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小松鼠找松果幼兒園中班音樂(lè)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小松鼠找松果幼兒園中班音樂(lè)教案，希望能夠幫助到大家。
小松鼠找松果幼兒園中班音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在分角色扮演小松鼠和松樹(shù)爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。
2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲《小松鼠找松果》、對(duì)小松鼠爬樹(shù)的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）打印材料：松樹(shù)爺爺、松鼠圖片若干、松果若干；課件《小松鼠找松果》
重點(diǎn)：了解游戲玩法
難點(diǎn)：與同伴合作游戲
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
·歌曲《大吊車》二聲部合唱
導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀，讓我們用好聽(tīng)的聲音和他們打打招呼吧！
二、小松鼠找松果
·欣賞歌曲mtv
三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）
1、哧溜，哧溜，我是小松鼠
提問(wèn)：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢？
小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧�。ń處熐宄谝痪洌�
2、哧溜，哧溜，找呀找松果
提問(wèn)：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）
小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒(méi)找到，還能怎么找呀？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四處看看。
提問(wèn)：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹(shù)爺爺）它找到松樹(shù)爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹(shù)爺爺了呢？（要站到它的面前）
小結(jié)：所以在聽(tīng)到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一定要站到松樹(shù)爺爺?shù)腵面前。
過(guò)渡：想不想去找找松樹(shù)爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧�。ㄇ皟删溥M(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）
3、噗噗，噗噗，爬上樹(shù)；哧溜，哧溜，爬上樹(shù)
提問(wèn)：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹(shù)上，小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作）提問(wèn)：你們覺(jué)得我爬得棒嗎？覺(jué)得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開(kāi)始先蹲下。（教師清唱）
4、松樹(shù)爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果
過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹(shù)上，要問(wèn)松樹(shù)爺爺討松果了，你覺(jué)得它會(huì)怎么樣向松樹(shù)爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看一看！小結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹(shù)爺爺要松果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問(wèn)：那么松樹(shù)爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問(wèn)我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹(shù)爺爺是什么時(shí)候給小松鼠的呀？是小松鼠先問(wèn)松樹(shù)爺爺討松果還是松樹(shù)爺爺先給小松鼠松果呢？（難點(diǎn)）
小結(jié)：松樹(shù)爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問(wèn)松樹(shù)爺爺要松果，然后松樹(shù)爺爺聽(tīng)到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。
5、小松鼠的表演
過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)游戲吧！椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠，椅子上貼著松樹(shù)的寶貝先做松樹(shù)爺爺！
小松鼠找松果幼兒園中班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。
3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么?(謎語(yǔ)：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊住，愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù))
2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。
師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過(guò)這段視頻后就知道了。
3、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問(wèn)題：(PPT)
(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)
(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)
(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?
(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹(shù)，會(huì)瞌東西)
(5)小松鼠愛(ài)吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹(shù)葉，以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋)
4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作
(1)情景演示歌詞
師：其實(shí)，小松鼠最愛(ài)吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹(shù)及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。
(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞
(3)讓幼兒為歌詞的'每一句創(chuàng)編動(dòng)作。
5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)
師：小松鼠看見(jiàn)小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來(lái)，你們聽(tīng)。
6、學(xué)習(xí)歌曲
(1)欣賞教師彈奏歌曲。
(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。
(3)集體學(xué)習(xí)歌曲
7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)有趣的形象。
8、通過(guò)觀看視頻，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作�；顒�(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作�；顒�(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。
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