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大班音樂(lè)王老先生有塊地教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)王老先生有塊地教案，歡迎大家分享。
大班音樂(lè)王老先生有塊地教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、對(duì)改編歌詞有興趣。
3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶。
2、飼養(yǎng)場(chǎng)（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）出示王老先生圖片，向王老先生問(wèn)好。
�。�2）教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事（教師只自編故事）。
�。�3）練聲：（用歌曲的主旋律以問(wèn)答的形式模仿小動(dòng)物的叫聲。）
如：師：鴨子鴨子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律（2遍）。
——"你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？"
3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。
�。�1）教師范唱，幼兒欣賞。
——"歌曲里唱了什么？"
——"王老先生是怎么唱歌的'？小雞是怎么唱歌的？"
（2）教師小結(jié)，師幼一起念歌詞。
4、學(xué)唱歌曲：
�。�1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)自然的聲音學(xué)唱歌曲（根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況有針對(duì)地練習(xí)）。
�。�3）分角色演唱歌曲。
——"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"
——"個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"
——"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"
5、嘗試創(chuàng)編歌詞》
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。
�。�3）師幼清唱改編后的歌曲。
�。�4）完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。
大班音樂(lè)王老先生有塊地教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)，師：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？”
幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰�！�
2、出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有什么？
�、儆變和暾蕾p歌曲。提問(wèn)：“農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)在唱歌？”
�、谀懵�(tīng)到王老先生在歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱。
�、圻�有誰(shuí)在唱歌？——小雞再完整地聽(tīng)一遍
提問(wèn)：小雞是怎樣唱的'？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱
�、苷�(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3、練習(xí)部分
�、僬�(qǐng)幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。
�、谔釂�(wèn)：“還有什么其他方法來(lái)唱這首歌？”
分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說(shuō)的方法試試看。
4、幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲
農(nóng)場(chǎng)上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物？
——小狗、小貓、小羊等
請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。
5、角色游戲
請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友，商量誰(shuí)做王老先生，誰(shuí)做農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。
游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。
大班音樂(lè)王老先生有塊地教案3
一、音樂(lè)活動(dòng)名稱(chēng)：《王老先生有塊地》
二、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：
1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍
2、聽(tīng)辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲
3、體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏XX XXX—
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
三、音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏XX XXX—
四、音樂(lè)教具準(zhǔn)備：
1、CD：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《王老先生有塊地》、《再見(jiàn)歌》
2、樂(lè)器：圓舞板
3、小雞、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片
五、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：
A、音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè)頌》（5分）
1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）
2、配班老師放音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)
3、做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上
4、音樂(lè)提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以
B、音樂(lè)聆聽(tīng)游戲（10分）
1、唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)
例如：（老師）XX XX│XX X（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；
貝貝貝貝在哪里？或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2、音樂(lè)問(wèn)候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候
例如：（老師）唱：1 23 4︱5—︱5 43 2︱1—‖
小朋友們好小朋友們好
�。ㄐ∨笥眩┏�1 23 4︱5—︱5 43 2︱1—‖
老師好老師好
3、小動(dòng)物的叫聲
�、倮蠋煼謩e模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名字
�、谛∨笥涯７滤鼈兊慕新�，并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）
C、音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）
1、講故事導(dǎo)入
�、賻煟盒∨笥阎佬‰u、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事，你們就知道可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開(kāi)心！王老先生看著可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂(lè)）
�、趲煟和趵舷壬桓吲d就會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，小動(dòng)物們高興起來(lái)是怎么唱歌的呢？大家趕快聽(tīng)一聽(tīng)
2、歌唱問(wèn)答游戲（主班老師和配班老師先示范）
例如老師問(wèn)：
小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（XX XXX—）
小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（XX XXX—）
小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（XX XXX—）
小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（XX XXX—）
3、老師問(wèn)，小朋友答
D、音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)（20分）
1、老師分別用聲勢(shì)給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出XX XXX—的節(jié)奏）
2、老師介紹樂(lè)器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)
3、老師用樂(lè)器圓舞板給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（XX XXX—的節(jié)奏）
4、老師和小朋友用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏（老師問(wèn)，小朋友答）
5、互換角色用圓舞板為歌唱問(wèn)答游戲伴奏（小朋友問(wèn)，老師答）
E、音樂(lè)小舞曲（10分）
1、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)（其他音樂(lè)老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）
2、老師請(qǐng)小朋友拉手圍圈，跟著音樂(lè)拉手轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住，在原地左右扭屁股
F、愛(ài)的叮嚀（4分）：
老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的'彩色貼紙
H、再見(jiàn)歌（1分）：
1、音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌
2、、送園環(huán)節(jié)：兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)
六、愛(ài)嬰提示：
1、音樂(lè)聆聽(tīng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，便于幼兒認(rèn)知
2、歌唱問(wèn)答游戲時(shí)，老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢；根據(jù)小朋友情況可以互換角色
附歌詞
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養(yǎng)小雞呀，伊呀伊呀喲；
嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養(yǎng)小鴨呀，伊呀伊呀喲；
嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲；
王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；
他在田邊養(yǎng)小羊呀，伊呀伊呀喲；
嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀喲；
他在田邊養(yǎng)小豬呀，伊呀伊呀喲；
嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀喲。
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