【精品】小班音樂(lè)教案模板合集8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。
2、歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過(guò)兒歌。
材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見(jiàn)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：如果你喜歡的東西不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做?為什么?
二、觀察感受。
1、情境表演：娃娃不見(jiàn)了。
2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?
三、欣賞兒歌《娃娃不見(jiàn)了》。
1、教師朗誦第一編后提問(wèn)：
我有一個(gè)什么樣的布娃娃?
你聽(tīng)到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)
2、聽(tīng)賞第二遍后提問(wèn)：
布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)
最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、跟隨教師念兒歌。
2、分組、集體念兒歌。
五、嘗試體驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е尥奕ス珗@玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的'事情自己想辦法。
六、延伸活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?
2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。
附兒歌：
我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，
我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，
我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;
我找我找我到處找，找到我的布娃娃;
我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè)磁帶《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》。
2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的`形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì)就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問(wèn)："在下雨天，你們看到小水洼都會(huì)怎么做？
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門(mén)前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。
4、教師問(wèn)題：下過(guò)雨，地上個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家呢？
5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。
6、游戲開(kāi)始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì)濕到鞋子？
7、教師幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊(duì)，越過(guò)小水洼，
8、活動(dòng)反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
9、播放音樂(lè)放松活動(dòng)。
三、結(jié)束：
小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友的家，可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過(guò)程中不與他人擠在一起。
2、樂(lè)意邊唱邊與同伴合作游戲。
3、在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、教師準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂(lè)內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽(tīng)指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)清楚教師的指令，“碰”之后，再開(kāi)始做動(dòng)作，并注意碰的動(dòng)作不要太用力。
3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老、師!
4、教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。
活動(dòng)提示：
1、剛開(kāi)始游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說(shuō)出，熟練后可先確定一名回答問(wèn)話(huà)的`人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。
2、在音樂(lè)區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂(lè)，供幼兒結(jié)伴玩耍。
3、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。
附錄
碰一碰
1=C 4/2
( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣
找 一個(gè)
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰 碰 哪 里? x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║
(動(dòng)作)
游戲玩法：
兩兩結(jié)伴游戲。
1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。
9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié)：教師合唱：碰
13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿(mǎn)足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂(lè)教案 篇4
爺爺親奶奶親（歌曲）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過(guò)表演表達(dá)自己尊敬熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
師：小朋友每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)做媽媽?zhuān)粋�(gè)做好寶寶，我們一起來(lái)表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）
2、理解歌詞。
師：小朋友你們家里除了有好媽媽?zhuān)�有誰(shuí)�。�
�。ǔ鍪緢D片）看一看這里是誰(shuí)？爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)心自己的.爺爺奶奶呢？這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。
3、學(xué)唱歌曲。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來(lái)講故事。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽(tīng)呢，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）
師：請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）
老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
師：老師來(lái)做爺爺，請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶，一個(gè)小朋友做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍）
4、幼兒自由表演。
師：小朋友三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。
請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。
2、在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退�。”怎么幫助它�?幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育。
――今天老師帶來(lái)了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?
2、欣賞歌曲《我的.朋友在哪里》
①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
�、趲ьI(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂(lè)，做動(dòng)作
3、當(dāng)幼兒熟悉音樂(lè)后，帶領(lǐng)幼兒齊唱
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、一起玩找朋友的游戲。
――由教師發(fā)起，配合音樂(lè)節(jié)奏玩找朋友的游戲。請(qǐng)所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)幼兒請(qǐng)出以為好朋友，然后2個(gè)幼兒找好朋友。以次類(lèi)推
6、結(jié)束延伸：此活動(dòng)可以用于音樂(lè)游戲中。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次音樂(lè)領(lǐng)域的開(kāi)課，總體來(lái)說(shuō)，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過(guò)這次活動(dòng)，自己在今后的音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。
小班音樂(lè)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此，組織起來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動(dòng)的描寫(xiě)了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能大膽地表演，并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具：蛋、小雞。
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、引出主題。
教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?
二、理解、學(xué)唱歌曲。
1、教師操作活動(dòng)教具，并提問(wèn)：
小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來(lái)的動(dòng)作，并讓個(gè)別幼兒做一做。)
這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)
教師：小雞長(zhǎng)的黃絨絨、胖乎乎的`。實(shí)在太可愛(ài)了。
2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)
3、教師完整的示范演唱歌曲。
4、幼兒集體學(xué)唱。
三、表演歌曲。
1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進(jìn)行歌表演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。
設(shè)計(jì)意圖
好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問(wèn)式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對(duì)歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。
以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。
小班音樂(lè)教案 篇7
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《小老鼠上燈臺(tái)》、錄音機(jī)、幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀等。
過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》，并請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。
(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢?
(2)輕輕的走還是重重的走?
(3)小老鼠最后滾下來(lái)的時(shí)候，是怎么摔下來(lái)的呢?是輕輕的還是重重的?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請(qǐng)幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時(shí)又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。
玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來(lái)播放音樂(lè)，如果聲音小小的，就是小老鼠出來(lái)偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來(lái)的，小老鼠趕快蹲下來(lái)。
5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。
2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解鏡子的作用，引入活動(dòng)。
在音樂(lè)的`伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。
3、師扮貓媽媽表演，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。
三、隨音樂(lè)做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。
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