提問:還有哪一句是我們沒有說到的?
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?
“媽媽媽媽,你歇會兒吧”后面有個?停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候,要注意快速的停頓一下!
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲,擴展自己對媽媽的愛
1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來)
2.小朋友會做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己對媽媽的愛
教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
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