【精華】中班音樂教案模板集錦六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖
傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計了中班的本次音樂活動。
活動目標(biāo)
1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來記錄動作
2、借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
重點難點
用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。
活動準(zhǔn)備
人手一個魔法棒,一張毛巾,音樂《加速度圓舞曲》。
活動過程
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
――在一個大森林里,生活著一群無憂無慮、快樂的藍(lán)精靈,藍(lán)精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的`城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會坐以待斃,藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍(lán)精靈可神氣了,它們會變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點魔法在里面,然后一起許愿,用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。
――你們會變魔法嗎?
2、情景貫穿,感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們,一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒,藍(lán)精靈把這個魔法配方藏到了音樂中,我們一起去聽一聽。
(老師完整的跟音樂做一遍,幼兒觀看欣賞)
――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢?(與幼兒一起回憶)
點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對,這就是藍(lán)精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?
老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂。
――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。(邊聽音樂邊寫譜子)
――看一看哪個圖譜代表哪個動作?
。c一點)
@(攪一攪)
3(左右輕抖)
?(看變顏色沒有)
曲線(從上往下?lián)u快一點)
――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧!
(老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍)
4、魔法游戲,深入感知。
第一次,師幼共同聽音樂變魔法,提供瓶子
――哦,藍(lán)精靈們都學(xué)會了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中,開始變魔法吧……
――魔法變好了,藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎?
――咦,為什么魔法沒有變出來呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的?(是)藍(lán)精靈變魔法時,也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。
第二次,師幼共同聽音樂變魔法
――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法,這樣魔法就更強(qiáng)大。
――藍(lán)精靈們把眼睛閉上,我要開始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……
。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們)
藍(lán)精靈們大家一起許一個愿望吧:打倒格格巫吧。
――揭開毛巾看一看魔法變好沒有?哇,都變好了
――經(jīng)過藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!
――藍(lán)精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》,有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。
5、結(jié)束
播放《藍(lán)精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動反思
在活動中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂結(jié)合的很好,充分反映了音樂的表現(xiàn),使原本抽象的音樂躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
中班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點
2、愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點
教學(xué)難點:根據(jù)歌詞的內(nèi)容表達(dá)表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣
教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對雙層汽車有一定的了解,幼兒有趕車的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖文并茂的人物、雙層汽車圖片、音樂、歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)汽車站場景
空間準(zhǔn)備:活動前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)課時:一課時
教育理論依據(jù)(設(shè)計思路):
1、來源于主題!峨p層汽車開來了》是主題《我在馬路邊》的一次音樂活動,通過交流收集汽車資料的過程中,幼兒對身邊各種車輛有了進(jìn)一步的探索與了解,雖然我們的孩子生活在郊區(qū)農(nóng)村,沒有雙層汽車,在交流中,幼兒卻對雙層汽車很感興趣,幼兒對雙層汽車的造型、功能交流的相當(dāng)熱烈,有的說“汽車?yán)锩嬗袠翘莸,跟其他的車是不一樣的,能乘很多的客人,我乘過雙層汽車”這位孩子自豪的介紹給全班小朋友聽,有的說“雙層汽車有兩層的,可是,只有一個駕駛員”還有的說“我們春游的時候看見過雙層汽車的,汽車很高”小朋友對雙層汽車的討論相當(dāng)?shù)臒崃,所以,選擇《雙層汽車開來了》是主題下幼兒感興趣的.內(nèi)容。
2、來源于《指南》的引導(dǎo)。《上海市學(xué)前教育課程指南》提出“要符合幼兒的興趣和需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野!薄峨p層汽車開來了》是一首生動活潑、歡快詼諧的歌曲,歌詞生動形象。好表現(xiàn)、愛模仿是中班幼兒的年齡特征,所以想通過活動,感受歌曲活潑、歡快、詼諧的特點,引導(dǎo)大膽夸張的表現(xiàn)歌曲中的不同人物的特征。
3、來源于本班孩子的發(fā)展需要。我班孩子對音樂活動很感興趣,幼兒處在一個模仿力很強(qiáng),對刺激很敏感的時期,可是,在一些表達(dá)表現(xiàn)的活動中,幼兒大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信,動作表演較單一,所以想通過本次音樂活動,增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)孩子們的自信,使孩子們獲得情感的愉悅與交流,大膽嘗試用聲音和動作表現(xiàn)自己的感受,給幼兒原有基礎(chǔ)有一定的挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程:
一、興趣激發(fā)
1、師:“去看看,汽車站開來了一輛新車,是輛什么車?引導(dǎo)幼兒聽一聽,說一說 (這輛車子有六個輪子、兩層樓,車廂里面有樓梯)什么車?幼、、、
2、“對了,雙層汽車開來了,(轉(zhuǎn)動展板)你們看到了雙層汽車心情怎么樣,為什么?今天還有一些人也在趕過來看雙層汽車,他們是誰?(出示歌曲中的圖片:爺爺,奶奶,姐姐,弟弟),他們看雙層汽車的心情會是怎么樣的,讓我們來聽聽他們的音樂!
二、欣賞感受
1、欣賞旋律
(1)提問:老爺爺、老奶奶、姐姐、弟弟他們趕車的心情怎么樣?從哪里聽出來了?這段音樂聽上去感覺怎么樣?
(2):這段音樂聽上去很歡快的、感覺跳跳的,說明他們看雙層汽車的心情是很快樂的。
2、欣賞歌曲
師:“謝老師把他們很快樂的趕雙層汽車這件事編成了一首歌,叫《雙層汽車開來了》我們一起來聽聽!”
(1)幼兒欣賞第一遍 提問:“歌曲中聽到他們在趕什么車?他們是怎么趕車的?是走的還是跑得?”
(2)幼兒再次欣賞 提問:“聽聽他們趕車時跑的樣子是怎樣的?”(根據(jù)幼兒的回應(yīng)貼上相應(yīng)的圖片)
§他們在趕雙層汽車時,老爺爺高興的胡子怎么樣了?《貼上胡子翹》
§奶奶看到雙層汽車怎么樣的?《貼上笑哈哈嘴巴》
§姐姐看到雙層汽車跑的時候像什么?(飛鳥)
§弟弟跑的時候發(fā)生了什么情況?(摔倒了)
(3)幼兒欣賞第三遍 提問:“他們?yōu)槭裁匆苣?歌曲里面是怎么說的?這次我們要邊看圖片邊聽歌曲”
3、學(xué)唱歌曲
(1)師:“呀,他們趕雙層汽車真快樂,那我們也來唱一唱,把他們趕雙層汽車快樂的樣子唱出來”集體唱一遍
(2)表揚(yáng)個別幼兒唱歌時沒有叫喊,用自然聲唱的,教師提出唱歌時的要求:坐姿端正,口型上下打開,聲音歡快的、跳跳的, 集體再次演唱(視幼兒的現(xiàn)場情況定遍數(shù))
三、表達(dá)表現(xiàn)
師:“雙層汽車開來了這首歌你們唱得真好,今天還要來學(xué)學(xué)他們趕雙層汽車跑的樣子”
1、 觀察老爺爺:剛剛我聽到爺爺跑胡子翹,爺爺跑的時候胡子向上翹的是怎么樣的呢?誰來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)暮勇N的樣子?動作捕捉:跑的時候怎么讓胡子翹起來呢?
2、觀察圖片老奶奶:“老奶奶跑過來看雙層汽車是怎么樣的”? 哈哈笑的動作怎么表演出來? 動作捕捉:老奶奶年紀(jì)大了,怎么跑?哈哈笑還可以做什么動作呢?
3、觀察圖片姐姐:“姐姐跑過來看雙層汽車是怎樣的?”小鳥是怎么飛的? 動作捕捉:比比哪只小鳥飛的時候翅膀很輕巧。
4、觀察圖片弟弟:“弟弟怎么啦?”弟弟摔倒的樣子怎么表現(xiàn)? 動作捕捉:比比誰學(xué)弟弟摔倒的動作最合適,為什么呢?引導(dǎo)幼兒表演的時候手、膝蓋不能碰地。
5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作,能根據(jù)歌詞表演出角色的不同的動作。教師及時鼓勵并捕捉幼兒的獨(dú)特創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。
教學(xué)評析:
1、從使用的教學(xué)方法來看,教學(xué)方法使用得當(dāng)。教學(xué)方法是為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的,活動中直觀的教學(xué)方法較適合本次的音樂活動,直觀的教學(xué)方法是本次活動的一個亮點,形象的圖片能較好的幫助幼兒理解歌詞和表達(dá)表現(xiàn)歌曲,為完成目標(biāo)起到了推波助瀾的作用,借助這些圖片讓幼兒更直觀的感受到歌曲的活潑、歡快、詼諧的特點,所以,方法得當(dāng),目標(biāo)的達(dá)成度也就好。
2、從整個活動的現(xiàn)場來分析,較好的體現(xiàn)了師生互動、生生互動;顒右越處煘橹鲗(dǎo),幼兒為主體,教師始終將幼兒推在活動的前面,比如,幼兒在模仿歌曲中人物跑的動作時,通過圖片的暗示和教師語言的引導(dǎo),激發(fā)幼兒主動嘗試,引導(dǎo)幼兒自主大膽的用動作表現(xiàn),教師及時捕捉個別幼兒的創(chuàng)新與優(yōu)美動作,在整個活動過程中幼兒的自主性體現(xiàn)的較好,所以幼兒的興趣始終是很高,也增強(qiáng)了孩子們表演的自信心。
3、從環(huán)節(jié)的設(shè)計上來分析,較好的體現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞近。開始部分是興趣的激發(fā),讓幼兒聽一聽說一說,源自幼兒的前期經(jīng)驗,是幼兒對雙層汽車的認(rèn)知再現(xiàn)與經(jīng)驗的提升,雙層汽車是幼兒感興趣的汽車,幼兒容易產(chǎn)生共鳴,所以幼兒快樂的情感容易激發(fā)出來,同時為下一環(huán)節(jié)起到了承上起下的作用,今天還有一些人也在趕過來看雙層汽車他們的心情會是怎么樣的,引導(dǎo)幼兒聽旋律傾聽歌曲,并借助圖片熟悉歌詞感受歌曲的歡快詼諧,最后到表達(dá)表現(xiàn)歌曲,將歌曲中一些詼諧的動作引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出來。整個環(huán)節(jié),幼兒從聽聽、說說、唱唱、跳跳的過程中進(jìn)行,前一個環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊,體現(xiàn)層層遞近。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序,細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮,轉(zhuǎn)動,甩干的樣子。
活動過程:
一、完整欣賞音樂
1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機(jī)洗衣服的'故事,我們一起來聽一聽吧!(幼兒傾聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。
2.欣賞后提問:你聽到了什么?
二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽,個別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子,并在樂句結(jié)束時,擺出衣服掉入筒底的造型。)
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機(jī)的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。
三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。
1.衣服放好了,媽媽再放點洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?
2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的?(鼓勵幼兒進(jìn)行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)
3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。
四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子
1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作,引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動,甩干的動作。
。ń處熆捎妙^部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。)
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機(jī),一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受歌曲抒情、柔和的特點,能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動準(zhǔn)備:
錄音磁帶《雪花》
活動過程:
一、練聲:火車開來了(根據(jù)歌詞,用由輕到響的聲音來練聲,學(xué)習(xí)控制聲音的輕響)
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
火 車 開 來 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚(響)
火 車 開 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚(輕)
引導(dǎo)語:火車從遠(yuǎn)處開來了,經(jīng)過我們身邊又開向新的目的地,用什么樣的聲音才能感覺到呢?
二、學(xué)唱歌曲《雪花》(感受歌曲抒情、柔和的特點,能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。)
1、欣賞歌曲,理解歌詞。
提問:雪花是什么樣的?
誰種的'雪花呢?
小結(jié):冬天來了,晶瑩的雪花飄落下來了。
2、再次欣賞歌曲,感受歌曲柔和的旋律。
提問:小雪花是怎樣飛下來的?音樂聽上去怎么樣?
小結(jié):小雪花非常輕柔,飄飄灑灑地來了。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
①幼兒跟唱歌曲
、诩w、分組唱歌曲
、劢處煂⑼皇赘枨眯蹓训暮腿岷偷母杏X彈奏鋼琴,讓幼兒進(jìn)行比較
提問:哪種曲調(diào)覺得像小雪花飄落的感覺呢?為什么?
引導(dǎo)語:那我們用輕輕地,柔和的聲音再來唱一遍歌曲吧。
三、表現(xiàn)歌曲(能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美)
引導(dǎo)語:小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?
1、播放錄音,幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動作。
重點指導(dǎo):幼兒做小雪花飄落的動作,有的輕輕地?fù)]舞雙臂轉(zhuǎn)圈,有的手指張開上下抖動,有的身體高高低低地上下起落,也有的飄落在地上。
小結(jié):小雪花從天上慢慢地飄落,所以我們跟隨音樂的動作也要慢些。
2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲(注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài))
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備:
音樂
活動過程:
一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲
1、遠(yuǎn)看是顆星,近看象燈籠,到底是什么,原來是只蟲。
2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?
3、螢火蟲是一種非?蓯鄣膭游,它常常出現(xiàn)在夏天的.晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。
二、唱一唱——理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?
鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲
提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。
三、說一說——進(jìn)一步認(rèn)識了解螢火蟲
螢火蟲會在什么時候出來呢?(夏里到花園里找找,它會為你點亮燈的)
教學(xué)反思:
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,生動優(yōu)美,惟妙惟肖!段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強(qiáng)、弱”這根主線,以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點,設(shè)計了豐富內(nèi)容,通過聽、辨、唱、創(chuàng),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué),主動熱情地參與,讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動準(zhǔn)備:橡皮泥
活動過程:
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴,請幼兒演唱來進(jìn)行比賽。
2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動延伸:在區(qū)角活動中,開展橡皮泥變變變的游戲。
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案09-13
中班音樂教案01-04
中班音樂教案:《買菜》08-19
中班音樂教案:下雨了08-12
中班音樂教案:買菜07-22
中班音樂優(yōu)秀教案09-14
中班音樂教案模板10-13
實用的中班音樂教案10-11
中班音樂搖籃教案10-26