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媽媽的心音樂(lè)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的媽媽的心音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽的心音樂(lè)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞歌曲，理解歌詞，樂(lè)意和同伴一起用自然的聲音唱歌。
2、嘗試扮演角色，表演歌曲，體驗(yàn)過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鋼琴。
三、活動(dòng)流程
(一)聽(tīng)賞歌曲
T：星期天媽媽帶著寶寶去公園，你們聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事? (初步聽(tīng)賞歌曲，感受旋律和歌曲內(nèi)容)
T：寶寶是個(gè)怎么樣的寶寶?為什么? (再次聽(tīng)賞，理解歌詞，老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)，加深對(duì)歌曲旋律的印象)
(二)節(jié)奏游戲
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手
T：媽媽走寶寶也走，手拉手一路走，一路上看到了好多美麗的花，我們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少花朵?
(2)引導(dǎo)幼兒腳踩拍率
T：路上看到了好多美麗的花，我們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少？
T：媽媽和寶寶一步一步向前走，我們跟著他們一起走。
(3)聽(tīng)音樂(lè)手拍旋律腳踩拍率
T：我們一起邊走邊數(shù)小花。
(三)唱歌曲《媽媽走我也走》
(1)引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱
T：寶寶真是好寶寶，遵守交通規(guī)則，我們把好寶寶的事用歌聲告訴大家，讓大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)再次演唱。(引導(dǎo)幼兒唱清歌詞)
(四)角色表演
T：找一個(gè)朋友商量誰(shuí)做爸爸或媽媽?zhuān)l(shuí)做寶寶，一起去公園郊游。(鼓勵(lì)幼兒分角色嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，游戲一次后交換角色再次表現(xiàn))
操作提示
這個(gè)活動(dòng)是新授歌曲，孩子對(duì)于旋律、歌詞都是第一次接觸，要給予幼兒充分聽(tīng)賞的機(jī)會(huì)。歌詞比較具有情景性，相對(duì)比較容易被幼兒理解，因此在初步欣賞的時(shí)候就可將歌詞內(nèi)容解決，接著重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏。用節(jié)奏游戲?qū)ふ腋枨男晒?jié)奏和拍率。
節(jié)奏和旋律是密切聯(lián)系的，因此在做節(jié)奏游戲的.時(shí)候，孩子們?cè)诜磸?fù)操作中不知不覺(jué)已經(jīng)對(duì)旋律有了反復(fù)的感受，為之后的唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。
在唱歌曲時(shí)，老師要運(yùn)用情景化的語(yǔ)言對(duì)孩子的操作情況進(jìn)行調(diào)整，例如：歌曲中有一句“一走走到大路口”的旋律中有附點(diǎn)，孩子對(duì)于附點(diǎn)的把握會(huì)有所偏差，通常會(huì)將附點(diǎn)唱成四分節(jié)奏，老師可以用游戲語(yǔ)言：“走到大路口稍稍等一下，看看有沒(méi)有來(lái)往的車(chē)輛”然后進(jìn)行示范，再引導(dǎo)幼兒操作，通過(guò)要求——示范——操作——調(diào)整的方式讓幼兒唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏。
媽媽的心音樂(lè)教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽(tīng)本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事，讓學(xué)生感受愛(ài)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽?zhuān)寣W(xué)生體驗(yàn)愛(ài)。
3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問(wèn)好！
二、欣賞歌曲，感受愛(ài)
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）
小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是��！每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛(ài)
1、導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們一起聽(tīng)一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽(tīng)聽(tīng)歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、聽(tīng)完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的.小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的，她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你）
3、說(shuō)的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧！（出示歌詞）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊遥瑒趧?dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽?zhuān)?/p>
4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后，大家回家要唱給媽媽聽(tīng)，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧！（唱兒歌《我的好媽媽》）
四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛(ài)
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。（同學(xué)們可以?xún)扇艘唤M，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽?zhuān)硪粋�(gè)人來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽?zhuān)瑢W(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽?zhuān)菢拥脑?huà)媽媽會(huì)很高興很開(kāi)心的。
五、聆聽(tīng)歌曲，加深?lèi)?ài)
同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛(ài)媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。
媽媽的心音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說(shuō)詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼、欣慰。
3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài)，增進(jìn)親子情感。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)5點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解“媽媽的心可真大”，體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，你知道嗎？有這么一個(gè)人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個(gè)孩子，裝下這個(gè)孩子所有的快樂(lè)、傷心。等有一天，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰(shuí)會(huì)有這樣一顆心？（媽媽?zhuān)⿱寢尩男臑槭裁纯梢匝b下這么多呢？
二、教師示范朗誦詩(shī)歌第一遍。
提問(wèn)：
1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎？
2、媽媽的心大嗎？詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？媽媽的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的裝的都是誰(shuí)呢？
三、結(jié)合課件，教師朗誦詩(shī)歌第二遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、當(dāng)我餓的時(shí)候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片2、當(dāng)我熱的時(shí)候，媽媽做了些什么？
3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢？
4、生病的時(shí)候呢？
5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢？
6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的'心，所以詩(shī)歌里說(shuō)“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”
教師小結(jié)：這就是我們的媽媽?zhuān)偰馨押⒆铀械氖虑槎挤旁谒男睦镞�，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子，愛(ài)著孩子，所以我們說(shuō)媽媽的心可真大。
四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌：
1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)朗誦這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，送給自己的媽媽吧！
討論：這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽(tīng)呢？
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話(huà)題擴(kuò)展：我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝，媽媽總是無(wú)微不至的照顧著我們，但她們卻不會(huì)掛在嘴邊，今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽吧！
2、媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，那孩子應(yīng)該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢？
3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話(huà)不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！
活動(dòng)反思：
自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話(huà)不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！
媽媽的心音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�2）體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。
�。�3）根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
�。�4）學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
（5）萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴曲磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌，提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容：
�、僭�(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么？
�、跒槭裁凑f(shuō)媽媽的`心很大呢？從那兒看出來(lái)的？（了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容）
�、畚茵I了、我冷了媽媽是怎么做的？（幼兒討論回答，教師把內(nèi)容永畫(huà)紙記錄下來(lái)）
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：
�、倮斫獠⒂涀≡�(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
②配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。
�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里？媽媽的心為什么會(huì)那么大？并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大……才裝得下媽媽……”的含義。
�。�4）組織談話(huà)：我們應(yīng)該怎么孝敬媽媽?zhuān)?/p>
活動(dòng)反思：
自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話(huà)不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝！
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