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大班識字游戲：動物音樂會
活動設(shè)計背景
大班幼兒的語言表達和理解能力有了一定的提高。生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此，孩子們對圖書經(jīng)常愛不釋手。為了激發(fā)孩子們識字興趣和需要，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了《動物音樂會》（識字游戲）這一語言活動，讓幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語，培養(yǎng)幼兒良好的識字興趣及能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
活動目標
1、通過生動有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點、難點
通過理解課文，更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。
活動準備
大圖片一張、錄音機、大詞卡、小詞卡、頭飾
活動過程
一、興趣導(dǎo)入（3分鐘）
小朋友，今天的語言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家，你們聽：（小朋友們大家好，我有一個好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動物們正在召開音樂會，你們快去參加吧！）
師：小朋友，你們想去參加音樂會嗎？讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>
二、欣賞故事（3分鐘）
（輕音樂）師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動物們正在舉行音樂會，瞧，小熊在調(diào)敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點頭笑，大樹樂得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！
三、理解詞語（14分鐘）
小朋友，這樣熱鬧的音樂會，我真想?yún)⒓友剑?/p>
1、認讀詞語。
師：讓我們看看音樂會中，小動物都在做什么？
�。�1）師出示詞卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“彈琴”，百靈鳥在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。
�。�2）師領(lǐng)讀詞語。
�。�3）幼兒認讀詞語：指名讀、男女孩讀、齊讀等。
�。�4）在書中找到這些詞語：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞
2、模仿動作。
�。�1）這四種活動，你喜歡什么？誰喜歡敲鼓？（幼兒戴頭飾）喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧！
�。�2）師放錄音，幼兒隨音樂做動作。
3、練講其他動作。
�。�1）熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物，還會有哪些小動物參加音樂會呢？他們在做什么？
�。�2）幼兒交流，匯報。
�。�3）師出示圖片，越來越多的小動物來參加音樂會，這不，（出示圖片）長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。
四、鞏固詞語（5分鐘）
1、多么美妙的夜晚，讓我們來裝扮一下這美麗的景色吧！小朋友請拿出詞語卡片，把它放在這美麗的景物中，看誰能找對位置。
2、幼兒貼卡。
3、再讀，鞏固詞語。
五、快樂的音樂會（5分鐘）
小朋友，動物音樂會正熱鬧，讓我們快來參加吧！
師放錄音，幼兒隨音樂做動作。
六、活動結(jié)束
夜深了，快樂的音樂會今天就到這里了，讓我們和小動物們回家休息吧。
教學(xué)反思
多年從事幼兒教育，我發(fā)現(xiàn)人的識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，近幾年的學(xué)前班教學(xué)，我又注意到學(xué)期班的孩子思維特點是以興趣為主，識字教學(xué)是前班教學(xué)的一個重點，也是難點。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動地識字，教師要根據(jù)兒童年齡特點，有意識地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。本節(jié)課的成功點：
一、創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子識字
孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解詞語內(nèi)容。引導(dǎo)孩子們結(jié)合圖片看小動物們的動作，讓孩子做這些動作，體會這些字的意思的關(guān)系，從而記住這些字的字形。
二、利用游戲的形式，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)抽象文字的興趣
我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學(xué)，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
三、引導(dǎo)孩子把教材向課外延伸
識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，根據(jù)故事內(nèi)容，我引導(dǎo)孩子通過活動鞏固大樹、花草、星星、月亮等詞語，把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。
本節(jié)課的不足：
1、如果把本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞語貼到臺前，目標會更加突出。
2、詞語練習(xí)形式再多樣化，效果會更好。
小小漢字，奧妙無窮。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動孩子的多種感官，使孩子積極地參與識字教學(xué)，處處從孩子主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象，實踐，孩子就能獲得成功的喜悅。
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