一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小班音樂教案

時間:2023-05-19 10:22:47 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文匯編十篇

  作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班音樂教案范文匯編十篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

  2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、紅、綠兩色圓形卡紙

  2、課前事先錄好的歌曲旋律

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

  ③是誰在指揮交通?(交通警察)

  ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學習歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的`印象;

  3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  五、游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化,掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。

  2、引導幼兒學唱歌曲,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;圖譜;樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

  2、事先排好律動,學會練聲曲《春天真美麗》。

  3、幼兒成半圓坐好,中間空出空隙。

  4、鋼琴伴奏,黑板、夾子、遮蓋布等。

  活動過程:

  一、律動導入師:"春天來了,小動物們都出來唱歌跳舞了,我們也來唱歌跳舞吧。" (幼兒聽《春天》的音樂做律動,并找個位置坐好。

  二、練聲《春天真美麗》。

  師:"小朋友,春天美嗎?我們一起來唱《春天真美麗》吧!"(教師彈琴,引導幼兒練聲。)

  三、學唱新歌。

  1、教師有表情地范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

  師:"春天真美麗,小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂,大鼓小鼓也來唱歌了!我們一起來聽一聽,他們唱了些什么?"2、出示圖譜,幫助幼兒理解圖譜的含義。

  3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

  4、出示大鼓小鼓,幫助幼兒感受歌曲的強弱,引導幼兒有表情地演唱歌曲。

  5、引導幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的'強弱。

  6、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌。

  四、放音樂《春天在哪里》,引導幼兒到教室外面去尋找春天,結(jié)束活動。

  師:"小朋友唱得真不錯!現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū),等一下,感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌,好嗎?""小朋友你們看,春天來了,美麗的花兒開放了,我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧!"

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

  2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

  活動難點:以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂

  活動過程:

  一、律動、練聲

  《我們大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鳥醒來了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、復(fù)習歌曲

  1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦,現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

  教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

  2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習歌曲內(nèi)容。

  三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

  2、教師:小朋友,兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

  3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動作呢?

  4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容,并引導幼兒唱進歌曲里面。

  5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

  四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

  1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范,看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

  教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

  2、教師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

  教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

  教師彈奏歌曲,讓幼兒進行游戲。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

  2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

  3、結(jié)束活動。

  活動反思:

  這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂教案 篇4

  教學內(nèi)容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事,讓學生感受愛。

  2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學生體驗愛。

  3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

  教學重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、組織教學

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結(jié):同學們講得真好。是。∶總同學的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學,體驗愛

  1、導語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學學這位小朋友吧。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學習了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的'好媽媽!

  4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學們學得真快,唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥?哪位同學愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學生扮孩子)

  4、同學們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,感受顏色的多樣和美麗。

  【活動準備】

  《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動指導】

  1、導入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應(yīng)顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的'顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西。""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長短句

 。1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。

  老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。

 。2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進一步鞏固

  【活動反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。

小班音樂教案 篇6

  目標:

  1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

  2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

  3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。

  重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

  準備:1、經(jīng)驗準備:認識沙錘、手鈴、響板。

  2、物質(zhì)準備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J識新樂器

  1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的`聲音。

  師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了!

  2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結(jié)果,依次出示敲擊的樂器。

  師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵,請幼兒說說是什么樂器!

  3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質(zhì),(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”

  4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

 。ǘ┩嬗螒颉笆裁礃菲髟诟璩

  1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。

  2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

  3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

  4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。

  5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

 。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用自然的聲音歌唱。

  2、喜歡用身體動作進行表演,體驗表演的快樂。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

  準備:提前學會練聲曲。

  活動過程:

  一、游戲情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1.參觀農(nóng)場情境入場,并進行練聲。

  (1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場,你們高不高興呀?那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山,也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂,好不好?那我們準備出發(fā)吧。úシ疟尘耙魳罚

  (2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場圖片)我們到農(nóng)場了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來,我們給小牛問個好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什么小動物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請小狗出來,一起向它問個好。(伴奏)農(nóng)場里有這么多小動物,還有一個小動物來和我們做游戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們再給小豬問個好吧。(伴奏)

  二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

 。2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作)

 。3)師:我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作)

 。4)以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

  (5)師:這只小豬睡覺的.時候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)

  三、學唱歌曲。

  (1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做游戲,等一會小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”

 。2)幼兒完整欣賞歌曲。

 。3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?

 。4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動作邊演唱。

  四、結(jié)束部分

 。1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!

 。2)師:那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)

小班音樂教案 篇8

  有益的學習經(jīng)驗:

  1、在熟唱的基礎(chǔ)上,能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn),并按自己想象做動作,表達對父母的愛意。

  2、學習唱附點音符及連音。

  3、進一步感知聲音有長有短。

  活動與指導:

  1、長和短的聲音:

 。1)幼兒模仿貓的叫聲,喵……,是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

 。2)老師用“do”音唱短音,用“l(fā)a”音唱長音,幼兒跟著模仿,然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

  (3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘;鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒),幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。

  2、學唱“我有幸福的家”。

 。1)朗誦兒歌,拍打節(jié)奏,體驗長音和短音,注意節(jié)拍穩(wěn)定。

 。2)跟唱歌曲,重點練習附點音符,這兩處,唱滿長音,短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸,在樂句逗處喚氣,老師示范

  (3)全班唱,分組唱,待熟練后加動作表演,注意唱長音但不拖拍。

  3、袋鼠游戲:

 。1)學狼走,注意腿腳的.協(xié)調(diào)配合,并學習向左右張望的走。

  (2)要求兒童遵守游戲規(guī)則:當音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下,當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。

  袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,注意之間的配合。

  附:

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇9

  一、活動目標:

  在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。

  二、準備:

  大雞蛋1個,小雞蛋15個,配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導好部分教學內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱译u蛋

  1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。

  2、雞媽媽出現(xiàn),大家一起找雞蛋。

 。ǘ┬⌒〉皟喊验T開

  1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?

  2、小小蛋兒把門開,小雞進行邊唱邊表演。

  3、教師扮演小雞進行歌表演。

  4、多種形式進行練習,請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。

 。ㄈ┘w游戲

  1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。

  2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?

小班音樂教案 篇10

  活動目標

  1.欣賞歌曲,理解歌詞,初步學會演唱歌曲《摘蘋果》。

  2.在與同伴、教師一起去果園摘水果的情境中歌唱,萌發(fā)對水果的喜愛之情。

  活動準備

  1.課件:PPT《摘蘋果》。

  2.經(jīng)驗:(1)幼兒知道一些常見水果的主要特征。

  (2)幼兒熟悉律動《小汽車》。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  1.熱身:律動《小汽車》

  O教師引導幼兒聽著音樂模仿開小汽車的動作。

  師:你們喜歡水果嗎?我們一起開著小汽車到果園去玩一玩吧。

  2.情境導入

  播放課件畫面(蘋果園),并引導幼兒圍坐在教師身邊觀察。

  師:嘟嘟……果園到了嗎?先休息休息,請坐。

  3.互動交流:蘋果的特征

  提問:你們看到果園里結(jié)出了什么水果?

  它們是什么樣子的?

  你們吃過蘋果嗎?蘋果是什么味道?

  小結(jié):蘋果寶寶不但模樣可愛,而且味道酸酸甜甜的,非常好吃!

  師:有一群小朋友也來到了果園,還快樂地唱起了歌。仔細聽聽,他們唱了什么?

  二、學唱歌曲

  1.初步聽賞歌曲,感受旋律和歌曲內(nèi)容

  ——播放課件

 、劢處煂⒂變郝犢p到的內(nèi)容用歌曲旋律唱出來,加深幼兒對歌曲旋律的印象。

  聽賞后提問:你們聽到了什么?

  師:原來是小朋友們在果園里摘蘋果。再來聽聽他們是怎樣摘蘋果的?

  2.再次聽賞歌曲,理解、記憶歌詞內(nèi)容

  ——播放課件

  0教師將幼兒聽賞到的歌詞內(nèi)容用歌曲旋律唱出來,再次加深幼兒對歌曲旋律的印象。

  (1)聽賞后提問:樹上有許多紅蘋果,小朋友們是怎樣把它們摘下來的?

  ③教師鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)樂句“一個一個摘下來”。

  引導語:一起學學他們摘蘋果的樣子。那邊的蘋果樹上也有許多紅蘋果,一起來摘一摘。

  (2)提問:小朋友們喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):真的是你們說的這樣嗎?一起再回到歌曲里找找答案。

  0教師摘句彈奏,驗證幼兒的回答。

  3.幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,鞏固對歌詞的理解

  師:多吃蘋果身體好,如果你也喜歡吃蘋果,一起動手來摘—摘。數(shù)—數(shù)果園里有多少蘋果?

  ——播放課件

  引導語:我們摘到蘋果了嗎?(真高興.再摘一次,把更紅更甜的蘋果送給我們的好朋友)沒有摘到蘋果,怎么回事?(旋律節(jié)奏不一致)

 、菘刹粩嘧儞Q旋律節(jié)奏速度,并利用多媒體畫面中蘋果數(shù)量的增減,激發(fā)幼兒多次鞏固歌詞的興趣。

  三、完整演唱

  1.引導幼兒輕聲跟唱

  師:我們已經(jīng)摘到了那么多的蘋果,多吃蘋果身體好!這一次,蘋果寶寶想要和你們一起唱歌、跳舞。來來來,把好聽的歌聲送給紅蘋果。

  ——播放課件,引導幼兒輕聲跟唱,并以一些肢體動作為輔助,幫助幼兒記憶歌詞。

  2.再次演唱

  利用課件,激勵幼兒唱清歌詞:如果幼兒唱清楚,樹上的蘋果就被摘到籃子里;如果幼兒沒有唱清楚,樹上的蘋果就沒有被摘到籃子里。

  四、結(jié)束離場

  師:今天我們摘了那么多蘋果,趕快裝上車子,把蘋果運給好朋友去吃,好嗎?小司機們,準備出發(fā)嘍!

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開車離開教室。(律動《小汽車》)

  教師反思

  本次活動的音樂素材選自小班學習活動“蘋果和橘子”主題,其歌曲旋律輕松、俏皮,歌詞內(nèi)容簡單、易懂,對小班幼兒來說具有一定的主題教育價值。因此,教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的前提下,嘗試通過歌曲《摘蘋果》的學習,進一步拓展幼兒對水果的認知,激發(fā)他們對水果的喜愛之情。

  活動環(huán)節(jié)設(shè)計注重小班幼兒的年齡特點,通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境(如“開小汽車”(進場熱身)、“摘蘋果”)及多媒體課件的輔助,引導幼兒注意傾聽歌詞,學習觀察畫面中有無與歌詞有聯(lián)系的內(nèi)容。將昕到的(歌詞)轉(zhuǎn)化為語言的表述,從任意歌唱到快樂游戲,在自主的氛圍中,教師引導幼兒主動、愉快地參與歌唱活動,并鼓勵他們把自己內(nèi)心的體驗用肢體動作表現(xiàn)出來,激發(fā)他們參與活動的內(nèi)驅(qū)力。

  可能許多教師都會有這樣的困惑:當我們面對歌唱教學,特別是新歌教授時,如何有效地教授,才能讓幼兒自主、愉快地學習歌曲,演唱歌曲呢?特別是對于小班幼兒來說,受到知識經(jīng)驗和語言能力的眾多限制,在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上往往比較困難。因此,教師在本次活動中注重游戲情境的運用與貫穿,并結(jié)合多媒體課件,激發(fā)幼兒樂于演唱、積極參與的活動熱情,從而達到學唱歌陸的教育目的。具體表現(xiàn)如下:

  1.以景激趣

  活動中,為了更好地幫助幼兒體驗、理解和記憶,激發(fā)幼兒學習的興趣,教師根據(jù)歌詞內(nèi)容制作了與之相關(guān)聯(lián)的多媒體畫面。多媒體畫面的播放能夠在一定意義上消除無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的乏味感,增加活動的趣味性。

  2.以法促學

  合適的教學方法能夠有效促進幼兒的學習。在本次活動中,教師嘗試通過肢體語言的表現(xiàn),幫助幼兒感受學習歌曲的樂趣,從而自然地理解并記憶歌詞;教師熟知傾聽旋律并配以歌詞是學唱一首歌曲的關(guān)鍵,因此在歌詞熟悉、記憶的環(huán)節(jié)中,以用旋律的哼唱再現(xiàn)幼兒對歌詞“只言片語”的記憶的方法,幫助幼兒更快地定入歌曲,學習演唱。

  當然,活動仍存在一些不足的地方。教師可能過于追求歌唱教學目的的'達成,因此,在激勵機制的運用上,忽略了預(yù)設(shè)中果籃蘋果數(shù)量減少的情況,代之以“好”、“真不錯”等措辭回應(yīng)。其實,教師應(yīng)更關(guān)注幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)不佳的狀況,如聲音的運用、與旋律的匹配等,并利用多媒體課件中果籃蘋果數(shù)量的不變或減少這一動態(tài)變化,來提示幼兒教師所提出的改進建議與要求,從而引導幼兒了解只有在“唱響、唱好”的情況下,果籃蘋果的數(shù)量才會發(fā)生變化,以激發(fā)幼兒再次演唱的興趣,將多媒體創(chuàng)設(shè)的“摘”蘋果的情境發(fā)揮到極致。

  活動點評

  “摘蘋果”是小班的一個教學活動。小班活動的特點是經(jīng)常有幼兒不愿意唱,所以在活動中教師如何激發(fā)幼兒的興趣是關(guān)鍵。另外,歌詞記憶和理解是難點。下面從三個方面進行簡要點評:

  1.有效的情境創(chuàng)設(shè)、形象的多媒體呈現(xiàn),激發(fā)幼兒掌唱歌曲的積極性

  小班幼兒自我意識強烈,在新授歌曲時,往往表現(xiàn)出沒有興趣、不愿意唱的傾向。如何激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣,讓他們能夠有興趣地跟隨著音樂和教師一起演唱,是教師需要關(guān)注的問題。在本次活動中,教師根據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個去果園摘蘋果的情境:開小汽車——到果園——摘果子——回家。整個活動情境較為完整,使小班的幼兒能夠融入其中,從而大大激發(fā)了幼兒學習的興趣。另外,制作的多媒體課件能與幼兒實現(xiàn)有效的互動,特別是“唱得好,籃子里摘到的水果就會多”這一內(nèi)容,對促進幼兒大聲歌唱、唱清楚歌詞有著不可或缺的激勵作用。因為有了它,幼兒在后面的演唱一遍比一遍好。

  2.小步遞進的引導方式,有效提高幼兒學唱歌曲的效率

  新授歌曲時,教師采用了小步遞進的引導方式:先讓幼兒完整欣賞歌曲,感受歌曲的旋律和內(nèi)容;然后再次聽賞歌曲,理解、記憶歌詞內(nèi)容;接著根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,鞏固對歌詞的理解;最后完整演唱,一步步讓幼兒理解歌詞,學會演唱歌曲。過程中,教師還能夠關(guān)注對幼兒傾聽能力的培養(yǎng),在每一次示范演唱前,教師能夠提出明確的聽辨要求,如聽一聽唱了一些什么、漏掉哪一句、這一句到底應(yīng)該怎么唱等,讓幼兒能帶著目的去聽辨,從而大大提高了幼兒聽辨的有效性。

  3。教師的引導語言應(yīng)與情境相聯(lián)系,提問的針對性還需要加強

  首先,教師在活動過程中,自身也要融人情境之中,在提問時要盡量用情境中的語言,避免對整個情境的破壞。例如,幼兒學唱歌曲的過程其實就是在果園摘蘋果的過程。因此,教師可以用“看肴誰能摘到最大最紅的蘋果”、“眼睛要看清楚蘋果在哪里才能摘”等情境中的語言引導幼兒用正確的方式演唱。

  其次,提問缺乏針對性,無法有效幫助幼兒記憶和理解歌詞。在本次活動中,教師從欣賞歌曲人手,然后通過提問,幫助幼兒記憶歌詞、學唱歌曲。具體來說,在第二環(huán)節(jié)第一次聽賞歌曲后,教師提問:“你們聽到了什么?”一旦有幼兒準確回答出來了,教師其實可以直接將回答的內(nèi)容唱出來,而不是用語言敘述出來。比如,有幼兒回答到“紅蘋果”,教師就直接用歌唱的形式接上“樹上許多紅蘋果”(這句是幼兒要學唱的歌曲的歌詞)。這樣的提問和回答更具針對性,也更形象直觀,有利于教學目標的達成。

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18

小班音樂的教案02-28

小班的音樂教案01-03

小班音樂教案06-29

小班音樂優(yōu)秀教案08-13

《足球》小班音樂教案10-09

下雨了小班音樂教案07-05

《apple》小班音樂教案08-28

有關(guān)小班音樂教案09-20

小班音樂游戲教案09-22