大班音樂教案一只小鹿

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案一只小鹿，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案一只小鹿1

　　一、活動目標：

　　1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　二、活動過程：

　　1、出示圖片

　　小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰��？（小鹿）

　　它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

　　2、放錄音（幼兒聽故事）

　　3、教師針對故事情節(jié)及時引導、啟發(fā)

　　故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學我放臭屁，灰狼就

　　抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學我放個臭屁，灰狼就抓不到你了�？墒切÷固ぴ撀锪四兀浚ú恍胁恍刑�難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）

　　4、引導幼兒了解幾種動物自我保護的方法。

　　小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）

　　現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）

　　小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

　　三、活動延伸（指導幼兒閱讀畫冊）：

　　現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。

　　4、班礁小鹿歷險記

　　一、活動目標：

　　1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　二、活動過程：

　　1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰��？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。

　　2、放錄音（幼兒聽故事）

　　3、教師針對故事情節(jié)及時引導、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學我放臭屁，灰狼就抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學我放個臭屁，灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的.顏色來保護自己，不讓灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）

　　4、引導幼兒了解幾種動物自我保護的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！

大班音樂教案一只小鹿2

　　活動導言：

　　這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準的掌握。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學唱歌曲《一只小鹿》。

　　2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　3、掌握節(jié)奏：x xx x︱x—︱，讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。

　　4、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1、手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》 、音樂CD《一小鹿》、鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

　　2、樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。

　　3、x xx x︱x—︱，七個“固定音節(jié)”卡若干。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備起勢。

　　播放音樂《小松鼠的秋天學�！�，幼兒排隊入場。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯！

　　過小山坡—————過小河—————走了很遠的'路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

　　師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧。（《親愛的回聲》）

　　二、賞析感受。

　　、1、理解歌詞內(nèi)容

　　1）、出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽。

　　2）、播放第一遍音樂。

　　2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1）、師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？

　　2）、播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導孩子以看圖片念兒歌的方式學習歌詞。

　　三、學唱歌曲。

　　1、看圖片跟著鋼琴學唱歌曲。注意聽準前奏。

　　2、出示節(jié)奏卡x xx x︱x—︱、請幼兒一起學習新的節(jié)奏型。

　　再出示樂器碰鈴和響木。

　　師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。

　　每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）

　　3、分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。

　　4、請幼兒尋找歌曲中的八度音。

　　1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1。

　　聽鋼琴彈奏一遍八度音。

　　2）、請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

　　5、音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

　　四、延伸變式。

　　1、小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救。

　　師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　2、播放音樂做動作走出活動室。

　　師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂教案一只小鹿3

　　活動目標

　　1、感受歌曲所表達的故事情節(jié)。

　　2、學唱歌曲《一只小鹿》。

　　3、能聽音樂前奏準確地演唱。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學習過四分附點音符。

　　2、材料準備：掛圖《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。

　　活動過程

　　一、預(yù)備姿勢：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。

　　2、練習曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　二、賞析感受：

　　1、教師出示《一只小鹿》的教學掛圖，引起幼兒學習歌曲的`興趣。

　　2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學唱歌曲：

　　1、教師播放音樂CD，請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）

　　2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習。

　　X X X X∣

　　拍手拍手

　　X — |

　　拍手拍手

　　3、教師引導幼兒以看掛圖念兒歌的方式學習歌詞。

　　幼兒邊看教學掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。救命！救命！快救命！那個獵人要殺我！可憐小羊快進來，有我保護你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）

　　4、教師用音樂棒點圖標“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。

　　5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱，重點教八度唱法。

　　6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。（重點提示聽前奏準確地接唱）

　　四、延伸變式：

　　1、集體合唱。

　　師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎？”

　　2、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準前奏。

　　結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂教案一只小鹿4

　　活動目標

　　1、感受歌曲所表達的故事情節(jié)。

　　2、學唱歌曲《一只小鹿》。

　　3、能聽音樂前奏準確地演唱。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學習過四分附點音符。

　　2、材料準備：掛圖《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。

　　活動過程

　　一、預(yù)備姿勢：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。

　　2、練習曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　二、賞析感受：

　　1、教師出示《一只小鹿》的教學掛圖，引起幼兒學習歌曲的興趣。

　　2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學唱歌曲：

　　1、教師播放音樂CD，請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）

　　2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習。

　　X X X X∣

　　拍手拍手

　　X — |

　　拍手拍手

　　3、教師引導幼兒以看掛圖念兒歌的方式學習歌詞。

　　幼兒邊看教學掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。救命！救命！快救命！那個獵人要殺我！可憐小羊快進來，有我保護你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）

　　4、教師用音樂棒點圖標“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。

　　5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱，重點教八度唱法。

　　6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。（重點提示聽前奏準確地接唱）

　　四、延伸變式：

　　1、集體合唱。

　　師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎？”

　　2、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準前奏。

　　結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的`天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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