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(熱門)中班音樂抬花轎教案
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班音樂抬花轎教案,歡迎大家分享。
中班音樂抬花轎教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過動(dòng)畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程
一、視頻故事導(dǎo)入
(一)師幼相互問好
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,看完后向幼兒發(fā)問:
1、師:老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼:拔出來了
2、師是老爺爺一個(gè)人拔出來的嗎?幼:不是
3、那是怎么拔出來的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的
(三)師小結(jié):小朋友說的真好,原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的,老爺爺一個(gè)人做不了的事,這么多人一起做就可以把事情做好,這就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一個(gè)人可以完成的,需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)師:今天老師給小朋友介紹兩位新朋友,她叫晶晶(女),他叫亮亮(男),前幾天,晶晶和亮亮請老師按照他們的`照片幫他們完成自己的頭像貼畫,可是老師只完成了一部分,還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上,現(xiàn)在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫,你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎?
幼:愿意
1、師:現(xiàn)在老師先請小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像,想一想他們的臉上都少了什么
幼:晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴
2、師:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣,小朋友貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上)
(二)教師請個(gè)別幼兒貼五官,引出合作抬花轎的游戲
1、師:現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友上來試一試
(貼眉毛,但是位置太高,孩子夠不著)
2、師:小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼:太高了,吳依韓夠不著
3、師:小朋友幫她想想辦法
幼:可以踩在凳子上;可以搭個(gè)梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子
4、師:小朋友真聰明,想了這么多好辦法,不過老師也有一個(gè)好辦法——抬花轎,我們班的小朋友都會(huì)玩這個(gè)游戲,它需要三個(gè)小朋友共同合作來完成。
5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎,吳依韓坐花轎把眉毛貼上
師:剛才是吳一個(gè)人貼上去的嗎?
幼:不是
師:那是怎么貼上去的?
幼:三個(gè)小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的
師:對,是他們共同合作把眉毛貼上去的,你們想不想玩這個(gè)游戲?
幼:想
(三)全班幼兒
集體玩抬花轎的游戲
1、教師將全班幼兒分成兩個(gè)對,每個(gè)隊(duì)有五組,每個(gè)組有三名幼兒
2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則:
每次只能過去一組小朋友,貼完后三個(gè)小朋友手拉手站到隊(duì)伍的后面,第二組小朋友繼續(xù)。
每次只能由坐花轎的小朋友貼,貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了。
3、開始游戲(幼兒在游戲的時(shí)候,教師要站在邊上指導(dǎo),對貼錯(cuò)的幼兒要及時(shí)糾正)
三、結(jié)束部分:今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫,老師謝謝你們了,你們表現(xiàn)的真棒,生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成,請小朋友想一想都有哪些事情?
幼:搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等
師:小朋友說的真好,生活中當(dāng)小朋友遇到一個(gè)人完不成的事情時(shí),一定要學(xué)會(huì)與別人合作完成,這樣才會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)把問題解決好。
活動(dòng)反思
在上完自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課后,我覺得自己只能說把課順利的講下來了,中間出現(xiàn)的問題太多,比如:沒有給幼兒仔細(xì)觀察圖片的時(shí)間,沒有及時(shí)糾正貼錯(cuò)的幼兒,遇到突發(fā)問題不知道如何解決等,課后經(jīng)過反思,在以后學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),有什么問題也要及時(shí)向他們請教,平時(shí)也要多學(xué)一些幼教方面的理論知識,不要等到事情到跟前了才臨時(shí)抱佛腳,一定要把功夫下在平時(shí),相信經(jīng)過自己的努力,我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
中班音樂抬花轎教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內(nèi)容相符合的'圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
、龠吙磮D片邊復(fù)習(xí)歌詞:還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
、诼犞枨赡罡柙~:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
②我們變成一個(gè)長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
、郾硌莞枨鷥(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬堄變航Y(jié)伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。②兩只小狗抬著太累,我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》,歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ),游戲是本次活動(dòng)的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是,在結(jié)束時(shí)幼兒可直接離開活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中,歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
中班音樂抬花轎教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動(dòng)作。
2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能大膽繪畫抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過抬花轎的游戲。
活動(dòng)過程:
一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂,激起興趣
1.今天陳老師帶來了一段音樂,請你聽一聽,里面有什么,你在哪里聽到過?
2.對,在結(jié)婚時(shí),會(huì)敲鑼打鼓,去迎接新娘子。
3.你看過結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?
二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片
1.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?
2.你見過的轎子是怎么樣的?(重點(diǎn)說出抬轎子的不同人數(shù))
3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的,有的是剛起轎的,有的是在行走的。)
4.他們都是幾個(gè)人抬得呢?(仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài))
5.總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫
1.請小朋友們來擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢
2.幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人
將幼兒作品進(jìn)行展評。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中,在引導(dǎo)的時(shí)間放的有些長了,主要對于音樂中嗩吶的聲音,孩子并不熟悉,所以當(dāng)問到里面有什么聲音的`時(shí)候,幼兒無法回答,在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動(dòng)態(tài)及數(shù)量,我覺得課件可以制作的在簡潔一些,可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn),由2人轎慢慢增加至8人轎,這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中,我可以看出這堂課還是很成功的,孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài),更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法,個(gè)別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍,看來這個(gè)題材還是吸引幼兒的,讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
中班音樂抬花轎教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
、龠吙磮D片邊復(fù)習(xí)歌詞:還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
②聽著歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
③在老師的帶領(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
③表演歌曲內(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬堄變航Y(jié)伴游戲,先請扮演老虎的`孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。②兩只小狗抬著太累,我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》,歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ),游戲是本次活動(dòng)的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是,在結(jié)束時(shí)幼兒可直接離開活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中,歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
中班音樂抬花轎教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動(dòng)作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過程:
1、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
①邊看圖片邊復(fù)習(xí)歌詞:還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
、诼犞枨赡罡柙~:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
③在老師的帶領(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
、谖覀冏兂梢粋(gè)長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
③表演歌曲內(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲:《抬花轎》
①請幼兒結(jié)伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。②兩只小狗抬著太累,我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》,歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的`游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ),游戲是本次活動(dòng)的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是,在結(jié)束時(shí)幼兒可直接離開活動(dòng)室、教師不必再講評。在第二次游戲中,歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
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