中班音樂教案5篇(精選)
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
。2)、小青蛙是怎么跳的?
。3)、小青蛙跳的.時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
。ǘ、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
。1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。
(三)、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
熟悉樂曲旋律,在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。水果圖片若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分,游戲“音樂火車”。
師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?
師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是?那我們開著音樂火車,一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個(gè)告訴鴨媽媽,xxx你要跟著我哦!”
二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”
熟悉旋律,在樂曲末會(huì)用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?
2、師:“一會(huì)兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。
3、師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖陌。俊?“那我高興時(shí)做了什么?” “拍了幾下?” “對(duì)了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。
4、師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時(shí)候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。
三、走樓梯,在樂曲末會(huì)用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的'水果店 越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)
師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來走走看。
2、師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。
3、師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”
四、二樓進(jìn)水果,隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。
1、師:“二樓到啦!看看有些什么水果
2、師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱。”
3、師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮韼退龀鲋髁x還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”
4、師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果!薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)
5、師:“原來有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!
五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動(dòng)作
1、師:“鴨媽媽聽了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?
2、師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看!
3、師:“我們?cè)趤肀硌菀淮魏貌缓,看看誰的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動(dòng)作最漂亮!
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲輕快的旋律,嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動(dòng),體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
--教師;今天老師請(qǐng)小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想,聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂,教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過程,幫助幼兒感受樂曲的旋律)
--教師;請(qǐng)你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
--教師:這首音樂聽起來很輕快,就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律,用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏。
1.教師播放樂曲,幼兒隨音樂拍手,拍出節(jié)奏型。
--教師:請(qǐng)倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。
--教師:現(xiàn)在我們不只是拍手,還要拍身體的其他部位,請(qǐng)跟老師試一試。
--在教師的指揮下,幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。(拍肩、拍腿)。
3.將幼兒分成三組,一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
--教師:現(xiàn)在我來指揮,我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師:老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板,拍手的地方用啞鈴演奏,拍肩的地方用串鈴演奏,拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧!
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動(dòng)作。
3.幼兒拿樂器,看教師指揮,集體演奏1-2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器,進(jìn)行演奏。
--教師;請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
1.整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過程,從拍手--身體動(dòng)作(總、分)--樂器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到,可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動(dòng)中進(jìn)行。
2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂器,如果無條件,可自制打擊樂器。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):學(xué)唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。
認(rèn)知目標(biāo):初步了解新年的慶;顒(dòng)。
技能目標(biāo):嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準(zhǔn)備:彩帶(人手兩條)。
活動(dòng)過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日,了解新年的慶;顒(dòng)。
1.播放音效,請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日。
這是什么聲音?(鞭炮)
為什么會(huì)有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動(dòng)。
原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?
小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)
歌曲里有什么特別的`聲音?是怎么樣的?
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的?
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。
1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?
歌曲里還唱了些什么?
2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。
當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí),可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn);“炮”唱得短一點(diǎn)。(其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo))
當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí),可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落,因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候,一定要注意不能拖太長(zhǎng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動(dòng)畫,了解更多過年習(xí)俗,感受新年歡樂的氣氛。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn),感受歌曲的優(yōu)美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音樂
3、“小小的船”視頻
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?
二、欣賞歌曲
1、第一次欣賞,熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?
師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?
師:這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn):強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱。
師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧。ń處煵シ虐樽嘁魳,師幼共同跟著音樂打拍子)
師:聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)
2、第二次欣賞,初步了解歌曲內(nèi)容。
師:這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”歌曲音樂
師:歌曲里唱到了什么?
。1)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
。2)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
(3)誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?
師:原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。
3、第三次欣賞,自由暢想。
師:現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢?
教師播放“小小的船”歌曲音樂
師:誰來說說你看到了什么?
師:哇!你們說的這幅畫面真美!
4、第四次欣賞,觀看視頻
師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的.小朋友看到的和你看到的一樣嗎?
師:電影中的小朋友看到了什么?
5、第五次欣賞,初步嘗試跟唱。
師:小電影真好看,歌曲真動(dòng)聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!
6、第六次欣賞,嘗試動(dòng)作表演。
師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧!
幼兒兩兩結(jié)伴,找一個(gè)月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結(jié)束部分
師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我回教室吧!
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