中班音樂教案集合9篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。
3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的.順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢?
三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。
孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲!(傲~~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1.通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為,讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。
2.能夠說出認識的蔬菜的名稱,激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。
活動準備:
代表各個音高的五彩蟲子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。
活動過程:
1.引起興趣,演唱歌曲《春雨》
師:前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎?種子說奶奶這幾天太忙了,忘了給我澆水了,沒有水種子會怎么樣?我們能幫他想想方法嗎?好,那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧,讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?
2.聽音游戲《捉蟲子》
師:昨天陳老師到地里去看了看,我聽到種子真的在說話,你們知道他在說什么嗎?陳老師把他說的`話錄下來了,我們一起來聽聽,他遇到了什么困難好嗎?
游戲:《捉蟲子》
師:那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的,有些蟲子會幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子,這樣才干抓得最正確。
玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂,幼兒作小雞狀來找蟲子。當彈到結(jié)尾時,教師彈123561235655555,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來,這樣就不能做壞事了。
3.節(jié)奏練習(xí)《小小運輸員》
師:今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件,郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的,里面有許多的圖片,他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市,你們誰認識他們我就請誰來幫助好嗎?
要求:聽四拍子音樂做動作。
請一名幼兒做小司機,并示范開車的動作。
小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中,并能夠跟著小司機一起做動作。
也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。
將小汽車停進停車場,數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
4.小結(jié):
今天我們忙到現(xiàn)在了,累不累呀?所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦,我們應(yīng)該怎么做,才會讓他們高興呀?
中班音樂教案 篇3
1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的'東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)
小結(jié):音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
中班音樂教案 篇4
活動目標
認真傾聽音樂,嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動作,體驗韻律的快樂。
在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。
活動準備
幼兒會玩《大小游戲》,了解大自然中動物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點。
音樂CD,錄音機,歌曲中涉及到的情境圖片。
小椅子擺成半圓形。
重難點
根據(jù)音樂中不同的聲音特點創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
創(chuàng)編不同的動作,了解節(jié)奏型的不同特點。
活動過程
1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場里》調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
小朋友剛才唱出了很多小動物的聲音,請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。
2、欣賞歌曲,找圖片。
。1)大家一起來唱歌
說說歌中的.聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)
。2)聽聽找找少了什么聲音?
幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補充。(教師幫助將對應(yīng)的圖片貼于黑板)
3、區(qū)分聲音大小,創(chuàng)編動作。
。1)幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進行歸類。
。2)師生共同討論每種聲音的特征,按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。
。3)根據(jù)歌曲中不同聲音的特點創(chuàng)編不同的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)編與他人不同的動作)
4、用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
。1)幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。(教師哼唱,幼兒用肢體動作進行表現(xiàn))
。2)教師完整哼唱歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。
(3)聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(4)師幼探討開始和結(jié)束部分的動作。
。5)師幼探討用和別人不一樣的動作來表現(xiàn)音樂。
。6)增加合作環(huán)節(jié),集體尋找好朋友來一起玩。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作,為幼兒準備不同的樂器,嘗試分辨樂器的大聲和小聲,玩奏樂器。
活動反思
在活動中幼兒能積極參與活動,體驗了音樂活動的快樂,認真傾聽音樂,注意力比較集中,開動腦筋想出不同的動作,這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲,在教師動作暗示下唱準休止符。
2.歉意日常生活經(jīng)驗,嘗試方便歌詞并演唱歌曲。
3.在兩兩結(jié)伴游戲的過程中,積極尋找同伴,不拒絕發(fā)出邀請的同伴,初步感受相互交往的樂趣。
活動準備:
1.認識自己的收,知道手的作用。
2.手偶1個。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、教師以手偶的是身份與幼兒互動。
1.教師帶上手偶:小朋友們好!開學(xué)了,你們都成為中班的哥哥姐姐了,小木偶也特地趕來為你們祝賀啦!瞧!他在高興地干什么呀?
二、教師范唱歌曲。
1.教師以手偶的口吻:讓我來給你們表演個節(jié)目吧!我來唱首歌,名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、
2.教師:我的歌兒唱完了,謝謝大家!
三、師幼套理論歌詞,合作表演;幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師:小朋友,剛才某某小朋友唱的歌里,小手在做什么?你們來做給我看看!
2.教師反饋幼兒的動作,并反復(fù)示范,帶幼兒分句練習(xí)。
3.教師:現(xiàn)在我來唱歌詞,你們來做動作,不記得動作的小朋友可以看我的.手勢。
4.教師:我們一起來唱這首歌。
四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。
1.教師我們的小手除了拍還可以干什么?
五、幼兒兩兩結(jié)伴,變唱歌變做相關(guān)交流游戲。
1.教師:下面請小朋友起立,聽前奏,找個好朋友手拉手,我們要來玩一個游戲。
2.教師:剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲,現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。
3.教師:下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了,注意聽!
4.教師在前奏即將結(jié)束是,說出手的動作,幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始,幼兒換一個朋友游戲。如此反復(fù)。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:在美術(shù)角,讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。
活動反思:
《我有小手》是一首簡單易學(xué)且朗朗上口的歌曲,歌曲重點為:在教師動作的暗示下,學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為:創(chuàng)編歌曲,更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始,我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入,游戲是幼兒最喜歡的活動形式,在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣,他們積極主動的進行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。
活動中,為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符,通過結(jié)合動作演示,孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么?比如:我有小手我點點點,我有小手我敲敲敲,我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么?如:我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會了歌曲,而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié),孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲,參與也非常積極。
活動后,充分利用游戲活動和餐前活動的時間,引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進行游戲,孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往,同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點,感受歌曲的優(yōu)美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
活動準備:
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音樂
3、“小小的船”視頻
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?
二、欣賞歌曲
1、第一次欣賞,熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?
師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?
師:這就是三拍子節(jié)奏的特點:強弱弱,強弱弱。
師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧。ń處煵シ虐樽嘁魳,師幼共同跟著音樂打拍子)
師:聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)
2、第二次欣賞,初步了解歌曲內(nèi)容。
師:這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”歌曲音樂
師:歌曲里唱到了什么?
。1)是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
。2)是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
。3)誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?
師:原來這首歌講了這樣一個“小小的'船”的故事。
3、第三次欣賞,自由暢想。
師:現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會看到什么呢?
教師播放“小小的船”歌曲音樂
師:誰來說說你看到了什么?
師:哇!你們說的這幅畫面真美!
4、第四次欣賞,觀看視頻
師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?
師:電影中的小朋友看到了什么?
5、第五次欣賞,初步嘗試跟唱。
師:小電影真好看,歌曲真動聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!
6、第六次欣賞,嘗試動作表演。
師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧!
幼兒兩兩結(jié)伴,找一個月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結(jié)束部分
師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我回教室吧!
中班音樂教案 篇7
活動目標
1、學(xué)會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的'營養(yǎng)。
活動準備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?你在菜市場看到了什么菜?
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師:今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还,看看有哪些菜?(師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名)
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師:你們知道嗎?這里藏了一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽哦!
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
4、聽歌曲,排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
。丁⑼娌貓D譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
中班音樂教案 篇8
音樂活動:千手觀音
活動目標:
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,做出不同的造型動作,培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。
2、對舞蹈活動感興趣。
活動準備:
錄像《千手觀音》、投影儀
活動過程:
1、 師:小朋友都喜歡跳舞,今天老師帶來了一段錄像,我們看一看、聽一聽、找一找,舞蹈的哪些地方美?
2、 看錄像《千手觀音》,介紹舞蹈名稱。
3、 師:舞蹈的哪些地方美?
你最喜歡哪個動作,再來看一看。
4、 再次欣賞《千手觀音》。
5、 師:都有哪些優(yōu)美的動作?誰來做一做?
幼兒上臺做、自己做。
6、 師:為什么在舞蹈中,只看見一個人的臉,卻看到很多人的手?
手的位置一樣嗎?哪里的人手低?哪里的'人手高?
7、 師:看一看都有哪些神奇的造型?
分段欣賞(三種造型:花、扇子、風車)。
8、 幼兒分組擺造型。
9、 邊看錄像,邊跟著做動作(前半部分),欣賞后半部分。
10、師:這么好看的舞蹈,你們知道是哪些人跳的嗎?他們耳朵聽不見音樂,卻能跳出這么好看的舞蹈,真棒!為他們鼓鼓掌!
中班音樂教案 篇9
活動準備
選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
活動目標
嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動過程
一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗
1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的.玩法
1.共同商定模仿某輛汽車的動作。
2.一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作
動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲
1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2.學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
3.幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
2.被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。
3.隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。
4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
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