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大班音樂教案：我是機器人
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：我是機器人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標(biāo)】
1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。
2、能按音樂節(jié)奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動過程】
一、模仿機器人的動作，引起游戲興趣。
1、你們見過機器人嗎?(見過)
2、誰來說說機器人是怎么樣的?(幼兒用動作來表現(xiàn))
3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)
4、你們見過聲控機器人嗎?(沒有)
5、聲控機器人就是聲音控制的。
(用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點)
[活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。
聽音樂，看看機器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?
(師幼一起學(xué)機器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)
[活動評析：老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對聲控機器人產(chǎn)生興趣。
三、運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲，進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。
1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電)
2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)
3、可以按頭，還可以按哪里?
(聽音樂，師幼共同做動作)
[活動評析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對方充電。
1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)
2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的
(老師下位隨機按幼兒，讓其充電。)
3、同伴間如何充電?(請老師示范。)
4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)
(請幼兒示范正確的和錯誤的動作，明確游戲規(guī)則。)
5、機器人們，教師還有一些機器人等著我們充電呢。
[活動評析：教師游戲化的語言貫穿于整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。]
五、完整游戲。
[活動評析：兩位教師在示范的時候，形象逼真，對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。
幼兒上去示范錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。
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