【精華】中班音樂教案范文合集七篇
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》,通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的ABA曲式結構。
2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準備】
樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。
【活動過程】
導入
(一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂A)
“聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”
那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹苗的動作嗎?
那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,( )慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕A,歌謠按音樂節(jié)奏來)”
魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的.小樹會往那邊長?(···)
那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹,聽!他們來了~(音樂B)
你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)
你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)
我們再來聽一次,做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧!(音樂B)
故事還沒結束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂A,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!
故事結束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?
(出示精靈圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,( )到什么時候小樹出現(xiàn),什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)
老師現(xiàn)在要請一個小朋友當小樹,一個小朋友當小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)
他們演的真棒,我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置,你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)
A時教師跟小樹做B時跟小精靈做
再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結束!
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、初步學唱歌曲,在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。
2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi,感知三個音的高低。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅。
活動準備:
卡片Da Re Mi。
活動過程:
一、聽音樂進場。
胡 老師帶小朋友們進教室做游戲嘍!
二、感知Da Re Mi。
1、今天,我們班來了三位好朋友,想知道它們是誰嗎?可是現(xiàn)在它們在哪里?讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞:“我們在一起,去找好朋友。好朋友,好朋友,你們在哪里,你們在哪里?”聲音太小沒聽見,我們大聲一些再來一次。
2、你們認識它們嗎?它們還有另外的名字呢。ń處熤饌唱)我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的,Da Re Mi就是它們的唱名。
3、感知三個音的高低,識記三個音的音名、唱名。小朋友認識它們了嗎?你們知道好朋友的.家在哪里嗎?我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答:這里,在這里,在這里。
三、學習演唱歌曲。
1、好朋友來了真開心!胡老師要唱唱好朋友的歌了,聽!
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、這首歌里的好朋友是誰呀?那這首歌的名字就叫Da Re Mi。
4、再來聽一聽,這首歌什么地方?jīng)]有唱,不唱的 時候 老師做了什么動作?沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏,我們還可以做些什么動作呢?Da Re Mi一個比一個高,像是在爬高樓一樣……
5、學唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲,間奏時做往上爬的動作。
6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。
四、做游戲。
1、教師將卡片藏在個別幼兒手中,讓他們接唱歌曲。
我們來做個游戲,Da Re Mi藏在了小朋友的手里,等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。
Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上,(請幼兒看看好朋友是誰)等大家喊Da Re Mi時,你就站起來告訴大家“在這里”。
活動結束:
我們?nèi)フ移渌∨笥岩瞾硗嫱孢@個游戲吧!
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1.讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。
2.音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
活動準備:
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片。
活動過程:
1.固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
。2)先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
。4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2. 音樂游戲。
。1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
。2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
。3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
。4)教師拍"噠噠 空"的'節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。
。6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1.通過觀察圖譜能理解記住歌詞,學習用自然,好聽的聲音演唱歌曲,初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。
2.感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減,體驗游戲化歌唱活動的樂趣。 ?
活動準備:
五只形態(tài)不同猴子的圖片, 森林背景的掛圖等。 ?
活動過程:
一、運用圖譜進行范唱,引導幼兒欣賞,理解歌曲內(nèi)容?
1.教師邊出示圖譜邊范唱,并通過提問引導幼兒理解記住歌詞
師:歌曲里唱了幾只猴子?(五只) ?
師:猴子們在做什么?(爬到樹上吃香蕉)
師:猴子是怎么怎么爬樹的??(一只一只來的)
2.結合圖譜,再次引導幼兒欣賞歌曲,感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減
師:樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?
師:猴子又是怎么掉下去的?? (一只一只掉下去的)
二、引導幼兒感受,理解兩段歌曲的情緒變化
師:第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么樣?
我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快,跳躍) ?
師:第二段小猴子從樹上摔了下來,好疼啊,他的心情又是怎樣呢?我們應 該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷,低沉, 緩慢) ?
三、引導幼兒用自然,好聽的聲音學唱歌曲?
1.教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。
2.運用“手指變魔術”的游戲,引導幼兒完整演唱,體驗歌唱活動的樂趣,進一步學唱歌曲。 ?
四、幼兒扮演猴子,邊唱邊表演、自然結束
活動反思:
《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此,此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的'節(jié)奏是本活動的重點,此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學,學中玩,玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經(jīng)驗不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。
但是我在活動中,有一點做的不是很完美,就是在感受a、b段時,孩子能說出猴子上樹是開開心心的,掉下來時傷心地、難過,我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去,這樣的或活動就會更完美。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動準備:
課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動過程:
一、回憶故事
(價值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)
1、 引出:前幾天我們聽過一個什么故事?(出示課件)
2、提問:故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏)小結:把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結。
二、探索嘗試
(價值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。)
1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。
誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應的動物圖)
2、 出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)
3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動物配音(配音游戲)
。1)提出要求:我們一起請小樂器幫忙,給故事里的動物配音?纯垂适轮杏袔追N小動物?那么幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物,再去選一種適合這個小動物聲音的'小樂器,最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。
。2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。
三、配音表演
。▋r值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點,選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動物配音。
小結:今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們再來一起演奏。
中班音樂教案 篇6
設計思路:
新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的.狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動目標:
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程:
一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
活動準備:
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。
活動過程:
一、情境導入
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。
2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。
3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內(nèi)容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的'節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。
四、結束活動
1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。
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