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中班音樂教案

時間:2023-08-05 08:32:55 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案8篇(精華)

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案8篇(精華)

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學(xué)重點、難點

  重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣

  難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境

  活動準備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動過程

  1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛

  談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

  3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間

  4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演

  7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

  教學(xué)反思

  通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的.認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

  活動設(shè)計背景

  又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班音樂教案 篇2

  【活動目標】

  1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學(xué)唱弱拍起歌曲。

  2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

  3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

  【活動準備】

  1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

  2、幼兒用書:《胡說歌》。

  3、投影儀。

  【活動過程】

  一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

  師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

  二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。

  1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

  2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

  三、初步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

  2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

  四、替換部分歌詞,進一步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

  2、教師將襪子套在鼻子上,引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地進行表演唱。

  1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

  2、教師請有創(chuàng)意的.幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

  六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

  師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。

  【活動延伸】

  區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設(shè)計制作時裝。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1.熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》。

  2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用動作表現(xiàn)出來。

  4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒學(xué)會這首歌,理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

  活動準備

  1 手工制作小毛驢一個

  2 創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的'游戲環(huán)境。

  3風(fēng)琴 樂普

  活動過程

  一、以談話引題。

  “春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上?鹛?陽呢。

  二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

  2、幼兒集體跟念歌詞。

  “我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)

  三、熟悉旋律。

  1、“我有一只小毛驢,我從來也不騎!”

  2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

  3、“我是只可愛的小毛驢,主人對我有意見,說我跑得太慢了,我覺得自己應(yīng)該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“主人又說我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

  “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

  “草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

  幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(啪嗒啪嗒) “我們一起來說說,啪嗒啪嗒……”

  教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

  最后,結(jié)合我班的角色游戲,請幼兒自選道具,分角色表演。

  教學(xué)反思

  《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時,讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個,形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感知音樂的基礎(chǔ)上,嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。

  2、在音樂中體驗活動的快樂,并鼓勵幼兒愿意與他人分享。

  活動準備:

  1、西瓜圖片每人一張。2、音樂:《豬八戒吃西瓜》。3、故事:《豬八戒吃西瓜》。

  活動過程:

  (一)、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。

  1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。

  談話:小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎?這部動畫片里都有誰?“真棒,今天老師給你們帶來一個謎語,猜猜他是西游記里哪位?“一個胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是誰?

  2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事,幼兒欣賞。(《豬八戒吃西瓜》的背景音樂)

  小朋友們真棒,今天呀,老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事,故事的.名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前,老師有一個小小的要求,請小朋友仔細聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情?

  (二)、根據(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。

  提問:故事講完了,誰能告訴老師,豬八戒做了哪些事情?

  引導(dǎo)幼兒說出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼!

 。ㄓ變赫f到哪個動作,就請他們一起表演出來,請個別幼兒表演)

  (三)、復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動作。

  1、扇扇耳朵找西瓜

  提問:剛剛小朋友們做的都很好,哪個小朋友來告訴老師,豬八戒是怎樣出去找西瓜的?

  老師現(xiàn)在成了大豬八戒,現(xiàn)在你們都是小豬八戒,現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧!

  重點指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。

  2、找到西瓜切西瓜

  提問:小豬八戒們,我們來看看找的西瓜大不大,現(xiàn)在西瓜找到了,接下來要干嘛?

  我們一起來隨音樂來切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

  重點指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。

  3、切好西瓜吃西瓜

  提問:西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃啊?哇,好紅的西瓜啊,一定很甜很好吃!

  重點指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了,手上像拿了一個彎彎的小船,有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

  4、西瓜吃多肚子疼

  提問:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣?

  重點指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆!保ㄓ變弘S音樂做動作)

  (四)、完整表演

  1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

  2、師:剛剛呀,我的豬八戒寶寶都很棒,這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好?

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計思路:

  新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動目標:

  1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

  2.感受新年活潑歡快的氣氛。

  3.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

  活動過程:

  一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

  二.學(xué)習(xí)歌曲

  1.完整的欣賞歌曲。

  2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。

  3.幼兒和教師一同念歌詞。

  4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三.歌表演

  1.許愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活動反思:

  通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學(xué)目的。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、 通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏,并嘗試用樂器伴奏。

  2、能夠安靜傾聽歌曲,并感受音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:音樂、樂器、ppt

  2、經(jīng)驗準備:會使用樂器活動重點:通過多種方式感知節(jié)奏活動難點:句式的掌握

  活動過程:

  一、 暖身活動

  1、 聽音樂進教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的.愿望。

  教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下,運來了好多的木頭,他們準備開始搭舞臺,要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什么樣的工具?

  2、出示圖片,讓幼兒認識以上三種工具。

  3、認識三種工具,并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

  二、 音樂律動

  1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。 教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作,還可以用哪里鋸木頭呢?

  2、 配合音樂做動作。

  3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。 教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?

  4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。

  5、單人雙人鋸木頭游戲

  三、使用樂器伴奏

  1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演

  2、可多次表演,分組表演

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、學(xué)唱問答式歌曲,用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、了解動物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動準備課件《誰的尾巴最好看》音樂,動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動過程

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

  二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1、 看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點:引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

  評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

  三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動物們遇到麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

  2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

  3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

  四、游戲揪尾巴

  鞏固幼兒對尾巴的認識師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的.特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

  小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

  1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

中班音樂教案 篇8

  一、設(shè)計理念:

  遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

  (一)通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  (二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。

  三、教學(xué)重點:

  在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

  四、教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(階段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)

 。、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師:那你們都是怎么過年的'呢?

  生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“!弊。

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

 。、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”

  2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

 。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)

  1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧。、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺得一個人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

  4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

 。怠煟盒∨笥褜W(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想

  想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

 。、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個節(jié)奏)

  生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

  8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

 。、學(xué)唱歌曲

 、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

  ③聆聽第二遍歌曲,并律動。

  7、學(xué)唱歌詞

  ①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

  ②隨琴唱

 、奂m正演唱中的錯誤。

 、荦R唱歌曲。8、歌曲處理

 。A段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)

 、 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

  9、創(chuàng)編歌詞

  ①師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?

 、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

 。ㄋ模┘尤霕菲、人聲伴奏和歌表演

 。A段目標:全體學(xué)生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)

 。薄煟簞偛盼覀冊谧x兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

 。、歌表演。

 。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?

  4、指名表演唱。

  (五)小結(jié)下課

 。A段目標:將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)

 。薄煟罕夼诼暵曡尮捻,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?

 。、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

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