秋天（第二教時）

一．目標：

1．  在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

2．  感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂。

3．  初步學習用歌聲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。

二、 重點和難點：

幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現的是秋天落葉飛舞在空中，此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音樂、表現節(jié)奏是本課的難點。

三．準備：

 1．錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。

四、 設計思路

最近各個班級都在進行秋天的主題活動，我班也不例外，通過觀察我發(fā)現：要引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難，然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的肢體語言表現歌曲的意境美則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個“樹上的落葉被風吹落”來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場上觀察落葉，本課我還設計了通過游戲、舞蹈的形式來不斷體會。另外鼓勵幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現落葉飛舞是本課的難點，因為這就要求幼兒把平日里的生活經驗模仿到動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。

五．活動流程：

1．   熟悉樂曲、感受樂曲的節(jié)奏、嘗試用舞姿表現樂曲優(yōu)美的意境。

孩子們跟著音樂節(jié)奏與老師一起進入音樂廳，鼓勵孩子用肢體語言表現出秋葉落地的優(yōu)美意境，并小聲跟唱歌曲。

2．   回憶歌曲，繼續(xù)學唱并用肢體語言表現出秋天的落葉。

（1）      聽前奏回憶歌名。完整演唱一遍。

（2）      熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，回憶這首樂曲的名字叫“秋天”，講的是小樹葉飄落離開大樹媽媽的故事。

（3）      啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現秋天的落葉。

A．   教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。（秋天，小樹葉是怎樣到處飛呀飛的？啟發(fā)幼兒邊說邊做出動作；在音樂的伴奏下，教師唱歌，幼兒邊唱邊舞，啟發(fā)和別人做得不一樣。）

B．   教師扮演樹媽媽，邊唱邊將小樹葉從樹上灑落下來引導幼兒觀察落葉的意境。（可引導幼兒，落葉是怎樣從樹上掉下來的啊？慢慢地，動作很美地）幼兒伴唱。

3．   游戲：掃落葉

增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。

A．   幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

B．   聽到蛙鳴筒從高到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺壯。

C．   教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的“小樹葉”跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內（兩遍）

D．   隨教師邊唱邊走出大廳。

秋天（第二教時）

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