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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-26 07:02:41 音樂(lè)教案 我要投稿

【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案四篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案四篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  教材分析

  這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個(gè)畫(huà)只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn),使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

  3.善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、專(zhuān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出丁丁

  給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰(shuí)吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧,讓我們對(duì)他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫(huà)家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫(huà))

  二、學(xué)習(xí)歌詞

  1.引出前半部分歌詞

  提問(wèn):丁丁是怎樣介紹自己的

  幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2.學(xué)習(xí)后半部分的歌詞

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。

  教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)學(xué)唱歌曲

  三、學(xué)唱歌曲

  1.教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的.小畫(huà)家》。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3.在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向

  4.聆聽(tīng)音樂(lè),注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑聲。

  四、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑、曲默的情趣)

  五、品德教育

  1.提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2 小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕做自大,要成心;顒(dòng)延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

  活動(dòng)建議

  1.附點(diǎn)八分音精和十六分音符是歌曲的重點(diǎn),教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。

  2.幼兒熟悉歌曲后,可以進(jìn)行改畫(huà)和改歌詞的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用歌聲表?xiàng)罡恼秉c(diǎn)的丁丁。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒主動(dòng)創(chuàng)造、大膽表達(dá)的能力,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

  激發(fā)幼兒玩布制玩具的興趣,體驗(yàn)自由探索游戲的樂(lè)趣。

  引導(dǎo)幼兒利用自制器械練習(xí)各種動(dòng)作和簡(jiǎn)單的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的創(chuàng)編的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)景布置:用KT板制作的立體大果實(shí)6個(gè)(蘋(píng)果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活動(dòng)場(chǎng)地的兩側(cè)。

  2、布制果實(shí)同幼兒人數(shù),零散地放置在活動(dòng)室的不同位置。

  說(shuō)明: 布制果實(shí)如同手偶一樣可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形狀兩片,邊緣縫合,下端留出約2寸的口,便于伸入手去;再用透明絲布裁出一片同樣形狀,縫在其中一面的外面,配以拉鏈封口,像一個(gè)小布袋,可用來(lái)裝入種子。

  3、農(nóng)作物的種子若干(如黃豆、綠豆、玉米等),盛放在小筐內(nèi),放在場(chǎng)地一側(cè);塑料小勺若干。

  4、音樂(lè):《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小樹(shù)葉》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、尋找果實(shí)玩具。

  1、經(jīng)驗(yàn)回顧,通過(guò)談話(huà)引入課題。

  師:“秋天是個(gè)豐收的季節(jié),你們知道哪些蔬菜、水果豐收了?”(豐富的場(chǎng)景布置可引發(fā)幼兒進(jìn)行思維想象)

  2、教師引出布制的果實(shí)玩具并帶領(lǐng)幼兒尋找。

  師:有許多果實(shí)娃娃要和我們一起游戲呢,快把它們找出來(lái)吧!

  3、放音樂(lè)《好朋友》,將果實(shí)玩具套在手上互相問(wèn)候自由表演。

 。ㄔu(píng)析:在與幼兒的談話(huà)中,幫助幼兒梳理了知識(shí)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)找一找的游戲遞進(jìn)了果實(shí)玩具的神秘性;造型可愛(ài)的果實(shí)玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼兒活動(dòng)的興趣。)

  二、探索果實(shí)玩具的玩法之一

  做運(yùn)動(dòng)器械

  1、引導(dǎo):“這么漂亮的玩具你想怎樣玩呢,一起來(lái)試一下?”

  2、探索:?jiǎn)l(fā)幼兒自由地利用玩具自己玩、合作玩,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的玩法。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

  3、交流:教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,組織開(kāi)展多種形式的練習(xí)、分組比賽,發(fā)展幼兒投擲、平衡、跳躍等多種運(yùn)動(dòng)技能。例:當(dāng)飛盤(pán)(看誰(shuí)拋得高又接得準(zhǔn))、夾在腿間跳、頂在頭上走、以大果實(shí)板為目標(biāo)練習(xí)投擲等。_ 兒童網(wǎng)

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松、自由的心理氛圍,鼓勵(lì)幼兒形成自主、主動(dòng)的行為傾向,從初步探索——合作游戲——竟賽游戲,給每位幼兒以充分展示的機(jī)會(huì),并大膽表達(dá)了自己的想法,體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。)

  三、探索果實(shí)玩具的`玩法之二

  裝種子

  1、與配教人簡(jiǎn)單配合,以對(duì)話(huà)的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種農(nóng)作物種子。

  旁白“王老師”,師:“誰(shuí)在叫我呀”,帶領(lǐng)幼兒到種子位置,并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  2、想辦法帶種子一起玩:“這些小種子也想和我們一起玩,誰(shuí)能想個(gè)辦法?”幼兒觀察到玩具有外層和拉鏈,可以把種子放到布袋里。

  3、幼兒按照教師提出種子放多少的要求,如:2勺綠豆、1勺黃豆等,動(dòng)手將種子裝入玩具外層。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)充分挖掘了果實(shí)玩具所蘊(yùn)含的教育要素和價(jià)值,將果實(shí)與種子有機(jī)地結(jié)合,通過(guò)認(rèn)知、操作,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)探索的興趣。)

  四、探索果實(shí)玩具的玩法之三

  果實(shí)音樂(lè)會(huì)

  1、請(qǐng)幼兒探索裝上種子后果實(shí)玩具的玩法,如:拿在手里搖一搖可以當(dāng)樂(lè)器。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著果實(shí)種子開(kāi)音樂(lè)會(huì),并自編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

  師:我們一起開(kāi)個(gè)果實(shí)音樂(lè)會(huì)怎么樣?我的果實(shí)娃娃唱起歌來(lái)是這樣的,沙,沙,沙沙 沙,你的果實(shí)娃娃會(huì)怎樣唱歌?

  3、請(qǐng)小朋友欣賞兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)《郊游》和《小樹(shù)葉》,鼓勵(lì)幼兒自編合適的節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。

  五、探索果實(shí)玩具的玩法之四

  表演道具

  1、播放音樂(lè)《咚吧啦》,將果實(shí)玩具當(dāng)作道具套在手上,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,慶祝豐收。

  師:聽(tīng),熱鬧的音樂(lè)響起來(lái)了,我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧!

  2、引導(dǎo)幼兒自由表演、與同伴一起表演。

  3、老師引導(dǎo)幼兒一起利用場(chǎng)景中的大果實(shí)板共同歡樂(lè)。如:分組躲在板子后面輪番出現(xiàn)、圍著跳舞等。

 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)中教師進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換,與幼兒同娛同樂(lè),并依據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,利用果實(shí)玩具有效地進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作創(chuàng)編,培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。輕松的氣氛在快樂(lè)的音樂(lè)中達(dá)到**。)

  六、活動(dòng)結(jié)束

  師:“小朋友們表演得真棒,那咱們一起到外面和果實(shí)娃娃做運(yùn)動(dòng)好嗎?”在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  1、富有創(chuàng)意的操作材料,吸引著幼兒的探索興趣。

  豐收的果實(shí)在孩子的實(shí)際生活里,是能帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)和美味的食物,但能成為和他們一起玩耍的玩具,確實(shí)是夠新鮮,夠有趣的。色彩鮮艷的布制玩具設(shè)計(jì)新穎巧妙,不僅具備材料的審美功能,而且可操作性強(qiáng),玩法多樣,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,也同時(shí)成為整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的主線(xiàn)。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。

  活動(dòng)中的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):尋找果實(shí)玩具、做運(yùn)動(dòng)器械、裝種子、果實(shí)音樂(lè)會(huì)、跳豐收舞等,都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi),層次清楚,設(shè)計(jì)的問(wèn)題能引導(dǎo)著幼兒去體驗(yàn)、思考并深入開(kāi)展活動(dòng)。而且設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮孩子身心特點(diǎn),做到動(dòng)與靜結(jié)合,運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合,起承轉(zhuǎn)合銜接自然。

  3、主動(dòng)探索、寓教于樂(lè)。

  整節(jié)活動(dòng)以幼兒探索學(xué)習(xí)為主,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒在自由探索中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在積極鼓勵(lì)中大膽地展現(xiàn)了自己。同時(shí)在愉快的游戲中發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力,提高了音樂(lè)創(chuàng)編能力,也自然而然地對(duì)秋季成熟的蔬菜、水果以及農(nóng)作物種子的名稱(chēng)有了進(jìn)一步的了解,真正做到了寓教于樂(lè)。

  反思實(shí)際執(zhí)教,也有不足之處,如:在探索果實(shí)玩具的玩法時(shí),可提供一定的輔助道具,例如圈——可做套圈的游戲、籃球網(wǎng)——玩具投籃等,創(chuàng)設(shè)更多的游戲空間,以進(jìn)一步提高幼兒主動(dòng)探索、合作游戲的興趣。

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是個(gè)收獲的季節(jié),在開(kāi)展“秋天”這個(gè)主題中,采摘、收獲、品嘗、造型,幼兒充分認(rèn)識(shí)了秋天的各種蔬菜、水果后,為了讓幼兒更加真切地感受秋天的美好,我們把秋天收獲的果實(shí)巧妙地設(shè)計(jì)制作成了美觀又好玩的布制玩具,有機(jī)整合健康、科學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索與果實(shí)玩具一起玩的各種方法,如:可以做運(yùn)動(dòng)器械;可以將各類(lèi)種子裝在果實(shí)玩具里,變成樂(lè)器;還可以套在手上當(dāng)表演道具,進(jìn)行音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編,慶祝豐收等。借助“BALA BALA舞”這種輕松歡樂(lè)的表現(xiàn)形式,讓孩子在充滿(mǎn)動(dòng)感的活動(dòng)中,更深切地體驗(yàn)豐收帶來(lái)的喜悅,充分滿(mǎn)足幼兒愛(ài)玩的天性。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)名稱(chēng)買(mǎi)菜(音樂(lè))

  活動(dòng)情況記載

  李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

  陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

  吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂(lè)有幾句。

  王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買(mǎi)菜;

  李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

  第(1)次討論

  第一稿

  買(mǎi)菜(中班音樂(lè))

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的.布置

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬(dǎo)入:韻律活動(dòng);

  (二)、學(xué)習(xí)歌曲;

  1、教師隨樂(lè)舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買(mǎi)菜

  2、說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)了什么菜

  3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的

  4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

  5、幼兒齊唱歌曲。

 。ㄈ、創(chuàng)編歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

  要求:(1)用輕輕的聲音演唱;(2)聽(tīng)琴聲到最后一句話(huà)時(shí),聲音漸輕

  2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜

  3、創(chuàng)編一句歌詞

  鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

  4、創(chuàng)編二句歌詞

  5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

  結(jié)束:音樂(lè)游戲《兩只老虎》

  要求:在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)與《搖籃曲》的對(duì)比,感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。

  樂(lè)意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)與同伴一起進(jìn)行律動(dòng),體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類(lèi)有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:各種玩具ppt

  活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):有節(jié)奏的跟著音樂(lè)變化律動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主題導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)玩具(復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類(lèi))

  1、復(fù)習(xí)歌曲:《小枕頭》

  2、小小玩具箱(玩具分類(lèi))

  “猜猜看箱子里會(huì)放些什么?”

 。ㄕ(qǐng)幼兒摸箱子中的`玩具,說(shuō)出玩具的名稱(chēng),說(shuō)出這個(gè)玩具是屬于什么類(lèi)型的玩具)

  小結(jié):原來(lái)是一個(gè)玩具箱,玩具箱里藏著各種各樣不同類(lèi)型的玩具。

  二、做做玩玩感受快樂(lè)(欣賞旋律、進(jìn)行分類(lèi))

  1、聽(tīng)賞感受(聽(tīng)賞第一遍,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)感覺(jué))

  小結(jié):音樂(lè)聽(tīng)上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂(lè)在做各種動(dòng)作呢!

  2、動(dòng)作體驗(yàn)(聽(tīng)賞第二遍,自由律動(dòng))

  請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)律動(dòng)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具?你在干什么?

  3、對(duì)比驗(yàn)證(聽(tīng)賞第三遍,跟節(jié)奏律動(dòng))

  1)“你們覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)跟剛才我們唱的歌曲感覺(jué)一樣嗎?”

  不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲,感覺(jué)安靜優(yōu)美。這段音樂(lè)的旋律聽(tīng)上去很神氣,有精神,節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣,這種帶有步伐節(jié)奏的音樂(lè)叫做進(jìn)行曲。

  2)請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂(lè)一起來(lái)走走路。

  “小玩具們,如果再聽(tīng)到進(jìn)行曲的音樂(lè),你會(huì)怎么樣表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)(聽(tīng)賞歌曲、游戲律動(dòng))

  1、聽(tīng)賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

  “這首歌有個(gè)十分有趣的名字,你們猜猜叫什么?”(《玩具進(jìn)行曲》)

  “聽(tīng),玩具們還唱起了歌呢!

  歌里唱了什么?“的達(dá)達(dá)”是什么聲音?歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具?

  2、教師再唱一遍,同時(shí)做律動(dòng)

  3、玩具做游戲

  播放兩段音樂(lè),第二段再換一個(gè)朋友。

  四、結(jié)束活動(dòng)

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