有關(guān)中班音樂教案模板集合七篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目的：
傾聽音樂，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
1、師出示手，談話引入課題。
師：這是什么？有什么用處？我們的手還可以玩游戲。
2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。
3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。
4、師講解游戲的`玩法、規(guī)則。
（1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。
�。�2）第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。
�。�3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。
�。�4）第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。
（5）第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。
�。�6）規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。
5、師生聽音樂一起游戲。
6、講評(píng)游戲。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積累一定的音樂語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。;本文師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂
后，你感覺如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的.媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪?第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對(duì)媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來。
活動(dòng)反思
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛寶寶的趣聞?shì)W事，培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
4.了解兒歌的含義。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：使幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達(dá)）
小結(jié)：動(dòng)物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。
（二）展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>
小結(jié)：原來啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的`？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）
小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng)，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹�？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。
小結(jié)：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
（三）結(jié)束：（3分鐘）
活動(dòng)小結(jié)：
動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
小百科：
“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂
教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》
1、"今天老師請(qǐng)來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）
"我們?cè)賮砜纯吹诙豢腿耸钦l呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰�。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪�？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快樂的`、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請(qǐng)幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請(qǐng)小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路�。磕悄隳軐W(xué)老爺爺來走一下嗎？
�。犕暌魳肥煜ば晒�(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
活動(dòng)延伸：
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請(qǐng)幼兒回答并模仿。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏�、有趣的情境中用�?dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的.方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學(xué)過程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會(huì)跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）
4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作。
四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)名稱：
樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動(dòng)過程：
一、比較欣賞，初步感受
1。 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（ppt1 左喇叭）提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？
小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時(shí)聽的歌。
2．欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
提問：我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨�，它和《搖籃曲》有什么不一樣？ （ppt1 右喇叭）提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？
小結(jié)：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。
提問：聽到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢？（ppt1 右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（ppt2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)
1。 理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么？
�。ń處熐宄┨釂枺涸賮砺犅犨@首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（ppt2喇叭， ppt3—22）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個(gè)動(dòng)作？
（個(gè)別示范——?jiǎng)幼饕蟆w模仿）小結(jié)：
滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。
2。 模仿、表現(xiàn)
師：——你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）——寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍�？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦！（ppt24 音樂響）
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境，理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。
2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的動(dòng)作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)人活動(dòng)。
2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動(dòng)作。
�。�1）教師邊操作實(shí)物，邊演唱歌曲2遍。
�。�2）幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
�。�3）教師完整演唱歌曲，幼兒做動(dòng)作。
3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。
�。�1）幼兒嘗試演唱歌曲。
�。�2）利用游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲，教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。
4、用身體動(dòng)作玩游戲，與同伴合作結(jié)瓜。
�。�1）引導(dǎo)幼兒與同伴合作，結(jié)出一個(gè)大大的瓜。
�。�2）增加游戲趣味，幼兒快樂游戲。
教師：結(jié)的瓜還能再大嗎？
教師：如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜，我們可以怎么做？
幼兒園中班歌唱游戲教案：種子寶寶快開花
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的'掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
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