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洗 澡 BABY
設(shè)計(jì)意圖：
第一、 季節(jié)的轉(zhuǎn)變，天氣越來越熱，小朋友們每天要洗澡。有的家長就跟老師反映孩子在家洗澡時(shí)總是討價(jià)還價(jià)，有的孩子洗澡時(shí)總是嫌家長洗重了。我自己的兒子也有這種情況。本次活動以音樂和舞蹈的形式讓幼兒感到洗澡的快樂，能喜歡洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二、 第二、從藝術(shù)教育的目的出發(fā)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動和舞蹈表演的興趣。ＢＡＢＹ洗澡活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，對幼兒來說（尤其是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)）這個(gè)內(nèi)容比較熟悉，也比較親切。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)會很豐富，那么在活動中幼兒的積極性就會很大。這樣做的目的是為了讓幼兒對音樂活動很感興趣。為以后的藝術(shù)活動和審美教育做好鋪墊。
第三、 老師準(zhǔn)備的“水”教具，是在幼兒想不出來的情況下用以提示幼兒的。
一：活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的不同部位隨音樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的當(dāng)中，并使動作具有美感。
3、養(yǎng)成幼兒樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。
二：活動準(zhǔn)備
1、以知很臟的小豬。人手一只小甲蟲（可套在手指上）
2、銀色亮絲做成的流水，可抖動。
3、活動用的音樂磁帶。
三：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)：
1、游戲——小甲蟲爬爬
師：今天我們一起和小甲蟲游戲，老師唱到哪兒，你就讓小甲蟲爬到哪兒。
（老師可以有快有慢，以增加游戲的趣味性）
2、幫臟小豬想辦法
師：我好像聽到誰在哭？你們聽到樂嗎？（放錄音，傳來哭聲）是誰在哭（出示臟小豬）小豬哥哥為什么要哭？小豬說：大家都嫌我臟，不愿意和我玩。
師：你有什么辦法讓小豬變干凈呢？
3、欣賞小豬哥哥跳洗澡舞
師：小豬哥哥就聽你們的回家洗澡樂（放錄象：小豬洗澡的動作）瞧！小豬還跳起樂洗澡舞�。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂拍拍手）
4、創(chuàng)編舞蹈（目的是為下一個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做基礎(chǔ)）
師：你喜歡洗澡嗎？你洗澡的時(shí)候最想讓身體的什么地方跳舞呢？你能跟著音樂跳跳嗎？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同部位的不同動作）
師：這一次老師給你們沖水洗澡，水流到你的身上你象讓身體的什么地方跳舞，你就讓身體什么地方跳起來。老師抖動教具，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
5、探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作。（運(yùn)動身體的各個(gè)部位，作為熱身）
師：洗澡的時(shí)候，我們用雙手在身上搓一搓，會洗得更干凈，也更舒服。你想搓哪兒，就聽著音樂搓一搓。（鼓勵(lì)幼兒把動作做得富有美感，可視情況決定表演的次數(shù)）
師：現(xiàn)在老師又要來沖水了，請你這一次把全身上下搓各遍，好嗎？（老師抖動流水，啟發(fā)幼兒搓身體的各個(gè)部位）
師：我發(fā)現(xiàn)有的寶寶夠不著后背。搓不到，怎么辦？我們大家互相幫幫忙，好嗎？
6、讓幼兒在音樂聲中放松
師：（放舒緩的音樂，讓幼兒坐在地上用最舒服的姿勢搓一搓，放松片刻。老師輕輕的和幼兒交談：“今天你們開心嗎？累不累？下一次還愿意跳洗澡舞嗎？
師：洗澡是一件舒服的事，可以讓我們變得更干凈，我們小朋友要愛洗澡，好嗎？
卜如娟
2004、5、19
洗 澡 BABY
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