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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-15 09:28:54 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案范文匯總8篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】中班音樂教案范文匯總8篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂的強(qiáng)弱需要幼兒去感受,怎樣讓幼兒輕松有趣的去感受,而非教師的簡(jiǎn)單講解示范呢?為此我設(shè)計(jì)了《大巨人和小矮人》這一活動(dòng),用故事情境展開,在情境中自然穿插漸強(qiáng)與漸弱,讓幼兒在游戲中感受了音樂的漸強(qiáng)與漸弱,激發(fā)了幼兒感受美的情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱。

  2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)音樂變化創(chuàng)編動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大巨人和小矮人的音樂;個(gè)頭遞增遞減的矮人與巨人;漸強(qiáng)與漸弱符號(hào)。

  活動(dòng)過程:

  一、故事情境導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  “在茂密的大森林里,住著一群會(huì)魔法的小矮人,他們每天快樂地勞動(dòng)、快樂地生活著,瞧,他們唱著歌兒,準(zhǔn)備到山上去打獵呢!” 啦…………叭(休止符)啦…………

  教師邊唱邊出示漸強(qiáng)與漸弱符號(hào)(小矮人在符號(hào)上上山與下山)

  “剛才小矮人上山時(shí)唱的歌有什么變化?下山時(shí)唱的歌又有什么變化?”

  像這樣音樂逐漸變強(qiáng),我們就叫它“漸強(qiáng)”,音樂逐漸變?nèi),我們叫它“漸弱”。請(qǐng)小朋友試一試,唱一唱。

  [故事導(dǎo)入,幼兒興趣濃厚,同時(shí)流暢的引入漸強(qiáng)與漸弱,出示課題。]

  二、欣賞音樂,感知漸強(qiáng)與漸弱。

  1、欣賞

  打獵完下了山,小矮人們高興地往家走,突然,傳來了咚咚咚的腳步聲,“咚…………”(漸強(qiáng))來了一個(gè)大巨人,頭頂天,腳踩地,你們說,小矮人會(huì)不會(huì)害怕?小矮人沒有害怕,他們會(huì)變魔法呢!只見他們邊唱邊變“我變…………變成一個(gè)大巨人”(漸強(qiáng) 邊出示小矮人漸變的圖片)小矮人變得比那個(gè)大巨人還要高,那個(gè)大巨人一看,嚇跑了!斑恕(漸弱)小矮人又邊唱邊變“我變…………變成一個(gè)小矮人”(漸弱 邊出示小矮人漸變的圖片)

  小矮人用魔法與勇敢戰(zhàn)勝了大巨人,你們想不想也學(xué)他們變一下魔法呢?

  2、感受

  幼兒學(xué)唱,提示幼兒將漸強(qiáng)與漸弱唱明顯一些。

  [在故事情節(jié)中穿插漸強(qiáng)與漸弱的音樂,運(yùn)用漸變的小矮人與大巨人圖片,幫助幼兒理解感受漸強(qiáng)與漸弱。]

  三、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

  小矮人用動(dòng)作怎樣來表現(xiàn)?大巨人用動(dòng)作怎樣來表現(xiàn)? (小矮人可蹲下、匍匐于地、躺下等;大巨人可站起、腳后跟抬起、雙手舉起等。)

  幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作游戲幾次。

  [動(dòng)作的加入,不僅增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)能讓幼兒通過動(dòng)作的表現(xiàn)加深對(duì)漸強(qiáng)與漸弱的感知,幼兒能創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。]

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移,拓寬幼兒思路。

  小矮人可以變成大巨人,小動(dòng)物也想變魔法,這樣可以保護(hù)自己,哪些小動(dòng)物會(huì)變成大動(dòng)物呢?

  幼兒跟音樂自由創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作,如“我變…………變成一只大老虎,我變…………變成一只小白兔!

  [動(dòng)物是幼兒最喜歡的,這一環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)漸強(qiáng)與漸弱的音樂,創(chuàng)編動(dòng)物的不同動(dòng)作,拓寬了幼兒思路,遷移了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。]

  五、活動(dòng)延伸

  讓我們一起到戶外玩的游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)幼兒的藝術(shù)活動(dòng)提出明確要求:能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動(dòng),能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作; 引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的`情趣。

  藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

  活動(dòng)選取幼兒喜歡的小矮人和大巨人,用故事情境導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)小矮人的興趣,從而使活動(dòng)順利開展。在整節(jié)活動(dòng)中,我以故事形式貫穿,環(huán)節(jié)流暢自然,如小矮人唱著歌上山、下山,自然地引出了漸強(qiáng)與漸弱的符號(hào);大巨人的腳步聲都用漸強(qiáng)與漸弱來唱,加深幼兒對(duì)音樂的感受;音樂中間的休止符,我用小矮人打槍的聲音來表現(xiàn),增強(qiáng)了幼兒的理解與興趣; 在創(chuàng)編的環(huán)節(jié),我用開放的提問,使幼兒有很大的創(chuàng)編空間,因而幼兒能大膽的創(chuàng)編出各種個(gè)性的動(dòng)作。

  最后,經(jīng)驗(yàn)遷移,拓寬了幼兒的思路,讓幼兒感受大膽創(chuàng)編的樂趣。這一環(huán)節(jié)也使活動(dòng)達(dá)到了高潮。 幼兒在這次活動(dòng)中很快樂,也很好的感受了美,欣賞了美。活動(dòng)內(nèi)容幼兒很感興趣,都能積極參與,沒有不參加的幼兒。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

  與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片。

  音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);

  盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

  活動(dòng)過程

  一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

  提問:故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

  第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽到的是什么聲音?

  第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽到了什么聲音?

  第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽到了什么聲音?

  二、幼兒和老師一起配合講故事

  選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

  三、幼兒為故事配音

  幼兒玩為故事配音的游戲。

  幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

  附故事

  《沙啦沙啦》

  小熊在樹林里慢慢地走,他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊,小熊想,它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

  一只灰松鼠躺在樹洞里,他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停!翱揉、咳嚓、咳嚓…”

  “灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說,“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”

  “咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

  “這個(gè)聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......”

  一只紅嘴雀站在樹枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭

  “紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說,“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

  “這個(gè)聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

  一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。

  “滴答、滴答、滴答……”

  “青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”青蛙說:“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音!

  “滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

  “這個(gè)聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來的嘛。

  小熊低下頭,看見黃色的.、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

  小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來:“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步!吧忱、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

  這好聽的聲音,和著他們的心兒一起跳動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動(dòng),音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

  小百科:沙啦是指聲音,是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。

中班音樂教案 篇3

  目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

  2.在游戲活動(dòng)中,初步學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲的趣味性。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:大雞蛋一個(gè),小雞蛋36個(gè),大班幼兒一名(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  一、 開始部分

  1、 以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。

  2、 現(xiàn)在,我們來看一段動(dòng)畫片(演示多媒體、教師旁白,用同樣的音樂配上。)

  3、 蛋蛋不見了,我來找一找。

  二、 理解歌詞

  1、 找到了,雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)

  2、 這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋,誰(shuí)能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)

  3、 讓我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋,蛋內(nèi)發(fā)出輕微的.小雞聲,隨著一聲“小小蛋兒開門了”,上半個(gè)蛋殼打開,扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)

  4、 原來真有一只小雞躲在雞蛋里,我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)

  5、 小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?

  (根據(jù)幼兒感知情況,確定幼兒是否需要第二次示范)

  幫助理解歌詞,鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。

  6、現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來敲蛋殼,看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?

  如果小雞唱歌了,我們就跟跟著它一起唱。

  7、多種形式進(jìn)行練習(xí),教師躲在雞蛋里,或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來一起躲在雞蛋里,請(qǐng)小雞來敲敲。

  三、 集體游戲

  1、 小母雞下的蛋蛋太小了,躲不下所有的小朋友,老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋,等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

  2、 教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。

  3、 小雞長(zhǎng)大了,男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨音樂進(jìn)行驚喜。

  2.掌握常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。

  3.體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件《豬八戒娶媳婦》。

  2.圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

  3.平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、出示豬八戒的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天有一個(gè)客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想認(rèn)識(shí)他?

  二、熟悉樂曲旋律,能用身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

  1.嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動(dòng)作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要去娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎么辦呢?

  2.出示圖譜,完整欣賞樂曲并表演。

  教師:剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

  教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

  3.認(rèn)識(shí)休止符號(hào),跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

  三、認(rèn)識(shí)各種樂器,掌握常見樂器的演奏方法。

  1.介紹各種樂器,初步了解演奏方法。

  教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

  2.分組探索、練習(xí)常見樂器的`演奏方法。

  教師:剛才寶貝們都學(xué)的怎么樣?那現(xiàn)在我要來檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒!哪一組先來試試呢?

  3.自主交換樂器并練習(xí)。

  4.根據(jù)符號(hào)順序輪流演奏。

  四、完整演奏,體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。

  教師:看來我們的迎親樂隊(duì)蠻厲害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒去咯!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在小舞臺(tái)提供各種打擊樂器和音樂,進(jìn)一步掌握各種樂器的演奏方法。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小蝌蚪找媽媽》,理解并記住歌詞內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂及表演的樂趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒理解并記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小蝌蚪的圖片

  2、歌曲的圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、師:老師這兒有個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么小動(dòng)物?“圓圓腦袋黑油油,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭,小河里面轉(zhuǎn)圈游”小朋友們你們猜一猜,這是什么小動(dòng)物?

  2、師:對(duì)了,是小蝌蚪。我們一起來看看小蝌蚪是長(zhǎng)什么樣呢?(展示真實(shí)小蝌蚪的圖片)幼兒講述的過程中老師豐富歌詞。

  二、熟悉歌詞引出圖譜。

  1、師:小蝌蚪的頭是怎么樣的'。

  對(duì)了,圓圓的腦袋,是什么顏色的?

  圓圓腦袋,黑油油(師出示圖譜,幼兒集體念一次)

  2、師:小蝌蚪還有什么啊?

  對(duì)了,小蝌蚪還有細(xì)細(xì)的尾巴,它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。

  細(xì)細(xì)尾巴,扭呀扭

  3、師:小蝌蚪在小河里面干什么呢?

  它在小河里面轉(zhuǎn)圈游,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),游啊游。

  4、師:小小蝌蚪,游游游,他在干嘛啊?

  小小蝌蚪,游游游,它是在找媽媽,它說媽媽媽媽,在哪頭?小朋友一起說。

  5、師:我們一起看著圖譜念一遍歌詞

  《小蝌蚪找媽媽》

  小小蝌蚪,游游游,圓圓腦袋,黑油油,

  細(xì)細(xì)尾巴,扭呀扭,小河里面,轉(zhuǎn)圈游,

  轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),游呀游,

  小小蝌蚪,游游游,媽媽媽媽,在哪頭?

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、師:老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?

  2、清唱一遍。你聽到了什么?咂咂咂這個(gè)詞要學(xué)一學(xué)

  3、老師彈奏并演唱第二遍,可以邊聽著音樂邊打節(jié)拍。(邊拍手)

  4、第三遍繼續(xù)熟悉歌詞與樂曲。老師領(lǐng)唱:我們一邊看圖譜,一邊唱,會(huì)唱的小朋友跟著老師一起唱。

  5、幼兒演唱2-3遍,鼓勵(lì)幼兒唱的時(shí)候創(chuàng)編一下動(dòng)作。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、師:剛才我們小朋友在小椅子跳得真漂亮,我們?cè)谥虚g來跳一跳。

  起立,站到當(dāng)中,我們邊聽音樂,自己邊想動(dòng)作,一起來當(dāng)當(dāng)小蝌蚪。

  2、師:我看到···做的很好看,請(qǐng)她來跳一跳。然后,大家一起來學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)個(gè)兩三個(gè)小朋友)

  3、師:我們?cè)賮砺犚魳愤叧吿惶?/p>

  4、游戲:小蝌蚪在水里干什么呀?它要找誰(shuí)呀?(媽媽)我們來做小蝌蚪一起來在水里游一游,去找一找媽媽在那里,找到媽媽要說什么?(媽媽找到了)。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹱鲂◎蝌,另外一位老師扮青蛙媽媽)游戲二次。小結(jié):今天我們玩了一個(gè)音樂游戲小蝌蚪找媽媽,小朋友們表現(xiàn)的都很棒,表?yè)P(yáng)一下自己吧。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。

  3、 引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的.規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 貓和老鼠布偶。

  2、 打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

  3、 道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

  4、 錄音機(jī)和音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論:這

  段音樂講了一個(gè)什么故事?貓是怎樣捉老鼠的?

  2、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?

  3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。

  4、 為幼兒提供游戲道具,引導(dǎo)幼兒再次玩游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論:還有什么辦法可以捉老鼠?你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢?一個(gè)人去還是和朋友一起去?

  5、 教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

  6、 教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品--撥弦。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、借助游戲和故事情節(jié),理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

  3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

  活動(dòng)過程:

  1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。

  提問:故事中都有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事呀?

  2、教師夸張的表演范唱歌曲。

  3、教師出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1) 學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

  (2) 學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問:小青蛙鉆進(jìn)的大水洞是什么地方?請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)演唱。

 。3) 結(jié)束句,教師邊表演邊范唱,引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,并學(xué)習(xí)演唱。

  4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

  5、在教師的語(yǔ)言提示下,關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程,并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來!靶∏嗤茏矫圆氐臅r(shí)候心情怎樣?聽到響聲時(shí)心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚,心里又是怎樣?我們可以用什么動(dòng)作、表情來表現(xiàn)?”

  6、跟隨教師邊自由表演,邊演唱歌曲,注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

  重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

  活動(dòng)過程:

  一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

  PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂樂。

  小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂的.。

  二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動(dòng)作。

  (完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?

  (完整欣賞)小指揮說了些什么?

  (欣賞教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

  重點(diǎn):分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。

 。1)集體學(xué)唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。

  重點(diǎn):聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

 。2)分角色演唱,玩“小樂隊(duì)”游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

  樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

  小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!

  三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

  經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂歌唱。

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