欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》

欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》教學目標 ：1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。準備：欣賞用的名畫�！都t色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

過程： 《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

一、感知與講述

    出示名畫——《紅色中的和諧》并提問。

    1.這張紙上畫了些什么？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……）

    2.這張畫畫的是什么地方？（家，從打開的窗戶還可以看到外面的風景……）3、這張畫畫了室內(nèi)和室外兩個地方，室內(nèi)有那些東西？室外有哪些東西？（室內(nèi)：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。） 二、分析與解釋

    1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）

    2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）

    3.如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？（藍色）因為紅色 和藍色給人不同的感覺，我們稱它們?yōu)閷Ρ壬�，畫中哪些地方用了對比色？（窗外——冷色，室�?nèi)——暖色； 人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墻布的花紋——冷色，墻布的底色——暖色）

    4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線） 看曲線和直線你的感覺有什么不同？（直線——硬邦邦的，像樹干一樣，不動的……曲線——像蛇在扭，有翻 跟頭的感覺，像在動……）

    三、啟發(fā)與討論

    1.這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）

    2.你覺得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜——里面放著各種各樣的玩具、酒瓶；床——上面鋪著好看的 床罩；鋼琴——套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……）

    3.以后你們也來學畫一張畫，把自己家里最漂亮的地方畫出來。4、通過欣賞了畫家的畫，我們發(fā)現(xiàn)這位畫家的畫有哪寫特點呢？（顏色很漂亮，色彩對比很強烈，畫的東西都很夸張 ）我們再來欣賞馬蒂斯的另外一張畫《紅色的畫室》  

    實例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》——創(chuàng)作“快樂的星期天”

    要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法——點彩畫；2.初步學會用手指作畫的方法。

    準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調(diào)色碟、抹布、畫紙。

    過程：

    一、啟發(fā)與討論

    星期天對于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎？你們是怎么過的？（在公園里放風箏， 玩碰碰車、電動船、滑滑梯）

    二、感知與講述

    出示名畫——《大碗島的星期天下午》并提問。

    1.今天老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么？（有的在散步，有的 在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽……）

    2.看了這幅畫，你的感覺是什么？（好像太陽真的照在身上一樣，色彩很好看……）

    三、分析與解釋

    1.這幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋季）為什么？（因為草有些發(fā)黃……）

    2.天氣怎樣？（很好，因為有太陽）你怎么知道有太陽？（因為草地上有人的影子……）太陽照在草地上 ，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣？（不一樣，影子顏色深，草地顏色淺）

    3.這幅畫是畫家用筆一點一點點出來的，很多很多的黃點擠在一起就成了草地，很多很多的黑點擠在一起 就成了衣服。

    4.今天我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點一點畫，畫一張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后 用手指蘸你喜歡的顏料點畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么？（和媽媽一起去劃船，和 爸爸一起去看電影，到商店去買玩具）

    四、巡回指導

    鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。

    五、小結(jié)講評

    展示幼兒作品并作解釋、講評。

欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》

【欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》】相關(guān)文章：

紅色的寓意和象征03-14

尋訪紅色足跡，傳承紅色精神02-29

讀紅色經(jīng)典感悟紅色精神心得12-30

我與紅色經(jīng)典05-01

紅色的日歷04-28

紅色的故事04-26

紅色-永恒的經(jīng)典04-28

在路上-撿拾《紅色搖籃》中的記憶04-27

紅色和綠色誰好看作文04-28

紅色隨想作文07-25